九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用5篇)-閱讀頁(yè)
2025-04-05 13:13本頁(yè)面
【正文】 學(xué)成績(jī)有了必須提高。我們僅有不斷去應(yīng)對(duì)、去解決客觀(guān)存在的問(wèn)題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=必須能成功。充實(shí)自我的頭腦，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?！ ∫?、學(xué)生情景 九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生取得好成績(jī)才是最重要的事情。今后還應(yīng)當(dāng)在這方面多多研究。本學(xué)期我每一節(jié)課前都認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 三、總復(fù)習(xí)工作面向全體學(xué)生 讓學(xué)生板演，加強(qiáng)解題過(guò)程訓(xùn)練?！ ∽⒅貙W(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析 在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，能夠成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。 ?。?）分析本事差?！ 〔⑨槍?duì)以上情景進(jìn)行了單獨(dú)訓(xùn)練，效果較好?！ ∽罱K，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述?！ ∷摹⒆晕姨岣摺 ”緦W(xué)期在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)構(gòu)成了材料。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)應(yīng)用多媒體教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫忙。并利用業(yè)余時(shí)間讀了《有效教學(xué)的基本功——————新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《新課程》、《新教育》、《吉林教育》等有關(guān)的書(shū)籍與刊物，了解先進(jìn)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與借鑒對(duì)自我有用的教育學(xué)生的方法?！ 】傊?，初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，是中考前很重要的一個(gè)階段，也是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)初中數(shù)學(xué)的一個(gè)階段，是學(xué)生成績(jī)迅速提高的一個(gè)階段。經(jīng)過(guò)成績(jī)來(lái)看，平均分由69分提高到了84分，效果較好，還有一名學(xué)生打了滿(mǎn)分，這也是我校十幾年來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。 九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 一學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)任九年級(jí)（1）班﹑九年級(jí)（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，普遍涉獵各種知識(shí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)程度，充實(shí)自我的頭腦，構(gòu)成比較完全的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)程度和思想覺(jué)醒，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 一、依靠團(tuán)體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛 一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)體的力量是無(wú)限的。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)體，備課組的幾位教師相互支持和激勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。團(tuán)體備課時(shí)，大家毫無(wú)保留，普遍地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交換和研討，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。在我們的心目中，僅有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。 二、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境 高考競(jìng)爭(zhēng)的殘暴，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的?！ ∥野褜W(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我工作的重點(diǎn)和工作辦法：優(yōu)生———拓展。學(xué)困生———輔導(dǎo)。中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須器重與學(xué)生的情緒溝通。給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒。給失去信念的學(xué)生及時(shí)的心理安慰。僅有教師與學(xué)生有充分足夠的情緒交換，才干在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。當(dāng)然期末復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)周時(shí)間里，把一本書(shū)復(fù)習(xí)好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的辦法確定是不行的。我注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化。注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律。注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一齊摸索研討。運(yùn)用知識(shí)的本事題。易出錯(cuò)的常見(jiàn)題。經(jīng)過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題精確度，應(yīng)變本事，及技巧會(huì)有很大的提高。第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)
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