【正文】 踐服務(wù)?！　《?、主要工作　　（一）做好教學(xué)研究 提高教學(xué)質(zhì)量　　、學(xué)科中心組、兼職教研員的力量，著力推進(jìn)教學(xué)研究?！　?，做好中高職銜接的調(diào)查和研究工作?！　。￠L(zhǎng)補(bǔ)短。　　、教研活動(dòng)等活動(dòng)開設(shè)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課，探討課堂教學(xué)，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力?！　?、學(xué)科中心組和專家團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)中的新思路和新方法?！　?，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。（3月4日~19日）　　、審卷。　　　　四月份　　?！　??！　　⒏叨鲗I(yè)兩門核心課程會(huì)考　　“3+4”高一、高二、高三語數(shù)外會(huì)考　　、學(xué)科會(huì)考成績(jī)分析　　七月份　　教研工作計(jì)劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想：　　結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局xx年教育工作會(huì)議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強(qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”?！　《?、主要工作：　?。ㄒ唬┡嘤?xùn)學(xué)習(xí)　　我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師通過多種渠道接受前沿信息，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想?！　。?）在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)。　　教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)?！　〗炭剖蚁蚪處焸兺扑]優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開題工作?！　〕浞职l(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用?！　〔扇∶恐?次研究的辦法，周四下午教師辦公的時(shí)間?！蔽宀竭M(jìn)行研究。　　教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動(dòng)。依次是：語文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。如語文組可開展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展示。　?。ㄎ澹┏晒茝V　　xx年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。　　優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。　　優(yōu)秀教學(xué)文章評(píng)比及交流活動(dòng)?！　∶吭掳才牛骸　《路荩骸　W(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃。　　教師上交教科研文章?！　∠蚪處焸兺扑]優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)?！　≌n題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。　　充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用?！　「鹘萄薪M討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表?！　〗Y(jié)合課題研討主題，做好校級(jí)小課題開題工作?！　∥逶路荩骸　∵M(jìn)行課題研究總結(jié)、后測(cè)工作?！　￠_展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)　　進(jìn)行縣級(jí)課題結(jié)題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)交流活動(dòng)?！　￠_展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)　　教師教育博客的評(píng)比?！　R編優(yōu)秀案例集，反思集，文章集，課題階段報(bào)告集。教研工作計(jì)劃 篇8　　一、指導(dǎo)思想　　緊緊圍繞市局20xx年工作重點(diǎn)，在市教研室的全面指導(dǎo)下，以課程改革為核心，根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)區(qū)教研建設(shè)，整合校際間的教研資源，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。本領(lǐng)，力爭(zhēng)教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作上層次、升臺(tái)階?！　≌{(diào)動(dòng)廣大教師參與教研的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教師教育教學(xué)的理論水平、教研能力及文章、總結(jié)的撰寫能力，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，開創(chuàng)教研工作新局面。　　學(xué)區(qū)內(nèi)各校都爭(zhēng)取擁有一到兩門優(yōu)勢(shì)學(xué)科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。　?。ǘ┐蛟旄咝дn堂，提高教學(xué)質(zhì)量　　積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘的效率。　　指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教師優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有所獲?！　≈匾晫W(xué)困生輔導(dǎo)工作，制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好輔導(dǎo)工作，讓學(xué)困生有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。組織的聽課要及時(shí)評(píng)課，做好評(píng)課議課工作。　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)區(qū)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，認(rèn)真、客觀地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)向教師反饋檢測(cè)結(jié)果，以改進(jìn)教學(xué)。　?。ㄋ模╅_展豐富多彩的教研活動(dòng)，全面提升教師的教學(xué)水平　　認(rèn)真組織教師積極參加上級(jí)部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在學(xué)區(qū)內(nèi)及時(shí)匯報(bào)交流?！　∶繉W(xué)期上交一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，骨干教師每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀課件。　　開展“同課異構(gòu)”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動(dòng)?！　《?、主要工作及措施　　（一）規(guī)范課程設(shè)置，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理。組織教師探索研究對(duì)校本教材的開發(fā)。結(jié)合事實(shí)細(xì)則，教學(xué)管理中要嚴(yán)把五個(gè)關(guān)口：一嚴(yán)把集體備課關(guān)；二嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)；三嚴(yán)把作業(yè)批、評(píng)關(guān)；四嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)；五是嚴(yán)把實(shí)踐活動(dòng)關(guān)。　　繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣?！　±^續(xù)開展“讀一本好書”活動(dòng)，認(rèn)真做好讀書卡的填寫；繼續(xù)開展古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力創(chuàng)造書香校園?！　〖訌?qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生作品展覽等內(nèi)容積極創(chuàng)建班級(jí)文化，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中健康成長(zhǎng)?！　∵M(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念。以并入中區(qū)為契機(jī)，組織學(xué)科教師積極參加教研室開展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，開展說課、評(píng)課、寫反思、上匯報(bào)課等活動(dòng)?！　〖訌?qiáng)課堂教學(xué)的研究，針對(duì)“課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行研究。以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、興趣盎然地學(xué)習(xí)?！　∽ズ眉w備課。以“個(gè)人備課――集體備課――修改試教――觀摩研討――總結(jié)反思――再次執(zhí)教”為步驟的課例研究，在實(shí)踐、研究中共同感悟、共同提高，不斷解決教學(xué)中存在的問題?！　〖訌?qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測(cè)。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和水平。要求考試學(xué)科要在按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)的同時(shí)，及時(shí)做好檢測(cè)數(shù)據(jù)分析并上交教導(dǎo)處。結(jié)合區(qū)教研中心評(píng)選先進(jìn)教研組的精神，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，適時(shí)進(jìn)行教研組校本教研交流活動(dòng)?！　?抓好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步把握學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)?！　?積極組織學(xué)校年輕教師參加中心校開展的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后，回學(xué)校上匯報(bào)課、示范課，并認(rèn)真撰寫心得