語文教學(xué)回顧總結(jié)-閱讀頁
2025-04-05 22:02本頁面
【正文】 體的分析。語文教學(xué)回顧總結(jié)5 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)情況總結(jié)如下： 一、按部就班，有條不紊地落實并完成教學(xué)計劃。從三次大考的成績來看，一次比一次好。接下來重點培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)語言綜合能力?！ 《⒓皶r研究高考動向，時刻關(guān)注高考動態(tài)。我準(zhǔn)備深入備課，認(rèn)真鉆研高考資料，根據(jù)學(xué)情實行有效教法,穿插模擬考試。我努力向課堂45分鐘要效率，科學(xué)把握高考說明，認(rèn)真研究知識點，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠(yuǎn)。其次要把握試卷結(jié)構(gòu)，課內(nèi)落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。 三、雙管齊下，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外下功夫。我要求自己不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，現(xiàn)在在校生人數(shù)比較少，改作業(yè)的任務(wù)相對減輕了。做好考試的命題、審題、閱卷、講評、考后總結(jié)與反思工作。 四、重視語文在高考中的重要性，搶時間促效率。因為語文拉開距離不太大。利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。 在教學(xué)中，不僅要抓住學(xué)生的心，同時也要抓住學(xué)生的魂，不論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都認(rèn)真地上好每一節(jié)課，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織。復(fù)習(xí)中要注重精講精練，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實，并且以點帶面引導(dǎo)學(xué)生精講：就是以學(xué)生實際水平結(jié)合教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，以科學(xué)的藝術(shù)的教學(xué)方法為手段，作要言不煩的適度講解?！ ×?、以試卷引導(dǎo)并調(diào)整復(fù)習(xí)的方向和步驟。試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程?！ ∑摺⒆龊眯睦磔o導(dǎo)和方法指導(dǎo)。效果明顯。同時深入了解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能?！ ”緦W(xué)期擔(dān)任的是四年級（4）班的語文教學(xué)工作。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，優(yōu)等生很少。 閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴(yán)重?！ 《?、具體工作（措施） ?。ㄒ唬?、制定教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作?！ 「鶕?jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)?！ ≌_的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促?！ ≌_的上課方法。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀?！ ?漢語拼音。 字詞記憶?！ ?課文朗讀。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。 從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！ 。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。增加學(xué)生的語言積累。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文?！ ?課前朗讀古詩詞。 三、所取成績?！ ?圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)?！ ?學(xué)生的語言積累有所增加。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓?！ ?培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少，成效不大?！ ∽魑乃秸w偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度
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