【正文】 到前面觀察各種臉譜，看看臉譜漂不漂亮，摸一摸感受一下)。　　(把一張可愛的小臉譜獎勵給最先回到座位的寶寶)　　三、說出臉譜的色彩及對稱特點　　師:好，臉譜我們已經(jīng)觀察完了，誰能說說你剛才看的是哪一張臉譜，你都看到了些什么呢?　　(幼兒說：如紅色臉譜、紅臉、綠眉毛、黑鼻子、紅嘴……)　　師：看到紅色使你聯(lián)想到什么?　　(太陽、火……)太陽照在身上什么感覺?　　(紅色代表溫暖的顏色，它屬于暖色系)　　師：還有哪位小朋友還看到了什么?說和他不一樣的?！　∷?、分辨臉譜人物特征　　師：寶寶們，老師知道你們最喜歡看動畫片了，那么在你們看過的動畫片中，你最喜歡誰，最不喜歡誰，為什么?誰能說一說?　　(引導幼兒分辨出動畫片中的好人、壞人)　　唱京劇的人畫上臉譜，我們就知道誰是好人，誰是壞人了。黑色為中性，代表忠厚、老實的人。黃色和白色含貶義，代表奸詐可惡的人?！　∥?、進行制作　　師：臉譜這么美麗、這么漂亮，一些大畫家把它制成工藝品裝飾我們的家居?！　l(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。　　活動準備　　故事《皮鞋車》課件、　　小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等?！　《?、基本部分　　討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)　　小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢?　　通過表演，了解故事內(nèi)容?！　∪?、延伸活動：　　小結(jié)故事大意。大班語言活動教學方案11　　一、游戲綜述　　經(jīng)典故事《人參娃娃》曾經(jīng)伴隨了20世紀70年代兒童的成長。故事里塑造的白白胖胖的人參娃娃形象,很討人喜歡?，F(xiàn)在中國孩子的視線都被國外動畫片和文學作品所吸引,我們應當在讓他們了解國外優(yōu)秀作品的同時,更多地了解傳統(tǒng)的、有中國特色的文學作品?！　《⒂螒蚓W(wǎng)絡　　三、游戲準備　　(一)經(jīng)驗準備　　《人參娃娃》,熟悉故事的情節(jié),初步了解胡刮皮和胡刮皮老婆兇狠、陰險的人物特點?！　　叭藚⒌淖饔谩?引導幼兒了解人參的特點,知道胡刮皮搶人參的原因?！　?二)游戲資源　　,準備道具?！　?2)道具:胡刮皮的算盤、胡刮皮老婆的煙袋、小虎子的水桶和扁擔、人參娃娃的人參,以及椅子、木盆、洗的衣服、挑水的水井、家丁們的棍子、歡慶舞蹈中的腰鼓等?！　?1)意境闊大的音樂用于:動畫片《人參娃娃》中的旁白音樂?！　?3)妖嬈的音樂:用于第一場胡刮皮老婆出場。　　(5)歡快的音樂:用于第二場人參娃娃出場?！　?7)低沉的音樂(動畫片中的同場景音樂):用于第四場小虎子晚上睡不著覺去報信?！　?9)喜慶的音樂:用于第四場勝利時的歡慶舞蹈?！　∷摹⒂螒蛱崾尽　『纹ず托』⒆拥娜宋锼茉焓钦麄€表演游戲的難點,由于故事的情節(jié)離現(xiàn)在幼二的生活很遙遠,他們對胡刮皮和小虎子的人物性格沒有認知經(jīng)驗,難以準確地刻畫胡刮皮的兇狠、惡毒和小虎子受苦受難、悲慘可憐的人物特點。在進入排練時則分段進行,表演完一段后教師要引導幼兒討論,體驗角色的心理變化。這樣幼兒對人物形象的塑造就會越來越準確。她可笑的造型,走起路來一扭一扭的壞樣子,都會讓下面的觀眾捧腹大笑。首先要找一個性 格比較大方的幼兒,要求表演能力較強,表演起來放得開。這個角色演好了,正式表演時就有了一個好的開場。對此教師應當幫助幼兒學會數(shù)音樂的節(jié)奏。教師還可以用提前提示法,也就是早一拍提示幼兒下一拍應該做什么?！　「鶕?jù)幼兒的興趣,我們開展了以下活動:①美術(shù)活動“人參寶寶”,指導幼兒動手做人參。③音樂活動“小小鼓兒敲起來”,引導幼兒進行豐富的舞蹈創(chuàng)編活動。　　五、游戲小故事　　“老師,我的水桶不重,怎么辦?”　　兒童劇排了前面一段,排到小虎子挑水上場的環(huán)節(jié),表演小虎子的孩予挑著水桶上場,怎么也做不出挑得很累、很吃力、很辛苦的樣子。我站在前面,著急地引導:“腰彎下去,很累,挑不動了……”他還是很輕松地挑著兩個水桶晃來晃去地走上了臺,見我著急的樣子,他也著急了起來,對著我說:“老師,我的水桶不重,怎么辦?”