【正文】 將而攻齊，大破之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。卒有病疽者，起為吮之。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)曰：“昔殷紂之國(guó)，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。若君不修德，舟中之人盡為敵國(guó)也?！眳瞧馂槲骱邮兀跤新暶?。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”文曰：“主少國(guó)疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。吳起懼得罪，遂去，即之楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。故楚之貴戚盡欲害吳起。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。坐射起而夷宗死者七十余家。孫子吳起列傳》）（1）下列文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起C.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起（2）下列對(duì)文中加下劃線的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.他本是衛(wèi)國(guó)人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國(guó)五城；這些戰(zhàn)功都和他善于為將、與士卒同甘共苦密不可分。吳起勸告魏侯，修德重于據(jù)險(xiǎn)。C.他雖然對(duì)田文擔(dān)任魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情。D.他到楚國(guó)后雖然屢建奇功，而原本的楚國(guó)貴戚卻想加害與他，施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后，這才誅殺作亂之人。 ①文曰：“此乃吾所以居子之上也。②及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。”吳起這才明白在這方面不如田文?！窘馕觥俊痉治觥浚?）劃線句子的大意是：魯國(guó)就有人詆毀吳起說：“魯國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻有著戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了?！濒斁龖岩蓞瞧穑柽h(yuǎn)了吳起。排除D項(xiàng)。排除C項(xiàng)。排除A項(xiàng)。故選B。故選C。文中并未提到吳起對(duì)公叔繼任相位的不滿。 （4）本題需要注意以下關(guān)鍵詞與特殊句式的翻譯：①“所以”，……的原因。第二處“乃”，才?！笔桥袛嗑涫??！白鱽y”，發(fā)生騷亂?！爸?，到?！眳瞧疬@才明白在這方面不如田文?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。一般來說名詞代詞常作主語(yǔ)或者賓語(yǔ)，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語(yǔ)氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語(yǔ)詞，常在句首，可在此前斷句。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。 （3）此題考查綜合分析的能力。 （4）此題考查文言文翻譯的能力?！緟⒖甲g文】齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊軍打得大敗。 魯國(guó)就有人詆毀吳起說：“魯國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻有著戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了?！濒斁龖岩蓞瞧?，疏遠(yuǎn)了吳起。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國(guó)，奪取了五座城池。有個(gè)士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液。說：“往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，就死在敵人手里?！蔽何暮钜?yàn)閰瞧鹕朴谟帽蛘?