【正文】 學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒?！　。?）各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求，本班教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性?！　∫浴敖z綢”作為文化元素注入，構(gòu)建適宜的、凸顯地域文化的園本課程?！　≡趫@本課程的建設過程中，我們必須以《綱要》和《3—6歲幼兒學習和發(fā)展指南》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園，適合本年齡段孩子的園本課程。　?。?）注重班本文化環(huán)境創(chuàng)設的隱性教育價值。期初園部先確定“每班有自己獨有的班本文化環(huán)境”的環(huán)境創(chuàng)設理念，引導教師結(jié)合幼兒年齡特點、教育價值等創(chuàng)設班級環(huán)境，各班教師先制定環(huán)境布置方案，在年級組內(nèi)經(jīng)過討論之后再進行環(huán)境的實踐創(chuàng)設。走進每個班級，也很容易捕捉到課程內(nèi)容與家鄉(xiāng)文化的相互滲透。“親”——教師的一言一行親切、體貼，滿足孩子的心理需要，給予孩子精神上的鼓勵，營造一種寬松自由的環(huán)境?！懊鳌薄婢呒苌蠑[放的各種材料，按玩具的形狀做上標志圖，并把標志圖一一對應貼在玩具柜上，讓孩子可以自由取放所見的玩具，并能玩完后擺放整齊?！　∫杂螒蚓褙灤┯變荷?，創(chuàng)設主題背景下的幼兒游戲資源庫　?。?）加強區(qū)域活動研究。結(jié)合區(qū)域內(nèi)容制訂與主題相應的活動目標并做好活動材料的投放工作，為開下周開展活動做好準備。明確操作要求，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)。使幼兒在每次活動中都能積極主動地參與，使幼兒在與材料的互動中得到有效地發(fā)展?！　∈紫纫訌娎碚搶W習，更新教師的教育理念。在實施過程中，要求教師結(jié)合主題，預設好每次游戲計劃（備詳案），寫好每次游戲的觀察記錄和調(diào)整策略。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力和社會能力的發(fā)展?！　。?）有重點、分年齡段開好班級、年級家長會和家長講座?！　。?）通過面向家長開展 “親子春游，一起探索”、“節(jié)日教育，學會感恩”“慶祝六一，一起快樂”等活動，搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風采、展示幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展水平的平臺；　　（4）幼兒園成立家委會，開辟家長接待室，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細致的解釋?！　?。我園將繼續(xù)深入開展了幼兒發(fā)展水平評估活動。首先是班級老師的日常評價。其次是專項評估，由園內(nèi)管理人員組成多個考評小組，從各班隨機抽選幾名幼兒作為樣本，對幼兒的體育技能方面和語言表達等方面進行專項的測評。另外還包括幼兒成長檔案和幼兒課程反饋評價等方面，客觀地體現(xiàn)了幼兒的實際發(fā)展水平，也為幼兒園今后教育教學工作的開展提供了重要的參考依據(jù)。幼兒教育教學工作計劃 篇7　　指導思想：認真貫徹落實省《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的文件精神，積極規(guī)范教育及教研行為，推進素質(zhì)教育?！　≈饕ぷ鳌　∫弧⒏鶕?jù)教師需求，圍繞教育教學中實際問題，開展分類、分層培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展?！　∧繕耸欠较?，需求是依據(jù)，在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，教師必須關注自己在工作學習中的內(nèi)在需求，才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標。　　圍繞教育教學中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓。教師的問題與觀念、學習、操作、學具、人等等相關，不同的問題有不同的培訓解決。讓教師在自愿學習研討的過程中，提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓，切實幫助每個教師專業(yè)成長，達到有效培訓?！　∨浜蠀^(qū)級做好20xx年度區(qū)骨干教師考核工作，配合開展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評選工作，讓更多的教師獲得成功，發(fā)揮各個層級教師的骨干引領作用?！　?推進網(wǎng)絡研修，探索實施網(wǎng)絡研修的規(guī)律，提高網(wǎng)絡研修的效益。如網(wǎng)絡研修，過程中可以讓每個教師有充分發(fā)表觀點的機會，也充分展示了每個教師的個性化的思想，為大家提供了又一個教育科研研究的平臺?！　〖訌娺^程管理，做好“十一五”評估和“十二五”規(guī)劃工作。在活動中注重細化管理，有考評制度，結(jié)合過程評估，讓每個教師有所獲得，提高培訓的效益?！　《⒁?guī)范教育行為，實施有效教學，提升教育質(zhì)量促進幼兒發(fā)展。進一步關注幼兒，提升創(chuàng)造性實施課程的意識并規(guī)范主題課程的實施過程。　　根據(jù)省優(yōu)標準，科學合理安排和組織幼兒一日活動。在時間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關系，既要有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時協(xié)調(diào)好多方資源保證活動的順利開展。