關于小學語文說課稿錦集五篇-閱讀頁
2025-04-05 13:58本頁面
【正文】 麋鹿的外形特點、傳奇色彩。 二．媒體設計 我本著以學生發(fā)展為本，以服務教學為宗旨，在課件設計上我沒有過多的花哨，只是出示一些麋鹿圖片，幫助學生更好地直觀認識麋鹿，導入課文?！ ∪畬W設計過程 我預定三課時完成完成我的教學目標： 第一課時：我設想讓學生通過自己喜歡的方式初讀課文，了解課文大致內(nèi)容，后檢查學生學習生字和課文的預習和朗讀情況，后幫助學生理清文章的思路，并學習第一自然段了解麋鹿良好的生活環(huán)境。學生能背誦五十幾首。還有，有的古詩學生雖然會背了，但表達不出詩的意境?！ 《?、說教材 《春曉》這首詩描繪的是春天一個雨后早晨的情景，表達了詩人愛春、惜春的真摯情感。前兩句寫一****來，不 知不覺天已亮了，聽到四處鳥的婉轉(zhuǎn)叫聲。為后文作者 感悟春光不能永駐埋下伏筆?！安挥X曉”：曉，天亮?！奥劇保郝牭健：髢删鋵懴肫鹨估锫牭疥囮囷L雨的聲音，不知道春花又落了多少?！洞簳浴返恼Z言平易淺近，自然天成，一點也看不出人工雕琢的痕跡。讀之，如飲醇醪，不覺自醉?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之”，這是最自然的詩篇，是天籟?！ ?、流利、有感情地朗讀和背誦《春曉》。 四、說教學重難點 重點：正確、美觀地書寫生字?！ ‰y點：理解這首古詩的意思。學生自讀古詩、指讀、糾正不正確讀音?！ 〉谒牟剑赫b讀(熟讀成誦，體悟意境)師示范背誦，學生模仿，掌握節(jié)奏，停頓，知道押ao韻，感受詩的意境?！ 〉谖宀剑悍e累(課外延伸，背有關春天的古詩) 第六步：寫字(識記、描紅、臨寫)寫字指導?！懊摺?，根據(jù)偏旁識記。透過這個小女孩的心理感悟，贊美了一個懂得怎樣去愛護、撫慰受傷的童心的優(yōu)秀教師，啟迪人們應該付出自己的一片愛心，使世界變得更美
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