班主任班級情況分析報告2側(cè)-閱讀頁
2025-04-05 21:51本頁面
【正文】 記記答案，不明白他們的答案記下后回家能不能看。數(shù)學等科目，部分同學上課有很多題沒聽懂也就這么不了了之了。但是也有一些同學是有想法的，卻不敢舉手，猶豫之中就浪費了超多的時間和展示自己的機會。還有那部分用心認真的同學，給我的感覺是十分有才華有主見的，但是很多到最后拿不出拔尖的成績。估計有些同學發(fā)言雖用心，但聽講并不是百分百認真，很多是隨機的，精神了沒別的事了就開開心心聽講，狀態(tài)十分好，哎，突然有個什么事的就被吸引過去了，說說話，玩玩鬧鬧，情緒不好了就思考別的事去了，然后反應(yīng)過來了再繼續(xù)認真聽?；蛘呤沁x取性聽課，有些科目認真聽，有些就當耳旁風，情緒好了記記筆記，情緒不好以后再補。在那里表揚一下項在新同學，個人認為他的聽課狀態(tài)是值得大家學習的。有時候我們也能夠?qū)W習一下別的班同學好的品質(zhì)，比如一班的幾位能在其他班的同學都圍到他們班看一個大熱鬧時也能埋頭學習，像什么也沒發(fā)生一樣，這種沉穩(wěn)正是我們班同學欠缺的。之前找?guī)讉€同學嘗試過，因為有一些考試什么的逼他們回家復習，結(jié)果第二天知識點掌握相當好，說明大家都是有潛力的。作業(yè)方面，許多同學并不是很用心，按時上交的同學中有很多可能會偷懶參考答案。而老師給找的題目一般都是經(jīng)過老師經(jīng)驗審核過的，而且后面課上還可能講解，比你在課外題海中泡著更有效率。抓緊平時上課的練習機會，這些練習之后一般都是極為詳細的講解，有些同學之前練習時不抓緊，到最后只狂記答案，沒有檢測的過程，只指望以后背記下的答案，這個練習的作用就大大減弱了。遇到不懂的問題必須要及時解決。老師問起來，全班都喊聽懂了的題，估計考試還是會大片的錯，那些喊的人，不明白是聽沒聽的，會沒會的呢。大家能夠請教老師，也能夠請求同學幫忙。 9 / 9
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