，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的歡心，就任命他擔(dān)任西河地區(qū)的長(zhǎng)官，來抗拒秦國(guó)和韓國(guó)。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過頭來對(duì)吳起說：“山川是如此的險(xiǎn)要、壯美喲，這是魏國(guó)的瑰寶?。　眳瞧鸹卮鹫f：“殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，因?yàn)樗皇┤实拢渫醢阉麣⒘??！蔽浜罨卮鹫f：“講的好。魏國(guó)設(shè)置了相位，任命田文做國(guó)相?！碧镂恼f：“這就是我的職位比您高的原因啊。田文死后，公叔出任國(guó)相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。楚悼王一向就聽說吳起賢能，剛到楚國(guó)就任命他為國(guó)相。諸侯各國(guó)對(duì)楚國(guó)的強(qiáng)大感到憂慮。等悼公一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。等把悼王安葬停當(dāng)后，太子即位。由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。 少雄杰自喜，善騎射。除固安知縣。民夫婦哀慟，中官為毀券。七月，學(xué)曾與夢(mèng)熊、國(guó)楨定計(jì)，決黃河大壩水灌之，水抵城下。麻貴擊之右溝，寇稍挫，分趨下馬關(guān)及鳴沙洲。夢(mèng)熊調(diào)度靈州，獨(dú)國(guó)楨監(jiān)軍寧夏。國(guó)楨使間紿東旸、朝、承恩互相殺，以降其罪。承恩亦與其黨周國(guó)柱誘東旸、朝殺之，盡懸東旸、朝、文秀首城上，開門降。拜倉(cāng)皇縊 ， 闔室自焚死。寧夏平。學(xué)曾任事勞勛。及宣捷，帝召見大學(xué)士趙志皋、張位，志皋、位力為學(xué)曾解，尚書星以下多白學(xué)曾無(wú)罪?！钡鄢醪宦?，既而復(fù)其官。父喪歸，未起而卒。梅國(guó)楨傳》，有刪改》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A.賊被圍／久食盡無(wú)援／而城受水浸／益大崩／國(guó)楨挾諸將趨南關(guān)／秉忠先登／國(guó)楨大呼／諸將畢登／C.賊被圍／久食盡無(wú)援／而城受水浸／益大崩／國(guó)楨挾諸將趨／南關(guān)秉忠先登／國(guó)楨大呼／諸將畢登／（2）下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.知縣為正七品，俗稱“七品芝麻官”。套寇，也稱河套之患，指的是十四至十六世紀(jì)侵?jǐn)_劫掠河套地區(qū)的韃靼騎兵。縊，文中指用繩、布匹等上吊而死。D.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.宦官讓梅國(guó)楨向百姓收取債務(wù)，梅國(guó)楨假裝讓百姓賣妻來償還債務(wù)，百姓夫婦為此悲傷哀痛，宦官因此毀掉了債據(jù)。梅國(guó)楨盡心國(guó)事，幾次上奏。C.梅國(guó)楨曾離間東旸、許朝、承恩，使三人互相斗殺，導(dǎo)致敵人內(nèi)部猜疑，互相爭(zhēng)斗，達(dá)到了使敵投降、平定寧夏的目的。梅國(guó)楨因功升遷，奉行孝道。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②逮學(xué)曾之命，發(fā)自臣疏，竊自悔恨，學(xué)曾不早雪，臣將受萬(wàn)世譏。 ②逮捕學(xué)曾的命令，出自臣的奏章，私下獨(dú)自悔恨，學(xué)曾不早點(diǎn)昭雪，臣將要受到后世萬(wàn)代的指責(zé)?！摆叀笔潜几暗囊馑?，地點(diǎn)為“南關(guān)”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)該斷開，排除A項(xiàng)。梅國(guó)楨帶領(lǐng)眾將領(lǐng)奔赴南面的關(guān)口。故選C。府州一級(jí)最高行政官稱作“知府”“太守”。 （3）B項(xiàng)，“皇帝恢復(fù)了梅同楨的官職”錯(cuò)，結(jié)合“國(guó)楨亦上疏言：‘學(xué)曾應(yīng)變稍緩，臣請(qǐng)責(zé)諸將以振士氣，逮學(xué)曾之命，發(fā)自臣疏，竊自悔恨，學(xué)曾不早雪，臣將受萬(wàn)世譏。應(yīng)是恢復(fù)了學(xué)曾的官職。 （4）①“之”，代詞，他們；“擊之右溝”（狀語(yǔ)后置句、省略句）；“稍”，稍微、稍許；“挫”，受挫、失利；“趨”，奔赴。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶B； ⑷ ①麻貴在右溝攻打了他們，敵寇稍許失利，分兵奔向下馬關(guān)和鳴沙洲?