初中物理課堂教學反思-閱讀頁
2025-04-05 12:21本頁面
【正文】 動學生的學習興趣、學習積極性，而且有利于學生情境的創(chuàng)設(shè)。許多的反思問題都還需要我們進一步深入探索?！ ∪绾芜M行物理課堂教學反思 課堂教學后,我們要對教學進行反思,我認為反思內(nèi)容應從以下幾個方面入手。要把教學過程中自己感受深刻的、達到預期效果的和引起學生共鳴的做法記錄下來，如備課鉆研教材時自己獨到的見解，經(jīng)過改進使重點、難點變?yōu)橥怀龅姆椒?、形象貼切并簡明易懂的修辭方法，帶給學生以新鮮感的練習手段和方法的創(chuàng)造性處理，巧妙的新舊知識的銜接與引入等，把它們記錄下來，寫成教學后記，定會直接促進教學水平和教學質(zhì)量的提高?！ 〕晒Φ慕虒W依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。只有在一種輕松愉快、得到充分尊重和信任的課堂氛圍中，學生才樂于參與教學過程，從而形成有益于課堂教學的親和力。然后再讓學生做各種能發(fā)聲的動作和實驗，尋找發(fā)聲體的共同特點，從而得出聲音產(chǎn)生的原因?！ ∪?、對物理教學是否聯(lián)系生活實際要進行反思 物理知識來源于實踐，又服務(wù)于實踐，它與實際生活聯(lián)系十分密切?！背踔形锢碇R與學生生活有著密切的聯(lián)系，在一定程度上，學生生活經(jīng)驗是否豐富，將影響著學習的效果。所以在教學時，應多選用與生活密切相關(guān)的事例.。教學語言，既是一門科學，也是一門藝術(shù)。我希望自己淺薄的見解能給大家?guī)硪恍┬碌臇|西?！ ∥?、對失敗之處要反思 教師盡管在備課時力求準確完美，但學生直接參與課堂教學的特殊性，決定了教師難以真正全面把握好每一堂課，因此教學過程中難免有疏漏之處。不管是哪方面的情況，教師都應將問題及時記下來，并積極從主觀上找原因，查漏補缺，與同行交流，取長補短，從而改進今后的教學。課后及時利用教學后記去捕捉記錄下來，天長日久，再經(jīng)過“精加工”，就會不斷改進、豐富和發(fā)展自己的教學?！ W校最大的浪費在于兒童在學校中不能完全自由地運用已有的經(jīng)驗，采用自己的方法去獲取知識。傳統(tǒng)的教師角色主要是以傳授課本知識為中心，以掌握知識的多少為主要目的，而新課程的教學更注重的是學生學習策略的運用，給學生提供知識平臺。新課改下的課堂教學，要求給學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的環(huán)境，即老師順著學生發(fā)展。從而真正成為學生學習的組織者、引導者、服務(wù)者，成為學生學習的引路人，把知識的傳授作為教師角色中的一個方面，而不是唯一的角色，把“要我學”變成“我要學”，充分發(fā)揮學生的主體作用。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出“再教設(shè)計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高
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