【正文】 的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。在教學教研時，我認真記錄，用心發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。　　要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作潛力再上新的臺階!語文教師教學個人工作總結9　　時光匆匆，緊張的一個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領導下，緊扣課標，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標。以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課標，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革?！　《?、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學能力和質量　　課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)?！　≌n堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力?！　∫员緸楸?，深入鉆研教材。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需要一缸水”的教學態(tài)度?！　∶恳还?jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間。　　三、互相學習，分享經(jīng)驗。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容，注重學生自主學習，要適度進行拓展，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，這是上好科普文章的秘訣。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務”，課堂上學生是主人?！　≌粚W期以來，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足，但我們會繼續(xù)努力?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：　　一、精心備課　　為提高教學質量，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效果。同時了解學生們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應的措施?！　《?、積極教研　　為努力提高自己的教學水平，利用各種機會不斷向同年級老師學習。爭取一切機會觀摩學校，校外優(yōu)秀老師的授課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平，一期來業(yè)務技能得到了很大的提高。由于低年級學生自制能力差，思維形象具體化，為使教學內(nèi)容具體性和直觀性，我便從表象入手，讓學生們?nèi)ブ庇^感知?！　√幱谟淄诘暮⒆?，是十分活潑好動的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲。　　寫字教學是本期語文教學工作的另一個難點，我校是一所全國書法實驗學校，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣?！薄　∫荒昙壍暮⒆訍蹌?、好玩，缺乏自控能力，課堂上注意力不夠集中，針對這種問題，對于那些課堂上開小差的孩子，我不是采取簡單的批評方式，而是走到他的座位邊握握他的手，摸摸他的頭去提醒他，這樣既保護了孩子的自尊心又收到了很好的教學效果。教給學生學習方法比什么都重要?！　】傊诒緦W期的教學工作中，我能嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康，舉止文明，以身作則，注重身教。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合。三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來。五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來?！　〉谌?、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。避免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。如在每個語文園地里設了我的發(fā)現(xiàn)，不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用我會認的圖標來標示。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際?！　《?、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性　　新課標指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到潤物細無聲的效果?！　∪?、教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動?！　∫獎?chuàng)造性地使用教材?？傊處焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材?！　∷?、存在問題與不足　　在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。部分學生家長配合不夠。對新教材理解、運用不夠深刻。我甚至身為一名教師的責任。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。　　二、發(fā)揮教師為主導的作用　　備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。　　注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點?！　≡谧鳂I(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的39?！　‰m緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的語文教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作小結　　一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務素質。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。此外，我還積極參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。　　二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學　　抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。　　注重語文教學方法。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展?！　￡P心愛護和轉變差生?！　∪?、加強反思，及時總結教學得失。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。　　但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學中取得更大的進步。在平時的教學工作中，我努力創(chuàng)造一個和諧的、寬松的教學氛圍，我們共同感受著語文的美，生活的美。我想，這也是我們小學語文教師畢生的追求吧!我把平日里在小學語文教學過程中的幾個方面的做法直白于大家。在平和的氣氛中，師生一齊學習，一齊去發(fā)現(xiàn)、探求和創(chuàng)造。新課程改革把“一切為了每一個學生的發(fā)展”作為核心理念，就是要強調(diào)教育要面向全體學生，為了全體學生的發(fā)展，使學生的各個方面的素質得到全面、均衡、和諧的發(fā)展。賞識學生不能只憑自我的預先設計進行，要關注一些小事?！　≌n堂活動的主體對象是學生。教師要認真聽取學生的發(fā)言，讓學生覺得自我在和教師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關系。實現(xiàn)師生之間、學生之間、教學資料的難易之間的和諧，使課堂成為教學思想萌發(fā)的源泉。為此，我準確把握學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。又如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文本事。這就務必要有很多的實踐活動，有充足的訓練時間。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐本事，使學生獲得必須的終身學習的本領。擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)。作文訓練——循序漸進，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高本事直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐本事。要使學生在有限的學習時間內(nèi)獲得的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學生學習的形式，使之適應學生學習的需要。能夠從以下幾方面試試：測試、觀察、談心、走訪等等。　　六、關注學生課堂生命狀態(tài)　　學生的課堂行為表現(xiàn)，必須程度上反映出教室課堂行為與學生學習狀態(tài)的相互適應的情景，作為教師只要正視課堂現(xiàn)實，堅持課堂警覺，就能經(jīng)過學生學習的反饋，洞察自我課堂行為，進而到達有效調(diào)控，確保課堂教學的有效性。據(jù)此，教師可從問題設計的角度、形式、資料等方面研究，多為學生搭建自主探究的平臺，調(diào)動學生的內(nèi)部驅力，因勢利導，創(chuàng)設出充滿生機的學習氛圍。據(jù)此，教師可調(diào)整資料，或示范引導，教給學生抓住關鍵因素，多為學生創(chuàng)設問題的情境，指導學生學會思考。語文教學的魅力除了來自語文以外，還來自于教師。有些教師沒有耐心，脾氣暴躁，心境悲觀，把糟糕的情緒帶到課堂上來，能夠因個別學生違犯課堂紀律就怒不可遏。作為一名教師，其自身所具有的人格力量才是構建和諧課堂的根本條件。當你充滿自信面帶微笑走上講臺時，“同學們好?！边@樣的互致問候就顯得是那樣真誠，才能構成和諧的課堂氣氛?！　〈喝A秋實，天道酬勤。那收獲，是學生們一張張童真的笑臉，一天天健康的成長。語文教師教學個人工作總結15　　時間飛逝，一轉眼一個學期又過去了?！　纳蟼€學期的期末考試可以看出學生的粗心依舊是學習的重難點，所以這個學期開學初，我?guī)缀跆焯於荚诟鷮W生強調(diào)“細心”二字。后來我改變策略，比如在教學生字的時候，我故意不強調(diào)容易寫錯或需要特別注意的地方，而是讓他們自己去看，然后直接完成《生字抄寫本》?！　⊥瓿傻谝徊街?，我就開始實施第二步，那就是學生的課堂效果，尤其是后進生。所謂笑臉制度就是課堂上回答問題、表現(xiàn)認真或作業(yè)完成優(yōu)秀的同學均有機會拿到笑臉，笑臉將作為學生日后的行為評定標準。學生對于笑臉很積極，課堂紀律等各方面都有了一定程度的提高?！　∵@個學期有一個書法考核，于是我積極的讓學生練習書寫。　　后進生一直是所有老師最頭痛的事，我也不例外。 一年級傳統(tǒng)文化教學總結20xx年語文教學總結 九年級英語教學總結 《傳統(tǒng)文化》教學總結：讀說背寫結合，積累傳統(tǒng)文化20xx2022學年下期遠程教育工作總結 初中教師教學工作總結20xx學年教師工作總結 高年級體育教學個人工作總結第 35 頁 共 35 頁