關于小學教師工作計劃模板五篇-閱讀頁
2025-04-05 21:07本頁面
【正文】 全省小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓工作的通知》（教師〔20xx〕270號）和《市小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓實施方案》的精神，結合我區(qū)小學教師繼續(xù)教育工作實際，特制定《區(qū)小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓實施方案》?！ ⊥ㄟ^課程改革與學習主題構建專題培訓，鞏固新課程通識培訓的成果，自覺更新教學觀念，調整教學思路，改變教學模式與方式，形成適應新課程改革的嶄新的教學風貌?！ ≈鸩金B(yǎng)成敢于創(chuàng)新、踏實嚴謹、樂于探究的科學態(tài)度，努力形成適應新課程教學的良好的教學風格和恰當?shù)慕虒W模式與方法?！ ”敬螌ｎ}培訓屬全員培訓。 小學教師課程改革與學習主題構建專題培訓，主要采用教師培訓機構的集中培訓和教師任職學校的校本培訓相結合的形式?！ ⌒１九嘤栐趲熡栔行牡闹笇?，以完成學習主題的設計、課堂教學實踐等為學習任務?！ ∷摹⑴嘤栆??！ ”敬螌ｎ}培訓的教材為《課程改革與學習主題構建》，既要重視整個培訓的系統(tǒng)性，又各有側重?！ ∨嘤柕哪繕瞬皇菃我坏囟ㄎ挥诮讨R，而是把課程改革與學習主題構建的基本知識的教學融合在校本培訓之中。作為實踐研究的教師，在持續(xù)的教學實踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題—提出主題—探究實踐—討論反思—再實踐”的思維習慣，充分開發(fā)與利用相關的課程資源，使培訓過程與教學實踐、能力提高相統(tǒng)一?！ 〈_立“學習是學習者主動構建自身知識與經驗的過程，即通過新經驗與原有知識經驗的相互作用，充實、豐富和改造自己的知識經驗”這一新的理念?！ ∨嘤栒邚膫魇谥R為主變?yōu)榻M織活動、幫助指導學習為主；從依托教材為主變?yōu)槌浇滩摹r空開放為主；教學過程從同步的思維訓練過程變?yōu)楫惒降陌l(fā)散性思維訓練過程，使每個受訓者可以沿著各自不同的學習路徑建構相同的學習結果，并將這一學習結果應用于課堂教學的實踐活動?！ ≌n程改革與學習主題構建專題培訓是方法論的培訓，應注重對案例的分析點評，注重從新課程理念與方法論角度將案例與自己的課堂教學活動進行比照，逐步提高對新課程的本質意義的理解，增強自己實施新課程教學的素質與能力。集中培訓解決扶著走與模仿的問題，校本培訓解決放開與逐步自己獨立走的問題。 關注培訓層次、加強專題管理。為此，本次專題培訓的教材使用、內容編排、作業(yè)布置、考核評價均要體現(xiàn)層次性要求。其中第四、五、六章為培訓重點，占20分。過程考核占40%、理論考試占20%、實踐考核占40%。各校充分發(fā)揮已有培訓網(wǎng)絡的作用，進一步明晰職責，落實到位。做到有計劃、有檢查、有記錄，不斷完善校本培訓管理制度，注意積累資料，建立完整、真實、規(guī)范的專題培訓檔
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