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。本題可以根據(jù)句中動(dòng)詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語(yǔ)意進(jìn)行斷句。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。 （4）此題考查文言文翻譯的能力。翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美。 梅國(guó)楨，字克生，是麻城人?？既∪f(wàn)歷十一年進(jìn)士?；鹿偾巴穱?guó)楨那里請(qǐng)他向百姓收取債務(wù)，梅國(guó)楨假裝叫百姓賣妻還債。提升為御史，恰逢哱拜叛亂，學(xué)曾的軍隊(duì)久無(wú)戰(zhàn)功。當(dāng)時(shí)套寇卜失兔、莊禿賴率領(lǐng)三萬(wàn)騎兵侵犯定邊、小鹽池，任用土昧鐵雷為前鋒，而另派宰僧帶領(lǐng)一萬(wàn)騎兵從花馬池西面的沙湃口進(jìn)入，對(duì)哱拜接應(yīng)支援。學(xué)曾命令游擊龔子敬把守沙湃口，而下文書征召延綏總兵官董一元去搗毀土昧鐵雷藏身的地方，斬?cái)骋话偃嗳?，敵寇大為驚慌，退卻離去。賊被圍困很久，食物吃完無(wú)從獲得援助，而城墻遭受水的浸泡，更加嚴(yán)重倒塌。秉忠率先登上，梅國(guó)楨大聲呼喚，眾將領(lǐng)全部登上。梅國(guó)楨使人伺隙哄騙東旸、許朝、承恩互相斗殺，用以減免他們的罪行。承恩也和他的同伙周國(guó)柱一起引誘東旸、許朝并將他們殺死，把東旸、許朝、文秀的頭顱全部懸掛在城上，打開城門投降。哱拜慌忙上吊，全家自焚而死。寧夏得以平定。學(xué)曾擔(dān)負(fù)事務(wù)勤勉辛勞。等到宣布獲勝，皇帝召見大學(xué)士趙志皋、張位，趙志皋、張位盡力為學(xué)曾開脫，尚書石星和下屬官員大多申辯學(xué)曾無(wú)罪?！被实燮鹣炔宦爮?，不久恢復(fù)了學(xué)曾的官職。因父親去世回鄉(xiāng)，沒有等到起用而去世。7．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身報(bào)母矣！痛自嚴(yán)君見背 ， 兩易春秋，冤酷日深，艱辛歷盡。去年之舉，淳已自分必死，誰(shuí)知不死，死于今日也。致慈君托跡于空門，生母寄生于別姓，一門漂泊，生不得相依，死不得相問；淳今日又溘然先從九京：不孝之罪，上通于天！淳一死不足惜，哀哀八口，何以為生？雖然，已矣！淳之身，父之所遺；淳之身，君之所用。嫡母慈惠，千古所難 ， 大恩未酬，令人痛絕。如其不然，萬(wàn)勿置后！會(huì)稽大望，至今而零極矣！節(jié)義文章，如我父子者幾人哉？立一不肖后如西銘①先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！鳴呼！大造茫茫，總歸無(wú)后。 兵戈天地，淳死后，亂且未有定期。二十年后，淳且與先文忠為北塞之舉矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相負(fù)！武功甥將來大器，家事盡以委之。 人生孰無(wú)死？貴得死所耳！父得為忠臣，子得為孝子。大道本無(wú)生，視身若散展。惡夢(mèng)十七年，報(bào)仇于來世。張溥死后，因無(wú)后，次年由錢謙益等代為立嗣。人們認(rèn)為這有損張溥的名節(jié)。（1）對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（痛自嚴(yán)君見背 ， 兩易春秋去年之舉，淳已自分必死淳之身，父之所遺嫡母慈惠，千古所難，大恩未酬 ， 令人痛絕 ） A.嫡母慈惠，千古所難 失其所與，不知C.家事盡以委之 寧許以負(fù)秦曲（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（夏完淳在臨刑前為“不得以身報(bào)母”而深感悲痛，為家中“八口”的生計(jì)問題而深感憂慮，但他又認(rèn)為“為父為君，死亦何負(fù)于雙慈”，“以身殉父”是死得其所的。夏完淳在信中懇請(qǐng)雙慈保重，牽掛結(jié)婚二載的嬌妻，并以五言詩(shī)的詠唱抒發(fā)豪情，俠骨柔腸，盡顯其中。夏完淳以斬釘截鐵的語(yǔ)氣告白母親“萬(wàn)勿置后”，是擔(dān)心領(lǐng)養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人，反而會(huì)是家族的隱患。這封獄中絕筆信表達(dá)了夏完淳以身赴義、視死如歸的民族氣節(jié)，全文一唱三嘆，慷慨悲壯，感人至深。新 婦 結(jié) 褵 二 年 賢 孝 素 著 武 功 甥 好 為 我 善 待 之 亦 武 功 渭 陽(yáng) 情 也 語(yǔ) 無(wú) 倫 次 將死 言 善 痛 哉 痛 哉（5）把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！