【正文】 歸納如下，權(quán)當自勉，五年級上學期語文教學總結(jié)。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。有一些學生書寫馬虎，經(jīng)常丟掉筆畫，結(jié)合有趣的漢字這個單元，開展了錯字別字查找糾正等活動?！　「鶕?jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。　　俗話說，磨刀不誤砍柴功。搞好了學習方法的39。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。我常常用的方法，在作業(yè)布置中采用分別對待的形式，對成績較好的學生多布置一些具有深度、廣度的問題，而對吳、蔣、方等學生布置一些簡單的抄寫、讀記的問題。　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。進行各種詞匯編寫。開展各種語文游戲。進行講演比賽。　　本學期教學工作中，也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：對差生要求太低，導致一部分差生成績趕不上。作文教學指導要結(jié)合學生實際，通過多開展有趣的活動，豐富學生的知識層面，做到言之有物，言之有情。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：　　一、在教學的過程中對學生進行思想教育?！　⊥ㄟ^本學期的學習，使學生能利用漢語拼音識字，學習普通話。養(yǎng)成了積累語言的習慣，引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物方法和表達的方法。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作，養(yǎng)成較好的語文能力?！　⌒W語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等，以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！　∥?、重視豐富多彩的語文實踐活動……　　這個學期充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動?！　×?、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作　　本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制?！　∑摺⑼卣怪R視野　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。在不斷編寫整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多?！　￠_展各種語文活動。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。釘釘網(wǎng)課教學是從2月10日開始，大約上了兩個月的網(wǎng)課。從教學效果看，認真的孩子掌握得不錯，不但學得了許多新知識，還有許多看課外書的時間，我指導他們看了《西游記》。鑒于這些情況，上4月10日開學后，我一邊完成教學任務，一邊給孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期間養(yǎng)成的陋習。雖然開學時間遲，線下教學時間短，學生都或多或少養(yǎng)成了不少陋習，但是經(jīng)過近2個月的線上教學的努力和近3個月的線下教學的努力，本班仍然取得了較為可喜的成績?！　×己玫膶W習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。由于五年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，大部分學生的書寫都有一定改觀，書寫較上學期進步了不少?！　。ǘ┲匾暸鄡?yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累?！　。ㄈ┳屨n堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。在本學期，我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學效果。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。　　從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重?！　《?、存在的問題與不足　　同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性?！　W生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差?！　∫﹂_發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動?！　≈匾晝?yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。第 17 頁 共 17 頁