【正文】 列活動 9月10日教師節(jié)――老師我們愛您。這美好的場景就是的德育教育嗎? 10月1日國慶節(jié)――祖國祖國我愛你系列活動 活動之一主題班會課?；顒又闷咛煨￠L假尋找家鄉(xiāng)的變化?；顒又宸窒砦业氖患倨?。 秋葉飄飄――果殼蔬菜大變身。讓家長帶孩子們到野外找秋天。樹葉粘貼的各種圖案。果殼制作的精美風鈴都讓我們陶醉在豐收的美好季節(jié)里。 新年聯(lián)歡會 放假前一天的下午，我園以班級為單位開展了新年聯(lián)歡會的活動，孩子們載歌載舞，度過了一個難忘而有意義的下午。放學時，孩子們拿著自己的繪畫作品無比高興地回家送給自己的媽媽。繪畫才能的展示。 慶五一系類活動 勞動節(jié)來臨之際和五一三天假期中，我園開展了一列活動：我給桌椅洗洗澡。我?guī)桶謰屜聪赐?，捶捶背等活動讓孩子們從小懂得勞動的意義?；顒拥玫筋I(lǐng)導和家長的一致好評。 經(jīng)過一個多月的準備，我們評選出全園40多位小朋友的繪畫作品和7位小朋友的講故事視頻寄送到濟南舉辦地參評。使家園聯(lián)系更為密切，關(guān)系更為融洽。 五、警鐘長鳴牢記安全。通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，努力做到防患于未然。還結(jié)合本園實際情況，圍繞幼兒園工作重點，建立幼兒園突發(fā)事件應急預案和傳染病防控機制預案。本學年的第二學期，我園按照教育局的要求進行了每周一次的防震、防火逃生演練。 六、嚴抓后勤：注重保教。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。 七、家園社區(qū)，聯(lián)手共建。因此，我們架設了家園心靈交融橋梁，及時真誠主動地與家長溝通，通過家長會、登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用家園聯(lián)系專欄公示一周的學習內(nèi)容。本學期，我園開展的慶六一文藝匯演親子活動，讓家長共同參與其中，共同感受幼兒園活動的快樂。 一學年來，我園全體教職員工，踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務，同時也存在諸多足。希望通過總結(jié)過去，反思未來，大家齊心協(xié)力，使我園再上一個新臺階，真正做到讓家長滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康發(fā)展的優(yōu)秀園所。伴著歲月的匆匆腳步，知覺走過了三年。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。 一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長工作 認真學習政治理論，斷提高思想覺悟。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。 二、斷充實，努力進取，提升自身內(nèi)涵 人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握住課程，把握住孩子，把握住預計和生成??每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。曾經(jīng)多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編，《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學駕云報發(fā)表。深入班級聽課80多節(jié)，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習―實踐―反思―再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。為使教師獲得專業(yè)成長，給教師“壓擔子”，開展同的業(yè)務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得的名次。 四、注重研討，促進教學，提高保教質(zhì)量 在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。我們以此為契機，各年段、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務能力，有力地促進保教質(zhì)量的提高。我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。為完善教學管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作，并督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，經(jīng)過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學管理斷科學、斷規(guī)范，有條紊地開展日常教學工作，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進。 繼續(xù)學習，斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。 加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進教師專業(yè)化成長。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心，相信明天會有更