高效課改實驗工作總結(jié)-閱讀頁
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 搭配。開展合作學(xué)習(xí)，由于有了小組的凝聚力，組員之間互相提醒，互相幫助，學(xué)生的自覺性也提高了?！ 『献魇姑總€學(xué)生都有參與的機會，每個學(xué)生都在參與中體驗學(xué)習(xí)的快樂，而教師則作為幕后推手，與同學(xué)們一起和諧發(fā)展。 五、課改道路上的困惑?！ ∽徽{(diào)整后不自覺的同學(xué)有了搗亂現(xiàn)象，由于學(xué)生們坐得很密，有人說話我們很難找到。 一些學(xué)生當(dāng)別人發(fā)言時不認真傾聽，合作時有同學(xué)袖手旁觀?！ ⊥ㄟ^觀察我發(fā)現(xiàn)，這樣坐孩子不太舒服，特別是上課時需要扭曲著身子，不利于孩子的骨骼發(fā)育，不能養(yǎng)成良好的坐姿。教師的指正往往會將課堂帶入拖時，給人的感覺就是課堂量大事多，有時教學(xué)任務(wù)難以完成。 經(jīng)過一個多月的實踐與探索，我們嘗到了課改的快樂：課堂呈現(xiàn)出師生互動、生生互動、共同發(fā)展的喜人局面，學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的樂趣。第 3 頁 共 3 頁
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