關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2025-04-05 13:40本頁(yè)面
【正文】 刪繁就簡(jiǎn)，突出數(shù)學(xué)的思想方法 選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動(dòng)有趣素材，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力?！ ∷?、學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施： 該班大部分學(xué)生概念清楚，基礎(chǔ)還算扎實(shí)，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此本學(xué)期我將從后進(jìn)生入手，給這些孩子多輔導(dǎo)，多幫助，多肯定，多鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，建立自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)自身對(duì)教材的研究和整合，對(duì)所教知識(shí)力求做到深入淺出，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，都能體會(huì)到成功的快樂(lè)?！ ∷模?）班有45名學(xué)生，該班的學(xué)生整體來(lái)看思維活躍，優(yōu)生面廣，但是有幾個(gè)同學(xué)的思維習(xí)慣很差，家長(zhǎng)包辦代替較多，養(yǎng)成不愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣?！ ∷模?）班有49名學(xué)生。從整體來(lái)看，中等生和差生較多，優(yōu)生較少。但孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活后，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后進(jìn)生也能在老師的幫助下在不斷的進(jìn)步，本期還要繼續(xù)做好中等生的轉(zhuǎn)化工作?！ ⊥ㄟ^(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系?！ ≡诰帉?xiě)數(shù)據(jù)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)改寫(xiě)單位的必要性，掌握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫(xiě)方法。 使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算?！ 〗Y(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算?！ 〗Y(jié)合具體情境，體會(huì)萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義?！ ?在解決實(shí)際問(wèn)題中，認(rèn)識(shí)引入中括號(hào)的必要性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。 （二）空間與圖形： 通過(guò)具體的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)直線、線段、與射線，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)具的操作活動(dòng)，理解平角、周角，能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系；會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角與畫(huà)指定度數(shù)的角?！ ⊥ㄟ^(guò)實(shí)例觀察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。 在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置?！ ∧苊枋龊?jiǎn)單的路線圖?！ ∧馨焉钪械囊恍?shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn) 大數(shù)的讀寫(xiě)。 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法?！ W(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置?！ ?huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題?！ ∥?、教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)位中含有0的讀寫(xiě)。 能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90176。 六、主要措施 數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程?！ ≡谡n堂上利用積極的教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的效率和時(shí)效性。 ?。?）密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，虛心向同組及全校的教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課20節(jié)，上組內(nèi)研究課1節(jié)。上表內(nèi)乘法一二；三。下乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法；四。筆算乘法在小學(xué)階段的編排： 三。下兩位數(shù)乘兩位數(shù)； 四。到本學(xué)期結(jié)束，義務(wù)教育階段的整數(shù)乘法已基本結(jié)束?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) ?、笔箤W(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法?！ 、持浪俣缺硎痉?，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題?！ ∷?、課時(shí)安排： 本單元安排9課時(shí)教學(xué)第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)
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