留守兒童小學工作計劃--閱讀頁
2025-04-05 21:47本頁面
【正文】 動態(tài)，引導他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。 建立健全教師與留守兒童的談心制度。對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的amp。留守兒童amp。要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。 注重對留守兒童的心理健康教育。班主任應指定思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。 (二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡，形成關愛合力 對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入amp。兩免一補amp。計劃，通過免收雜費、書本費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育
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