【正文】 層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干。；自學與講座輔導相結合?！　〗Y合我校教師文化知識偏低的特點，成立教師幫扶小組機動靈活的進行互相合作整體提高，具體：張桂芬，姜艷光；劉云鳳，李艷雙姜濤———李艷波王海兵，李成良邸文賢，齊永利。通過活動的開展不但加強教師與家長的聯(lián)系而且會強化教師的教學觀念，本學期將通過政治學習完善教師的從業(yè)熱情，通過每周次的業(yè)務輔導提高教師的崗位工作技能。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業(yè)務水平?！　”緦W期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合以往存在的實際對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中?！　∽龊媒虒W質量提高跟蹤檢測。　　本學期數(shù)學、語文、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質量分析。　　努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升　?。?）深化健康習慣校園行活動強化特長生的培養(yǎng)　　要加強對特長學生的輔導，本學期要組織不同年段的數(shù)學、語文、英語等學科知識競賽，通過不同層次的學生競賽培養(yǎng)學生的成就感使其有飛躍的發(fā)展，本學期學校將組織成立高年級數(shù)學提高小組，張桂芬任組長；中年級寫作興趣小組，許顯輝任組長；美術書法小組，姜濤任組長；體育活動的小組，李成良任組長?！　。?）尋找方略大力轉化后進生爭取學業(yè)成績均衡發(fā)展　　期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施。本學期重點對我校薄弱班級：二年級、五年級進行必要的跟蹤監(jiān)測管理?！　〖訌婓w育衛(wèi)生工作的開展。小學三年級學生正處英語學習的過渡時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區(qū)的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣：　　兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子?！　【毩曅问蕉喾N多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：　　短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量?！　≌n堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　⊥瑫r培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。　　能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！　「鶕W生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。　　在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力?！　《?、學情分析：　　本班總共36人，通過上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習能力都有所提高，但小部分學生還有待于監(jiān)督和引導。加強對基礎知識的教學，為進入三年的學習打下基礎。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。　　。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點?！　　W習表達相結合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。　　、默讀訓練。讀書聲。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。　?。ㄈ┛谡Z交際的教學　　明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。　?。ㄎ澹嵺`活動　　語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。教師要根據當時當?shù)氐膶嶋H，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動?！　、跁褂米值?、詞典，具有初步的獨立識字能力?！　?．閱讀　?、偌訌娎首x指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文?！　、勰苈?lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中第 20 頁 共 20 頁