教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃書范本-閱讀頁(yè)
2025-04-05 13:06本頁(yè)面
【正文】 怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力，增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。 【篇三】 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。 (1)忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。較容易理解新事物?！ ?2)善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。 (4)思考問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。 劣勢(shì) (1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，這對(duì)我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是不好的?！ ?3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí)，教學(xué)科研潛力有待提高?！ ?4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?！ 《?、職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為研究型教師。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，精心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思?！ ?3)教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。新課改個(gè)性強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及收集到的新的知識(shí)信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問(wèn)題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識(shí)資源，不斷綜合、完善新的知識(shí)體系?！ ?4)教育科研方面：加強(qiáng)人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)人文精神，做有反思潛力的研究型教師?！ ∪⒕唧w措施 專業(yè)水平的提高 (1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我 認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。多看性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)好處。勤聽平行班級(jí)老師的課，透過(guò)課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通。從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)?！ ?chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班群眾的凝聚力。提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力。增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。 日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升 精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。尤其要多關(guān)注潛能生，切實(shí)促進(jìn)潛能生各方面潛力的提高。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨日——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新?！ ∏谟谒伎迹嵘逃虒W(xué)研究潛力 教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑?！ ?1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1篇。不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)刊物有論文獲獎(jiǎng)。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達(dá)信息、進(jìn)行交流、創(chuàng)造性的使用信息的潛力，從而到達(dá)利用信息實(shí)現(xiàn)自我更新的潛力?！ ∥蚁嘈乓痪湓挘河眯娜プ?，沒有做不好的事。
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