深入學習領會教育計劃撰寫指南的內(nèi)涵，關注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計劃的規(guī)范制定?！　￠_展家長半日活動開放的研討。在半日活動開放中合理選擇開放活動內(nèi)容和形式，活動中關注家長的互動，結(jié)束后重視家長的反饋和教育跟進?！　」膭罱處煼e極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽，隨著時代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。　　 以教育教學半日視導為契機，充分利用專家資源促進幼兒園教育教學半日活動的開展?！　∪?、關注有效教研，促進規(guī)范開展，形成自我提高、可持續(xù)發(fā)展機制。本學期組織教師進行白板技術學習、微格模擬課堂教學評比及專家點評、教學觀摩評析交流、領域教學實施研討、個人課題實施培訓研討、教師個人專業(yè)成長的交流及思考等，幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導教師在教育教學研究中提高能力和素質(zhì)，在反思性園本教研實踐中反思專業(yè)發(fā)展。本學期在課程基本規(guī)范的基礎上年級教研組要合理安排學期教研內(nèi)容和時間，加強每次教研的實效性。本學期以健康領域切入的生成課程研究中年級組關注過程中的專業(yè)引領和同伴互助及反思研究。體育教研組本學期學習基本測評技能，整理分析前期教研資料，規(guī)范各年齡班晨間活動、操節(jié)、教學活動、體育游戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規(guī)范教學計劃。身體保健教研組立足日常教學實踐研究，多實踐多研討多反思?！　∫允?、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點，整合資源和教研力量，進行深入研究。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會議精神，注重整合電教、培訓、教研、科研等各方面資源，組織幼兒園課題的開題、過程性的階段成果及結(jié)題活動?！　「鶕?jù)幼兒園的需要，我園近一年多的時間內(nèi)從無到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結(jié)構(gòu)。幼兒園繼續(xù)完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規(guī)范運作，有序運轉(zhuǎn)，提高課題研究實效?！　”緦W期，我園將繼續(xù)加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。同時有目的有計劃地開展“教科研專題培訓”，重點根據(jù)本園教師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓，提高教師課題撰寫能力?！　±^續(xù)規(guī)范教科室職責，本學期繼續(xù)規(guī)范教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期　　做好計劃和總結(jié)工作，結(jié)合幼兒園的教科研計劃開展教科研培訓及教研活動，幫助教師提高教育科研的水平，逐步完善教科室的`機制，發(fā)揮教科室的職能。　　本學期，我園不只關注教學，也關注課程。在初步構(gòu)建的過程中我們關注我們所擁有的特殊團體——班級在課程建設中課程觀念、課程知識及課程實踐中的行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設過程中慢慢體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在于在促進幼兒發(fā)展和滿足社會需求(與《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神是一致的)基礎上的文化自覺，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。因此，如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼兒園課程文化建設的重要任務?！　《?、具體要求與措施：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設豐富適宜的環(huán)境，有效發(fā)揮環(huán)境的教育功能。著名教育家蒙臺梭利認為：“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責在于為幼兒提供適宜的環(huán)境?！　…h(huán)境創(chuàng)設能體現(xiàn)幼兒園特色、班級特色，充分利用教室的三維空間，呈現(xiàn)給幼兒更多立體的、富有時代感的裝飾物，以此引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的想象和探索欲望；并且多運用各種材料，特別是廢舊材料?！　?chuàng)設與幼兒年齡特點相適宜的活動區(qū)角，并能根據(jù)幼兒的興趣和愛好不斷更新區(qū)角的材料，把更多的半成品材料投入其中，讓幼兒時常保持一份新鮮和變化，通過教師有目的性的引領和啟發(fā)，開啟幼兒更為開闊的思維?！　≡跐M足幼兒的物質(zhì)環(huán)境需求的同時，努力營造一個寬松、愉悅和平等的精神環(huán)境，讓幼兒在幼兒園敢于表達、愿意參與，與成人和同伴能和諧友好地相處?！　≈匾曈變阂蝗栈顒拥母鱾€環(huán)節(jié)，以幼兒的實際活動為基點，對幼兒進行道德品質(zhì)教育，進行潛移默化的影響，逐步培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣和性格。