【正文】 穿裙子呢！再說冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過來！” 接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌。小王羞得捂著臉趴在桌上。 最后該小李念了，他大聲念到：“晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡。這時，老師語重心長地說：“同學(xué)們，這就是語句搭配不當(dāng)惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個壞毛病，以免讓別人笑話。 呀，老師原來別有用意啊。經(jīng)過分析可知，本作文應(yīng)該寫某一節(jié)課上發(fā)生的事情，這個地點一定要注意，否則，整篇作文都會跑題?？梢运伎家幌?，這幾項活動你參加了多少，哪一個留下了深刻的印象，哪一個可以作為寫作素材。 【點評】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上貼近生活。12．根據(jù)要求完成作文。 升入初中的我們認(rèn)識了形形色色的新老師、新同學(xué)，不斷體驗著成長的快樂、新奇和煩惱，你愿意把你的經(jīng)歷、觀察、感受、思考和大家分享嗎？請以“瞧這一個班”為題寫一篇記敘文，你可以從班上的人入手，描寫一群個性鮮明的人物群像；也可以從班級活動入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面?！敬鸢浮?【參考例文】 瞧這一個班——題記 主任在發(fā)言：“……本周榮獲流動紅旗的班級是一年級（1）班；一年級（3）……”我們的心繃得緊緊的，該宣布了……該宣布了……我們屏住呼吸，就等著主任說七（4）班了！ 我們真想呼啦一下蹦了起來！要知道我們班已經(jīng)連續(xù)三次拿到流動紅旗了！可是在開大會呢，我們都忍住了，但是互相之間非常默契地做了個勝利的手勢。 這是我們共同努力的成果??！下面，我們來表演一下這篇課文……” “好了，同學(xué)們，我現(xiàn)在需要一個皇帝，兩個大臣，兩個騙子，還有……”沒等老師說完，我們都舉起了小手，希望撈上一個角色：“老師，我！我！我！……” 輪到我和另外一個“騙子”林雨姿牽著手上場了，我有點緊張，林雨姿微微用力握了握我的手，我的心頓時平靜了下來。 當(dāng)“皇帝”“穿著”新衣服在“華蓋”下游行的時候，下面的同學(xué)都笑歪了，要知道我們的潘銘忠同學(xué)演得太滑稽啦！ 【鏡頭三】我們班的女生宿舍她想跟外面的同學(xué)開個玩笑。 “我才懶得站在你們宿舍門口呢，你別自作多情！”外面1015宿舍的女同學(xué)毫不示弱地回敬了一句。 “你！”1016宿舍的同學(xué)顯然生氣了：“你XXXXXX……” 兩個宿舍的同學(xué)聽到了罵聲趕緊從里面跑到走廊上，一窩蜂地圍了過去，有的幫著罵，有的在旁邊勸架…… “明天，我們過去給她們道個歉吧，我相信她們也不是故意想吵架的。 1016宿舍也沒閑著，大家都在“批斗”那個惹事的同學(xué)。 …… 瞧，我們這個班，有歡樂、有憂傷、有成功、有失敗，我愛我們這個班！【解析】【分析】本題考查命題作文。題干明確是記敘文，就是要寫情節(jié)，寫故事。結(jié)合“你可以從班上的人入手，描寫一群個性鮮明的人物群像；也可以從班級活動入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面”可知可以從兩個方面來寫，抓住班級內(nèi)有鮮明特點的同學(xué)來寫，抓住班級內(nèi)發(fā)現(xiàn)的有趣的、有回憶價值的事情來寫。不論是寫人，還是寫事，都可以采用小標(biāo)題的形式，讓文章結(jié)構(gòu)更加的新穎、分明?！般具@一個班”這個題目中蘊藏著對這個班級的稱贊、喜歡，因此選材時要注意選擇那些展現(xiàn)人物或者班級正面、良好、積極形象的素材，同時也要選擇那些比較能夠吸引讀者的內(nèi)容，如果寫人，則要突出那些同學(xué)身上不同的形象，幽默的、犀利的、豪放的、可愛的、粗心的；如果要寫事，則要突出事件的趣味性，在情節(jié)設(shè)置上要有波瀾。記敘類文章一般是以記敘和描寫為主，尤其是本文，要重點運用語言、神態(tài)、動作的描寫，展現(xiàn)人物的形象。本文的主題是表達對班級的喜歡、留戀等，但是也可以更深入的去展現(xiàn)，一個好的班級帶給小作者的是什么呢？勇氣、團結(jié)、愛、誠信、自信等，集體對于個體的成長有一個積極的影響，這樣這個集體會更加令人留戀。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。13．作文。②除詩歌外，其他文體不限。④文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范、整潔、美觀?！敬鸢浮?【參考例文】 想起小學(xué)想起你無意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我的小學(xué)，想起了你。 她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因為老師的仁慈，使我們班成為全校紀(jì)律最差的班級。 這條手絹的背后有著很感人的故事。當(dāng)老師向我們大家公布這個消息時，所有同學(xué)都沸騰了，都爭先恐后地報名參加項目?！皬埑?，跑個100米算術(shù)跑。”我結(jié)巴地答道。