班主任班級(jí)情況分析報(bào)告2側(cè)-全文預(yù)覽
【正文】 考了，知識(shí)點(diǎn)十分雜，認(rèn)真聽講的孩子筆頭都停不下的記，目不轉(zhuǎn)睛地聽，生怕遺漏什么，可周圍一圈的同學(xué)一節(jié)課過去了，卷子還是空的，人不明白忙活什么去了。留下的同學(xué)，好的只是聽，壓根不動(dòng)腦思考，就是把老師的話過一遍，把筆記抄抄，當(dāng)然這樣如果認(rèn)真復(fù)習(xí)也能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但自然沒有上課聽講沾光。但個(gè)別同學(xué)最基本的詩詞古文都背但是，閱讀寫作課外題做得也不夠。英語：期終英語成績有進(jìn)步，從中能夠看出出同學(xué)們的努力，老師也提醒過我們班的同學(xué)注意按時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)筆記，背單詞。歷史：紀(jì)律較好，可能因?yàn)槔蠋熭^嚴(yán)格。注意適時(shí)地舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和考前焦慮的心理。（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試卷分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的學(xué)習(xí)方法；（3）抓日常行為規(guī)范反復(fù)進(jìn)行養(yǎng)成教育，逐步實(shí)現(xiàn)由他律轉(zhuǎn)化為自律；（4）透過開展活動(dòng)，培育他們團(tuán)結(jié)合作精神。配合家長，了解孩子在校園的狀況，以便對(duì)孩子進(jìn)行教育。并做好記錄。主題是關(guān)于老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的溝通。（按上學(xué)期班委）指導(dǎo)他們做好各項(xiàng)考勤登記。我就應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生用心參與，培養(yǎng)孩子們的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，和個(gè)人表現(xiàn)意識(shí)。課間常常出現(xiàn)打架，打鬧事件，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。新學(xué)期，作為一名新教師，在一個(gè)新的環(huán)境里，我很榮幸的擔(dān)任初一（1）班的班主任。班主任工作的好壞，直接營銷者未來人才的培養(yǎng)。上課學(xué)生老師講話，搗亂，吃零食，遲到曠課現(xiàn)象等等。，導(dǎo)致不動(dòng)手的習(xí)慣，甚至有不愿勞動(dòng)，多做一些就斤斤計(jì)較，這樣的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生們的成長有很大影響。盡快熟悉班級(jí)狀況，組建臨時(shí)班委會(huì)。主要是落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，個(gè)性是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面；（2）上好第一節(jié)班會(huì)課。開始各種不同方式和家長取得聯(lián)系。（5）繼續(xù)
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