如參觀、旅游、競賽、故事會、演唱會、運動會等，激發(fā)幼兒參與各項活動的興趣，充分調(diào)動幼兒的主動性和積極性。特別是要根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，滿足幼兒的內(nèi)在需要，因地制宜地創(chuàng)設并營造游戲的良好環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒的主體能動性，尊重幼兒選擇游戲的意愿，使他們始終保持積極的情緒狀態(tài)，促進幼兒個性和各種能力的發(fā)展。各班可以根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合有關節(jié)日及一些大家關注的大事，采取“請進來、走出去”的方法，達成園內(nèi)外教育力量融合的最佳途徑?！　。ㄈ┲匾暩黜棻＝坦ぷ?，切實提升保教質(zhì)量。每天按照作息時間組織幼兒的各項活動，保證幼兒有足夠的鍛煉時間和戶外活動機會，充分利用園內(nèi)的大型運動器械、小型運動器械，使幼兒運動意識和運動能力得以進一步提高，增強幼兒體質(zhì)?！　「靼嗟陌嘀魅我匾曈變簣@全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，三位保教人員要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性?！　。ㄋ模┘訌娊萄泄ぷ?，以研促教。除了幼兒園訂購幼教專業(yè)報刊雜志外，鼓勵教師自己選訂一份幼教雜志?！　∮^看優(yōu)質(zhì)課光盤，借鑒名師先進經(jīng)驗?！　　罢堖M來”、“走出去”學習培訓。邀請幼教專家來園培訓和指導。　　本學期將“主題活動與區(qū)域活動的有效結(jié)合”作為教研內(nèi)容，探討主題活動與區(qū)域活動兩者間的有效結(jié)合，發(fā)揮其應有的最大教育價值?！　〖罱處煼e極開展專題研究，注重總結(jié)積累，撰寫教育文章、教學反思、教育隨筆等，積極向各類教育報刊投稿?！　。ㄎ澹┲匾暭覉@聯(lián)系，實現(xiàn)家園教育同步?！　∶吭绿顚憽凹覉@聯(lián)系單”，每學期發(fā)放幼兒成長檔案，讓家長及時了解幼兒的成長變化，充分調(diào)動家長參與幼兒園教育教學工作的積極性?！　「髟鹿ぷ髦攸c：　　二月份：　　認真做好開學的各項準備工作，創(chuàng)設班級環(huán)境、布置家長園地等。　　完成律動、早操、花色操的新授。　　各年級組長可以根據(jù)本年級組的實際情況，組織本組教師商討“主題活動與區(qū)域活動的有效結(jié)合”的具體實施方案，制訂年級組的具體教研計劃，以確保研究的順利進行?！　≈邪嗯那蛐恪⑿“嗯那蛐慊顒幼龊脺蕚?。　　健康領域組：大班跳繩秀活動。　　結(jié)合“三八”婦女節(jié)，向幼兒進行愛媽媽的教育，培養(yǎng)幼兒關心他人的良好品德。豐富自然角內(nèi)容?！　∩鐣I域組主持的幼兒活動（大班學雷鋒活動：幫助托班、小班小朋友穿衣褲、疊被子、穿鞋子，從三月的第一周開始，每周四下午活動，共四周）　　健康領域組：中班拍球秀、小班拍球秀?！　∷脑路荩骸　?chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動環(huán)境?！　〗M織幼兒外出春游，感受春天的氣息?！　《?、主要工作　　從管理入手，從細化工作制度、規(guī)范監(jiān)督考核制度入手，將日常教學規(guī)范化，園本研修正?；?，加強園本研修和現(xiàn)代信息技術的培訓學習，科學的將現(xiàn)代化教學手段和幼兒園教學活動有機結(jié)合，在教學工作中把好關鍵點，把我園的教育教學工作做細、做實、做精?！　∵M一步強化教師終身學習的意識，我園始終堅持“教師要在學習中工作，在工作中學習”，在終身學習中引領自身的專業(yè)發(fā)展，本期我園將開展“閱讀經(jīng)典，傳承國學”的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)。鑒于此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對我園的整體辦園品質(zhì)有著很重要的推動作用。　　深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動，積極創(chuàng)設適合幼兒年特點的游戲活動內(nèi)容，把游戲化教學滲透到各項教育活動?！　≈贫ㄈ粘９ぷ髁炕己吮?，使幼兒一日教育教學活動更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時也促使教師更加專業(yè)化?！　“l(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，利用骨干教師考核課，相互學習，推動全園教育教學活動向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展?！　〖哟笳n題研究力度，本期我園的三個課題定于12月底結(jié)題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關系。本學期在課題的引領下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設、現(xiàn)代信息技術等方面進行深入的研討，讓孩子們在課題研究中有更大的收獲和發(fā)展。本期我園將會開展全園家長會、親子活動、半日活動、冬季運動會、走近社區(qū)等各項活動，希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。本學期還是有計劃地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內(nèi)有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)