高效課改實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-05 21:53本頁面
【正文】 極研究探討。面對這樣的處境，領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo)，同事群策群力，進(jìn)行著一場場多形式的課改對話。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。幫助和指導(dǎo)，我們一線老師深感課改路上并不孤單?！ 胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我通過課前發(fā)預(yù)習(xí)指南的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。根據(jù)課文內(nèi)容增加開放式的預(yù)習(xí)形式，豐富的預(yù)習(xí)作業(yè)形式，能讓預(yù)習(xí)精彩起來。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂效率明顯提高了?！ W(xué)知識，更要學(xué)方法，“學(xué)會(huì)”不如“會(huì)學(xué)”，學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”才能事半功倍。這一個(gè)月來，我一直在努力打破原有的教學(xué)形態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主人。鼓勵(lì)他們積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，勇于說出自己的意見，在合作學(xué)習(xí)中也能對別人的意見進(jìn)行補(bǔ)充?！ ∷?、嘗試小組合作，生教生，生幫生。在分組時(shí)特別注意學(xué)生各項(xiàng)基礎(chǔ)的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1