【答案】 （1）A（2）B（3）C（4）新婦結(jié)褵二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽(yáng)情也/語(yǔ)無(wú)倫次/將死言善/痛哉痛哉（5）①（本來指望重見天日，來報(bào)大仇，使死者得到慰恤，生者獲得榮封，向九泉之下的父親告慰我們的成功。解答本題時(shí)考生應(yīng)先看清題目要求，然后找到各選項(xiàng)在文中的位置，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。故選A。解答本題時(shí)考生應(yīng)先看清題目要求，然后找到各選項(xiàng)在文中的位置，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“嫡母慈惠，千古所難”與“失其所與，不知”中的“所”，均與下文構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，翻譯為“……的”。D項(xiàng)，“家事盡以委之”中“以” 解釋為 “把”， 介詞；“寧許以負(fù)秦曲”中“以”解釋為“來”，連詞。 （3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，本題C項(xiàng)，“夏完淳以斬釘截鐵的語(yǔ)氣告白母親‘萬(wàn)勿置后’，是擔(dān)心領(lǐng)養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人，反而會(huì)是家族的隱患”，表述錯(cuò)誤，原文相關(guān)表述為“如其不然，萬(wàn)勿置后！會(huì)稽大望，至今而零極矣！節(jié)義文章，如我父子者幾人哉？立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！”，這里是表達(dá)擔(dān)心會(huì)像西銘先生一樣立一個(gè)沒有出息的后嗣，被世人詬罵譏笑，還不如不立為好，選項(xiàng)曲解為“擔(dān)心領(lǐng)養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人”，理解錯(cuò)誤，故選C。本題“賢孝素著”介紹的是新婦的形象，主語(yǔ)是“新婦”，應(yīng)獨(dú)立成句；“亦……也”為固定結(jié)構(gòu)，應(yīng)獨(dú)立成句；“語(yǔ)無(wú)倫次”為成語(yǔ)，意思相對(duì)完整，應(yīng)獨(dú)立成句；“痛哉痛哉”表示悲痛的語(yǔ)氣，獨(dú)立成句；因此，可斷句為：新婦結(jié)褵二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽(yáng)情也/語(yǔ)無(wú)倫次/將死言善/痛哉痛哉。悲痛，太悲痛了！ （5）本題考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。以：來。②不肖：不成才，沒出息。為人所詬笑：被動(dòng)句。愈：好。②像西銘先生立一個(gè)沒有出息的后嗣，被世人詬罵譏笑，還不如不立為好?。　军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語(yǔ)意是否通順來確定答案的正確與否。這類題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語(yǔ)境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來推斷詞義。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。文段休問長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。常用虛詞是標(biāo)志。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置句”“定語(yǔ)后置句”“介賓短語(yǔ)后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。 不孝完淳而今死了！以身體奉獻(xiàn)給父親，不能再以身體來報(bào)答母親了。怨恨慘痛越積越深，歷盡了艱難辛苦。無(wú)奈上天不保佑我們，把災(zāi)禍集中于先朝，一支軍隊(duì)剛一起來，就立即被粉碎。以致尊貴的慈母托身于空門，生母則寄生在異姓之家。我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是家庭的眾多人口今后怎么生活。大恩未曾報(bào)答，使我悲痛到了極點(diǎn)！——現(xiàn)在我只得把尊貴的慈母托付給義融姊，把生母托付給昭南妹了。 我死之后，如果妻子能得到一個(gè)遺腹子，那就是家門的幸運(yùn)。會(huì)稽的大望族至今如此零