聽到孩子的問題,我愣住了!是呀,孩子確實沒有挑過重的東西,怎么會做出與重的感覺相應的動作呢?我靈機一動,拿了幾本書放進水桶里,讓他挑,我手上帶著勁,讓他感受一下重量的增加,這樣來回地讓他感覺了好幾次,再把水桶里的書拿掉重新上場,我在一旁提醒他找剛才的感覺,他一聽立即彎下了腰,做出很吃力的樣子。我讓孩子親身體驗過后再進行表演,角色的真實感就自然地表現(xiàn)出來?！　　靶脑浮?，學會表達自己的心愿。故事內(nèi)容圖片。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)　　二、根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。　　T：請你說一說小朋友的優(yōu)點　　整個活動分為四個部分：談話“心愿”導入。利用生活經(jīng)驗講述風和人類的關(guān)系?！　“l(fā)展幼兒的觀察力和想象力?！　《⒒顒又仉y點：　?。鹤層變撼醪礁兄獫h字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對漢語文字特征的敏感性?！　∪?、活動準備：　　掛圖、漢字?！　∷?、活動過程：　　導入激趣：通過掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對漢字的興趣。　　(2)出示象形字。　　看圖上的畫，看它們分別是古時候的什么字。大班語言活動教學方案14　　活動名稱：大班語言活動上課　　活動目標　　認真傾聽和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專心。　　能觀察畫面，學習復述故事中的片段，樂意在同伴面前講述。我要上小學了》；磁帶及錄音機?！　』顒舆^程　　出示掛圖，引起幼兒興趣。　　放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事?！　“烁缋蠋熢谏险n前提出了什么要求？　　八哥老師問學生們學會了嗎，小動物們怎么說，怎么做的？　　八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時，它們是怎么說的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。　　教師：小朋友們，你們認識這些字嗎？　　教師出示字卡，幼兒學習認讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心?！　∮懻摚骸　∧阆矚g故事里的小動物嗎？為什么？　　你覺得上課是應該怎么樣？為什么？大班語言活動教學方案15　　教學目標：　　理解故事內(nèi)容，進一步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化?！　蕚洌骸　≡铝磷兓瘓D4張，衣裳圖3張　　紙，剪刀，膠水，蠟筆，記號筆等?！　。?）以猜謎語的形式導入活動。（月亮）　?。?）師：冬天到了，天氣冷了，人們都穿上厚厚的衣服?！　。?）教師講述第一段　　提問：a﹑哎呀，為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢？（因為她長胖了一點，好象彎彎的鐮刀）　　b﹑那該怎么辦呀？幼兒回答。　　提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）　　b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）　?。?）教師講述第三段。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。　　提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導幼兒學習月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子?！　。?）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?！　。?）請幼兒介紹自己制作