【正文】 是對(duì)公司產(chǎn)品的宣傳，以及對(duì)公司產(chǎn)品性能的情報(bào)編寫，以便作出及時(shí)改進(jìn)，使產(chǎn)品更好的滿足現(xiàn)場(chǎng)的使用要求。工作中，我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式，對(duì)橋梁的各個(gè)施工程序每都有了有了進(jìn)一步的了解。我希望我們澆筑的橋梁能夠創(chuàng)出公司的品牌，構(gòu)筑精品，造福社會(huì)。通過(guò)一年的實(shí)習(xí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇5　　結(jié)束，開始　　今天是保育實(shí)習(xí)的最后一天，我對(duì)每個(gè)小孩子都是燦爛的微笑，即將要離開這群無(wú)憂無(wú)慮的天使，真是有點(diǎn)舍不得?！　∠挛绶艑W(xué)了，孩子陸陸續(xù)續(xù)也走了，甚至感覺心都空了，幾個(gè)家里還沒有來(lái)接的孩子要求我抱抱他們，他們的想法是多么純真啊?！　』蛟S在孩子眼里，我們并不像老師，而是單純的像他們的大姐姐，他們的感情是最干凈、最徹底的。我們也要謹(jǐn)遵綱要，指南所提出的要求和目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的開展教育，拔苗助長(zhǎng)始終是不好的。實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇6　　一、班級(jí)情況分析:　　班是七年級(jí)的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。但由于問(wèn)題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。　　學(xué)習(xí)情況：　　我們班是普通班，大部分都不是通過(guò)考試進(jìn)入初中的。不過(guò)有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃?！　€(gè)性情況：　　大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯(cuò)個(gè)性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體，使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績(jī)?！　?，搞好班集體建設(shè)。建立良好的人際關(guān)系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級(jí)整體水平?！　±^續(xù)抓好學(xué)生的思想工作　　(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。　　(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階?！　》e極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng)?！　?duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育.　　(三)日常工作　　作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作有以下幾點(diǎn)?！　。芏林芪逶缟狭c(diǎn)五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況　　，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)提供一個(gè)好的環(huán)境?！　?，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題?！　∪?、工作安排　　鑒于我是從10月10號(hào)即xx中學(xué)20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二(1)班實(shí)習(xí)班主任的，實(shí)習(xí)7周，于是班級(jí)工作便從第七周開始計(jì)劃到第14周?！　〉谄咧埽骸　?，了解大體學(xué)生的隱性情況，如家庭情況，學(xué)習(xí)情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團(tuán)體。　　3，以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育?！　?，參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當(dāng)中去。　　第九周：　　建立班規(guī),充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。　　第十周：　　繼續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對(duì)象，力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫助?！　〉谑欢埽骸　?zhēng)取開展第二課堂活動(dòng)。以小型主題班會(huì)形式進(jìn)行交際教育。實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇7　　實(shí)習(xí)是我們走出校門，踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)階段是我們從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生步入職場(chǎng)的重要過(guò)渡，是人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。　　到統(tǒng)計(jì)局的第一天。初步介紹了統(tǒng)計(jì)工作的有關(guān)情況，包括向我們傳達(dá)了關(guān)于建立統(tǒng)計(jì)報(bào)表關(guān)系和開展統(tǒng)計(jì)報(bào)表網(wǎng)上直報(bào)工作的通知。領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀兡軐W(xué)到更多的知識(shí)，也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我們到農(nóng)調(diào)隊(duì)部們?nèi)兔μ幚硪恍┤粘Ｊ聞?wù)。但是，在現(xiàn)行行政管理體制下，特別是層層考核的機(jī)制下，統(tǒng)計(jì)部門的行政上級(jí)——同級(jí)政府或上級(jí)政府有關(guān)經(jīng)濟(jì)主管部門卻與統(tǒng)計(jì)信息存在著一定經(jīng)濟(jì)或政治上的利害關(guān)系。由于這一特點(diǎn)決定了在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中客觀上存在著干擾統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的潛在動(dòng)因。體現(xiàn)了上位利益關(guān)聯(lián)性。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，由于利益多元化以及對(duì)商業(yè)秘密的保護(hù)等多種因素的影響，有些調(diào)查對(duì)象出于自身利益的考慮，對(duì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查采取弄虛作假或不配合的態(tài)度?！　《菫榱嗽谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下立于不敗之地，樹立所謂的自身“形象”而虛報(bào)統(tǒng)計(jì)資料?！　≡俅?，統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象面廣量大，變動(dòng)頻繁，且所從事的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越具有混合性的特點(diǎn)。眾多的調(diào)查對(duì)象，使得統(tǒng)計(jì)人員與統(tǒng)計(jì)力量的矛盾凸現(xiàn)，對(duì)調(diào)查總體難以統(tǒng)全。調(diào)查對(duì)象活動(dòng)性質(zhì)的復(fù)雜多元、經(jīng)濟(jì)成分的混合，使統(tǒng)計(jì)劃分、界定以及統(tǒng)全、統(tǒng)準(zhǔn)成為關(guān)鍵的問(wèn)題。　　在工作的實(shí)踐和與單位人員的交流中，我認(rèn)為統(tǒng)計(jì)法在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)行也存在著不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：　　(1) 統(tǒng)計(jì)法制意識(shí)淡薄，統(tǒng)計(jì)作假比較嚴(yán)重　　一是一些地方領(lǐng)導(dǎo)干部隨意修改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，直接違反統(tǒng)計(jì)法。三是調(diào)查對(duì)象為了自身利益在統(tǒng)計(jì)上弄虛作假，且由原來(lái)的以遲報(bào)、虛報(bào)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃軋?bào)、瞞報(bào)為重點(diǎn)。四是統(tǒng)計(jì)執(zhí)法力度不夠,不能有效杜絕統(tǒng)計(jì)違法現(xiàn)象。違法者利用統(tǒng)計(jì)法的不完善和統(tǒng)計(jì)力量的薄弱規(guī)避統(tǒng)計(jì)法。對(duì)不接受統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查，現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)法是沒有制裁措施的，因?yàn)楦鶕?jù)《統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查規(guī)定》的規(guī)定，只有“不接受統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查，造成本地區(qū)、本部門、本單位重要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失實(shí)的”才能追究法律責(zé)任，試想該單位都不讓你進(jìn)行執(zhí)法檢查，你怎么知道其“重要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失實(shí)的”呢?　　(3) 現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制抗干擾能力差，統(tǒng)計(jì)部門綜合協(xié)調(diào)能力弱　　現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)體制，難以保證統(tǒng)計(jì)工作的