【正文】 志，是一個狀態(tài)量。不講熱傳遞的過程，只講“某物體含有多少熱量”、“溫度高的物體含有的熱量多”是毫無意義的?！　?. 物體溫度升高，它的內能一定增加　　對。所以物體的內能跟溫度有關，物體溫度升高，它的內能一定增加。物體吸收了熱量，或外界對物體做了功。物體的內能與物體的溫度之間不是總存在著你大我小的關系?！　?. 物體溫度升高，一定吸收了熱量　　錯。因此，物體溫度升高可能是因為吸收熱量，但也可能是對物體做了功。因此物體溫度升高，不一定是吸收了熱量。物體吸收熱量，在不對外做功的情況下，內能一定增大，但溫度不一定升高。它吸收的熱量是用來增加分子勢能，而分子的平均動能沒有增加，所以溫度不變。因此物體吸收熱量，溫度不一定升高?！　?. 物體吸收熱量，內能一定增加　　錯。要確定物體的內能是否變化，還要看物體與外界有無熱量交換，有無做功而定。改變物體的內能可以通過“做功”和“熱傳遞”兩種途徑，而且做功與熱傳遞在改變物體的內能效果上是一樣的。九年級物理教學計劃 篇5　　一、基本情況：　　本屆學生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸。學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高?！　《⒔虒W思想：　　教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力和解決簡單實際問題的能力，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。使學生懂得物理來源于實踐又反過來作用于實踐。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想?！　⊥瑫r針對初三學生的特點，以中考為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予　　予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。　　學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答?！　∷?、工作措施：　　認真學習教學目標，領會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一?！　〖訌娊處熥陨淼臉I(yè)務進修，提高自己的教學水平。多聽課，吸取他人教學之長。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質?！　∽龊酶鲿r期的計劃：　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及初三的物理教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各章節(jié)、各課題的進度情況進行詳細計劃。　　做好課堂教學　　創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：興趣是最好的老師。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的物理問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。　　批改作業(yè)　　精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數?！　∽龊谜n外輔導　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高。積極開展物理講座，課外興趣小組等課外活動。　　總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透?！　〖訌娧菔竞蛯W生實驗　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。所以，教學中要加強演示和學生實驗　　重視物理概念和規(guī)律的教學　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心資料。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，所以在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本事。九年級物理教學計劃 篇7　　一、指導思想　　以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和愛好，幫忙他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維本事、運算本事。另外大部分同學初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復習，資料繁多，時光有很緊，對他們來說有必須的難度。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬?，F行大綱要求初中物理教學要以觀察、實驗為基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助于抽象邏輯思維本事的培養(yǎng)，有助于學生養(yǎng)成尊重事實、勤于動手和按科學辦事的良好習慣?！　猿滞苽湔n，加強各教師間的聯系，互相取長補短?！　〗虒W中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重復記憶，加深印象?！　〖訌娫囶}編寫與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。構成良好學風。構成融洽的師生關系?！　×?、今后努力方向　　應對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時光進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。把學習使終放在第一位，僅有不斷的學習，才能充實自我，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時