部編版初中語文八年級下-第5單元第17課-壺口瀑布教案2-閱讀頁
2025-04-05 06:11本頁面
【正文】 大，水霧彌漫第二次 枯水季節(jié) 氣勢磅礴、形態(tài)多樣第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們跟隨作者，感受了壺口瀑布?xì)鈩莅蹴绲奶攸c(diǎn)。這深槽形似巨壺，“壺口”由此得名。二、局部探究【精品課件】（一）播放【影視課文】，理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系?！薄斑@偉大”指什么？具體內(nèi)容是什么？交流明確：“這偉大”指黃河的偉大。2．黃河與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？交流明確：柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì)也是中華民族崇拜的一種性格，黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也是中華民族的性格。黃河是民族精神的象征。可參考【微教案】《黃河精神》（二）品味語言，領(lǐng)會多種手法描寫瀑布的妙處。示例：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。③寫景抒情，情景交融：在描寫壺口水勢時(shí)，表達(dá)了驚嘆之情。答案預(yù)設(shè)（1）“河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。（2）“于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。”品析：運(yùn)用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。（3）“它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。（4）“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。整齊的排比句式表達(dá)了作者對中華民族精神的贊美之情，語言生動?？蓞⒖肌疚⒔贪浮俊抖喾N修辭手法描寫壺口瀑布》《情境交融》（三）質(zhì)疑問難。三、總結(jié)拓展【精品課件】《壺口瀑布》是一篇寫景抒情的游記。黃河“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的性格，正是中華民族無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)忍剛強(qiáng)的民族精神的象征。我們要永遠(yuǎn)保持和發(fā)揚(yáng)這種民族精神。2．學(xué)寫一篇游記，記錄你曾經(jīng)游覽的所見所聞所感，不少于
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