小彩筆反思設(shè)計-閱讀頁
2025-04-05 12:38本頁面
【正文】 材料與預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)設(shè)學(xué)生活動
備擇方案
設(shè)計意圖
?。ㄒ唬?dǎo)入：
問話舉例：上課前，蔣老師先給小朋友猜個謎語好不好？是什么？（出示實(shí)物）你看見有多少種顏色呀？這是什么顏色？這個呢？這一支呢？還有？
這么多的顏色真可以說是——五顏六色
?。ê茫。?br /> ?。ㄐ〔使P、水彩筆、……）
?。ㄊN）
?。t色、綠色、藍(lán)色、黃色）
?。ㄎ孱伭?br /> 教師引導(dǎo)
實(shí)物提醒
導(dǎo)向課題
聯(lián)系生活實(shí)際
?。ǘ┱归_：
師生互動歷程：
教師提問：今天我們就要來學(xué)習(xí)一首寫小彩筆的兒歌，題目你會讀嗎？（出示）
學(xué)寫“筆”字。
（四）拓展：開放性任務(wù)：小組合作完成作業(yè)紙
用四色彩筆畫其他事物
小組討論，合作完成
通過畫畫來拓展文本
備注：本教學(xué)方案將根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行修
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
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