語文五年級上冊教學工作計劃-閱讀頁
2025-04-05 22:02本頁面
【正文】 表達要清楚有條理。復習一些常用應用文?！ ×?、教學措施 認真學習《新課標》，努力做到體現(xiàn)教材的人文性和工具性。大力倡導“探究、自主、合作”的學習精神和環(huán)境。提倡教師少問，學生多問 重讀書，特別是重自讀、重自由讀書。在教學中要注意以下幾點： 1。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。練習”中對詞句的學習和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學生自己選擇練習內容，自己選擇練習方法，教師要注意這一編排特點。要重視朗讀的指導和訓練。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓練和提高?？朔@種弊端，堅持多讀少講，是改進閱讀教學的有效措施。要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解能力?！ 。ǘ┞宰x課文的教學略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質。一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般只要抓住重點、難點幫助學生理解，理解詞句不作為訓練的重點。略讀課文教學的大體步驟是：先由學生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學生的自學情況，抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題，引導全班學生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。讀寫例話屬于獨立閱讀性質，可以由學生自學完成。在學生自學自悟的基礎上，組織討論、交流、鼓勵學生說說自己的體會，并引導學生把從例話中學到的知識運用于今后的讀寫實踐。運用”的教學“積累 “讀讀背背”中分別安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、歇后語等內容。練習時，教師不要作具體的講解?！ 伴喿x”主要目的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。 “口語交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個學生都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學生傾聽、表達和應對的能力。運用”中安排的8次習作訓練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習作。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感?！ ”緝园才诺膬纱巍皩嵺`活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。開展語文實踐活動應該因地制宜?！ 。ㄎ澹┻x讀課文的教學教材后附有5篇選讀課文，教師可根據(jù)教學實際決定是否選用。在教學方法上，應以學生自己閱讀、自找檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查?！ 、儆谜浘渥拥姆椒ǜ爬ǘ温浯笠狻！ ?2)習作方面的重點是把一件事寫清楚。②把事情的經(jīng)過部分寫具體?！ 〗虒W難點 本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意?！ ∨μ岣邔W生的語文能力，特別是閱讀能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣?！ 】己顺煽儭＝虒W中，要重視學生的識記理解，運用創(chuàng)新，同時要注意學生的學習語文的情感傾向和習慣自律的培養(yǎng)，以充分調動學生學習語文的積極性和自主性，提高效率?！ ∵m當增加習作的訓練次數(shù)，加強習作方法指導，特別是在如何寫具體，詳細上多作輔導?！ ∽龊门鄡?yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會提高。 培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。所以說，五年級是很關鍵的一個學年。個別學習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展?！ ∪?、本冊教材的教學目標 本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀?！ ∷?、本冊學習要達到的主要目標: 1．學習生字詞，養(yǎng)成主動識字的習慣。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。 4．體會課文中第 14 頁 共 14 頁
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