頓時，全班嘰嘰喳喳地議論不休。 運動會的場面也很熱鬧。 “砰”的一聲槍響，400米接力賽開始了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。但是當(dāng)我沖過了終點想站住時，由于操場上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。醫(yī)生說要是沒有這個手絹，恐怕我就要坐輪椅了。 雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機會，我就會回母?？纯蠢蠋?，希望姜老師永遠健康快樂。認(rèn)真審視題目，從題目中找寫作思路，確定題材和主題。最后表達的的主題感情可以是對童年的美好的懷念，對人物的思念，或由這個人物身上散發(fā)的閃光品質(zhì)影響著你的人生等。敘事要詳細，文章要運用細節(jié)描寫，生動地刻畫人物形象，文章結(jié)尾，要運用生動的語言，采用首尾照應(yīng)的方法表達主題?？忌⒁鈱︻}目進行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，抓中心詞，確定文章的寫作方向，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。14．閱讀下面的文字，按要求作文。 的眼睛》為題作文，請把題目補充完整，空格處可填：“渴望”“關(guān)注”“失望”“憤怒”“美麗”……要求：①有真情實感，內(nèi)容具體；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。 隨著時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空。記得嗎，老師？那是開學(xué)后的第一節(jié)作文講評課。在一個不起眼的角落里，您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子。您捕捉住了這一悄悄的舉動，您明白，我就是《小雨編織的夢》的作者。自那以后，有個梳長辮子的女孩不再踽踽獨行于蒙蒙的煙雨中，不再雙眼凄迷地獨自吟唱“斜風(fēng)細雨后秋寒”“無奈把夢共雨天”的詩句。您的眼睛仿佛在對我說，我欣賞《小雨編織的夢》中那凄楚清麗的文字。于是，在那份繾綣之余，女孩的床頭也擺滿了《紅樓夢》《青春之歌》《居里夫人傳》、《紅與黑》。說著說著，您也不由陷入了苦痛的沉思。楓葉還沒有紅，我心中的思念已紅透。您的眼睛，成了點亮我心燈的太陽。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。當(dāng)你看到題目想到的第一個構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會想到時，就應(yīng)回避這個構(gòu)思。確定構(gòu)思之后，運用縱向思維，對題材開掘深一點。寫作時要緊扣所補充的詞語來選材。15．以下作文，任選其一。題目自擬。③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；④不少于500字。 在那個小角落里，一個不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的認(rèn)真。我和一個朋友也準(zhǔn)備出去散散心，便去找她。”我們看她只剩最后一點兒了，就準(zhǔn)備等她寫完再一起出去。 只見她想了想，右手拿筆敲了幾下桌子，寫下了幾個字，再望了望頭上白白的天花板，嘴里還碎碎念道：“不行，這樣不太好吧?！蔽液团笥岩宦?，立刻說：“那走吧。 于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透。她可不是一般的檢查，而是一邊讀一邊在思索，和題綱在對照，哪一小節(jié)過關(guān)了，便在題綱上打一個小勾。終于整改了三四遍后，她才放心下來，讓我倆看看行不行，就交給了老師。我首先回過頭看她，她的臉上露出了滿意的笑容。我下課去她的座位上取經(jīng)，問她：“你作文怎么寫這么好？”她一臉微笑：“沒什么呀。再說，你這次也寫得不錯呀！””這句話，我銘記在心，她深深地影響了我。這個作文題看起來簡單，一定要注意“那”字的意思。我們知道，“這”與“那”的區(qū)分是，一個近指，一個遠指。準(zhǔn)確地說，父母、兄弟、姐妹這些自己身邊的人，是自己的血親，是家人，應(yīng)該是“這個人”。具體說來，可以包括同學(xué)、老師、朋友、鄰居等。當(dāng)然，你的作文不能一味地寫“那個人”，還要與自己有關(guān)聯(lián)，要寫出“那個人”對“我”的影響，影響可以是行為方式上的影響，也可以是思想認(rèn)識上的影響等。（二）此題為想象類作文，根據(jù)題目可以看出，此題意在考查學(xué)生對生活的關(guān)注、對人生的思考，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，有創(chuàng)造性地寫作，展示自己的寫作能力。題目自擬。 【點評】本題考查考生的寫作能力。考生要注意平時素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。16．按要求作文 ②除詩歌外，文體不限；③書寫規(guī)范工整，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實姓名、學(xué)校等信息。 