小學語文教師個人工作計劃-閱讀頁
2025-04-05 21:39本頁面
【正文】 題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值?！ ?二)、教材特點 圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性： 主要表現(xiàn)在以下幾個方面： (1)強化導學功能?！ ?2)每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。 (3)聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學內容的整合。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學生留出了自主合作學習的空間。 著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變： (1)改進課文的導學系統(tǒng)?！ ?2)改進課后練習的設計。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目?！ ∮械恼n后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。在有些課文練習后安排了名言警句、詩句，在《月球之謎》后?！ ”緝岳^續(xù)安排適量的“小練筆”，強調讀寫結合，而且一般是先說后寫的題目。學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網”擴充了內容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網”這四項交叉安排，使語文園地的學習內容更豐富、更有趣。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。教學時，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。教材后面還編排8篇選讀課文。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。生字表(二)，要求會寫的字。教材共八個專題。愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題?？少F的親情、友情。國際理解和友好。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 認識200個字，會寫300個字?！ 褂米值洹⒃~典，有初步的獨立識字能力?！ ∮闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文?！ W習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中第 7 頁 共 7 頁
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