【正文】 態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨?！　。?）集體備課，群策群力。做到認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，理解重點句子含義以及重點的字詞，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，使年級的老師在通讀教材、教參、教案能運用自如，知道補充資料來教好教材?！　。?）指導學法，考慮教法：在學習課文中掌握單元式的教學內容，指導同類型課文學習方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！　∥覀兡昙壴谡n堂教學中，重點突出五個字：“抓、聯(lián)、問、想、體”“一抓”雙基訓練，“二聯(lián)”聯(lián)系課文的實際、“三問”帶著問題學習、“四想”展開想象、“五體會”體會句子所表達的思想感情?！　『顮幦A：《養(yǎng)花》在教學中，充分利用教材，讓學生在欣賞作者的譴詞造句中感悟作者的語言魅力，體會作者深厚的語言功底，以此受到熏陶，扎實地掌握語文基礎知識?！　『五\儀《晏子使楚》創(chuàng)設故事的情境，導入新課?！　●T雪蓮《燕子》積極參與多媒體教學設計，激發(fā)學生的興趣和情感。在教學中落實寫作，把作者的情感融入到自己的情感中，體現(xiàn)了情感互動。充分利用課本，把課堂還給學生為學生創(chuàng)造表演舞臺，展現(xiàn)他們的才華?！　〗M織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使學生學習保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學生產生愉悅的心境，從總體上來講老師的課堂語言做到了簡潔明了，學生成為課堂上主體，每位老師結合本班學生的實際情況進行備課，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂提問有針對性，同時也真正地做到了面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)基本上做到了少而精，減輕學生的負擔，使我們的教學更有實效性?；仡櫼粚W期的語文教學，有收獲，自然也有遺憾?！　”緦W期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”。課前認真作好充分準備，精心設計教案；課后認真批改作業(yè)，及時訂正并二次甚至三次批改，批改有日期和評價；根據教務處安排，認真組織學生考試及批改試卷，及時登記學生分數(shù)，向家長匯報成績；每次考試結束，成績揭曉，我認真做好質量分析，從個人、班級、年段的角度進行對比，找出出錯原因，及時調整教學策略；認真參與教研工作，不管是自己開公開課還是聽別的同仁的課，都虛心取經。　　本學期，我十分重視思想品德教育。如《金色的魚鉤》這篇課文生動感人，作者像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念，使學生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質的教育?！　「鶕缶V“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。在教學中，注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的興趣，要求學生先讀課文了解文章的內容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，培養(yǎng)學生自主合作的學習能力。提倡學生獨立思考，通過老師指導，展開討論交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是小組比賽。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。　　五、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。有時我把孩子們的習作發(fā)到網上?！　∫粋€學期的教學工作，很快就結束了。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受美好的人生！小學五年級下冊工作總結12　　轉眼間，一學期的體育教學又圓滿地結束了，五年級的體育教學工作開展得較成功，但不足之處也在所難免?！　《⑷〉玫闹饕煽兣c經驗：　　備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法?！　∩朴诎l(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學生的體育運動水平。　　高標準、高質量的完成教學常規(guī)工作，嚴把備課、上課質量關?！　〖訌娏苏n外實踐活動的開展，加強運動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運動的一切有利條件?！　∷?、存在的問題及今后的努力方向：　　做任何工作都是有得有失，有成有敗。經過一學期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認為有以下幾點問題：　　自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高?！　♂槍σ陨蠋c不足，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，繼續(xù)努力發(fā)展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習主人，讓學生從玩中學，學中樂，把體育教學工作開展得更出色?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?！　∫弧⑼瓿山逃虒W情況：　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案?！　≡鰪娚险n技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。在教學上，有疑必問?！　≌J真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果?！　《⒋嬖诘膯栴}及改進的措施：　　在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻?！　〗虒W中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位?！　W生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差?！　〈胧骸　〔捎枚喾N教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣?！　《嘟M織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感?！　≡谥笇W生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。小學五年級下冊工作總結14　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：　　一、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂30分鐘的教學效率。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂30分鐘的效率。從中，我更是感受到了學無止境的道理?！　《㈥P愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！　∷摹⒄J真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性?！　】傊?，一學期的教學工作，有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。小學五年級下冊工作總結15　　時間過的真快，轉眼間到了期末，本學年，結合自己教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學思想，努力提高自己的教學水平。堅持教育以人為本的思想，按照《課程標準》進行教學，著眼于學生的全面發(fā)展為宗旨，以提高學生的思想道德和科學文化素質為目標?！　￠_學初，認真地學習、研讀課標、教材、參考資料，仔細研究課標，講的知識技能的要求及目的要求和重難點，研究教材重難點及注意點和關鍵點，了解教材的編排體系，研究班級學生實際情況，掌握學生的知識結構水平，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評拖欠作業(yè)的行為。學生一有進步，及時地表揚他們。　　四、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神　　備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法?！　〗虒W工作中，立足于課堂?！　∥濉⒃鰪娚险n技能，提高教學質量　　力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。　　作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好，學透。　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。從而自覺的把身心投放到學習中去。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高。須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。　　教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要有耐心、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的