俯身，撿起一片枯葉姥姥用一根粗短的竹棒支起那四葉風(fēng)車，她用那雙布滿老繭卻又十分靈巧的手，編織著我童年的夢。 我和姥姥立在風(fēng)中，手中的紙風(fēng)車在微風(fēng)下悠悠轉(zhuǎn)動，演奏著亙古不變的旋律。于是，就拿著風(fēng)車到小伙伴們面前展示，可是，此時竟一絲風(fēng)也沒有，風(fēng)車一動不動的立著。 小伙伴們指著我放聲大笑：“你的風(fēng)車怎么不轉(zhuǎn)了？”我不知道該怎么說，哭了。 姥姥看見后走了過來，問我怎么了，我將事情告訴了姥姥。她慈祥的看著我，語重心長地說：“風(fēng)無處不在。此時，那五彩的四葉風(fēng)車似一朵水蓮，水氣泱泱，微風(fēng)習(xí)習(xí)，花香滿衣。那一天，我多么快樂！時光匆匆，豈容我怯生生地徘徊?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇命題作文。標(biāo)題“那一天”，對于寫作的時間和文體做出了限制和暗示，時間上表明作文所選材料要突出“那一天”這樣一個特定的時間；文體上此題宜寫成回憶性文章。寫作時敘事要清楚，要有細節(jié)描寫，尤其要有細膩的心理描寫，可以通過畫龍點睛的議論揭示出那一天的意義，也可以運用抒情把那一天的情感體驗表達出來，以引起讀者的共鳴。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。17．按要求作文人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。 ”為題目，寫一篇文章。 要求：①請先將題目補充完整，然后再作文。【答案】 【參考例文】讀書給我?guī)砜鞓芬蚨蚁矚g讀書，樂意讀書。 讀書使我快樂，他帶給我一生的快樂。還是因為讀書，我看到了莊稼草木，農(nóng)舍田園，飛鳥魚蟲；聽到了風(fēng)的吟詠，雨的呼喚。 讀書可以明智，讀書可以明理。 我陶醉于書的芳香中，沉迷在書的世界里。我們有優(yōu)越的條件，我們有不凡的氣概。 讀書吧，讀出人生的快樂。 讀書吧，讀出輝煌的人生。首先要認(rèn)真審題。讀書究竟帶來什么，橫線上要補充的內(nèi)容明顯應(yīng)該是健康、積極、樂觀的。因此，要補充的內(nèi)容可以是“快樂”、“樂趣”、“希望”、“思考”、“啟示”、“成長”等。寫作時注意要把自己獨特的體驗和感受表達出來。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。三、要精心體現(xiàn)運思的新穎獨到。這就需要在填題上進行深加工了。 ”它啟示我們但凡成功者大都經(jīng)歷過失敗、挫折。請你圍繞該話題，自擬題目寫一篇作文。（2）不限文體（詩歌除外）。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 走過了十二年的人生歷程，我不由得感嘆道：“%的人都有過對失敗的體驗”。優(yōu)勝劣汰是世界的定律，而我們便需從輪回中追尋突破的光點。 曾記孩提時，活潑的我熱衷于舞動身姿，綻放美麗。這癡癡的熱愛使我專心刻苦，很快成為班里脫穎的一顆明星。 印象最深的是一場演出，這是常有的考級舞蹈表演。就在一套舞蹈與另一套舞蹈交接之時，身體不受大腦控制般跳起了“四拍舞曲”。我感到幾百雙眼睛充滿殺氣地瞄準(zhǔn)我，準(zhǔn)備開火。旁邊的伙伴拉了我的手，才低著頭匆匆將這場“鬧劇”了結(jié)。 天真的我以為，這就是失敗。我愧對于辛勤的老師和同學(xué)們。迎來的，是老師同學(xué)溫和的微笑，是更加具有挑戰(zhàn)的舞蹈動作，是沖破層層烏云的光明未來。失敗的定義是模糊的，歸根到底就是沒有達成理想的目標(biāo)。他將“失敗”轉(zhuǎn)化為“失誤”，而把“敗”踩在了腳底。失敗是邁向成功的一條捷徑，即使布滿荊棘，畏懼的人永遠困在失敗的泡沫中，困境的終點永遠是留給浴血的勇士，勝利的曙光永遠會照耀在無畏爬行的探險者身上。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。此則材料給我們很多的啟示。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。 【點評】這是一篇材料作文。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：成功需要歷經(jīng)磨難，別人幫助有時也有一定作用，但更重要的是靠自己的努力爭取。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)。19．閱讀下面的文字后作文 提示語要求：①可以大膽地選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③不得抄襲?！敬鸢浮?【參考例文】因為有了期盼我，因為有了期盼，笑對生活。 窗外烏壓壓一片，整個天空布滿了陰霾，細弱的樹苗被狂風(fēng)吹彎了腰，從樹上脫落的樹葉被風(fēng)兒裹挾著劃過窗前。終于，我的試卷發(fā)下來了。我的心一下子跌入了萬丈深淵。 回到家，一個人靜靜地坐在書桌前，沒了往日的歡愉。正是有了他們的期盼，我堅持到了今天。我一遍又一遍地念著，仿佛明白了許多。在人生的道路上，沒有我們戰(zhàn)勝不了的困難，青春的字典里沒有“低頭”二字，有的只是昂首挺胸走好接下來的每一步?！奔热簧钪杏性S多困難難以避免，那我就只有無所畏懼地面對。花謝了，葉還綠著；考砸了，我還可以再來。因為有了期盼，面對困難，我能勇敢以待；面對失敗，我也毫不氣餒?！窘馕觥俊痉治觥孔鳛闃?biāo)題“因為有了期盼”。首先，思想內(nèi)容