小學語文教學心得3篇-閱讀頁
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關鍵是什么，現(xiàn)將我在教學中的幾點體會總結如下： 一、設計好教學導語。那如何才能設計好課堂教學的導語呢? 根據(jù)不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內(nèi)容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質和學習材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學的主要內(nèi)容，使學生輕松掌握有關知識。充滿色彩的生動的導語，能使學生產(chǎn)生學習的興趣，能感染學生，調(diào)動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的關鍵要素。當然，嚴也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。經(jīng)歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的心，才能將課堂教學落于實處。難并快樂著。標準中又說：小學生的課外閱讀總量不少于100萬字?！ ∪?、尋求課內(nèi)外閱讀的結合點 要有效地提高課外閱讀的質量，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當作一個整體來考慮。 一次，新的語文書發(fā)下后，學生新奇，從頭到尾把它讀了一遍。原來課外閱讀興趣的根源就在這里。這樣，科學家熱愛科學的精神，在學生的課外閱讀中領悟了。這一最佳機會，因學生、教師、環(huán)境的不同而不同。這個意境的一般表象是：學生閱讀興趣應處于高潮、亢奮的時機。一天，我偶爾聽到兩位學生在爭論誰學的古詩多。于是，我趕忙從學校的閱覽室里，借來了十多本《古詩集》，發(fā)給學生輪流去讀。正在此時，我在班級里舉行了一次詩歌朗誦會。趁此機會，我向全班學生宣布了一個好消息：從現(xiàn)在開始，同學們可以每周一次，去閱覽室借書看?！ ∥?、教給課外閱讀的方法 課外閱讀也要掌握方法。通過二十幾年的語文教學，我摸索出了幾種指導學生課外閱讀的方法：編寫提綱法?？ㄆ浄ā７柎娣?。批語注釋法。索引法。剪貼法。這幾種方法均以學生動手、動脈、動口的實際閱讀訓練為主。課外閱讀天地廣闊這必將是提高語文素質的又一新
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