【摘要】 2020-2021學年魯科版(2019)選擇性必修第二冊 隨堂檢測(含解析) ,下列說法中正確的是() () ,波長會變短 ,法拉第用實驗驗證了電磁波的存在 ...
2025-04-05 05:00
【摘要】 2020-2021學年魯科版(2019)選擇性必修第二冊 :變壓器同步課時作業(yè)(含解析) ,可以將電壓升高供給電燈的變壓器是() A. B. C. D. ,兩種情況下燈泡的功率均為P,...
2025-04-05 05:03
【摘要】課時計劃課題探究感應電流的方向課堂類型新授課課時1累計課時教學目標(一)知識與技能楞次定律右手定則能進行探究感應電流的實驗操作會用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向從能量觀點認識電磁感應現象(二)過程與方法通過實驗和對實驗現象的分析,歸納出感應電流方向
2024-12-08 16:22
【摘要】 2020-2021學年魯科版(2019)選擇性必修第二冊 隨堂檢測(含解析) ,若通以由西向東的電流,則此導體棒所受安培力的方向為() ,它受到安培力的作用,則() ,同時一...
2025-04-05 05:34
【摘要】 2020-2021學年魯科版(2019)選擇性必修第三冊 :氣體壓強與體積的關系隨堂檢測(含解析) () ℃,即熱力學溫度10K K大于攝氏溫度升高1℃ K小于攝氏溫度升高1℃ K...
2025-04-05 06:15
【摘要】 2020-2021學年魯科版(2019)選擇性必修第二冊 隨堂檢測(含解析) ,下列說法中正確的是() ,線圈中產生的感應電動勢一定越大 ,線圈中產生的感應電動勢一定越大 ,線圈中產...
2025-04-05 05:47
【摘要】 2020-2021學年魯科版(2019)選擇性必修第二冊 隨堂檢測(含解析) ,不能把粒子的速度無限制地增大,其原因是() ,不能提供足夠大的能量 ,粒子運行的周期與交變電壓不...
2025-04-05 05:17
【摘要】 2020-2021學年魯科版(2019)選擇性必修第二冊 隨堂檢測(含解析) ,應用溫度傳感器的是() “傳感器”,猶如大腦的“控制器”,以及可以行走的“執(zhí)行器”,在它碰到...
2025-04-05 05:44
【摘要】 2020-2021學年魯科版(2019)選擇性必修第二冊 、傳播和接收隨堂檢測(含解析) 、對講機信息的接收和發(fā)射都靠電磁波,則關于手機和對講機發(fā)射的兩列電磁波,下列敘述正確的是(??) ...
【摘要】感應電流的方向[課時安排]1課時[教學目標]:(一)知識與技能(1).通過教師的演示,讓學生探索出感應電流方向的規(guī)律;(2).培養(yǎng)學生實驗能力和根據實驗數據進行分析、歸納、總結的能力;(二)過程與方法(1)用實驗的方法得到楞次定律的內容。(2)通過典型題目的練習,讓學生自己在練習過程中學會如何應用楞次定律,進
2024-12-09 17:02
【摘要】感應電流的方向知識目標:知道楞次定律的內容初步了解判斷感應電流方向的四個步驟能力目標:培養(yǎng)學生探究意識和實驗的能力。培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力和歸納總結等思維能力情感目標:使學生在實踐和研究的學習過程中感悟物理現象中蘊涵著的內在規(guī)律,激發(fā)學生學習物理的興趣。教學重點、難點:理
2024-12-09 22:25
【摘要】第二節(jié)探究感應電流的產生條件一、選擇題1.在電磁學發(fā)展過程中,許多科學家做出了貢獻,下列說法正確的是( )A.奧斯特發(fā)現了電流磁效應;法拉第發(fā)現了電磁感應現象B.麥克斯韋預言了電磁感應現象,奧斯特發(fā)現了電磁感應現象C.庫侖發(fā)現了點電荷的相互作用規(guī)律;密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數值D.安培發(fā)現了磁場對運動電荷的作用規(guī)律;洛倫茲發(fā)現了磁場對電流的作用規(guī)律2.
2025-01-28 17:00
【摘要】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應與現代生活學案2探究感應電流的方向學習目標知識儲備學習探究典例精析課堂小結自我檢測12正確理解楞次定律的內容及其本質.掌握右手定則,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應
2024-12-09 16:45
【摘要】高中物理考題精選(58)——楞次定律—感應電流的方向1、如圖所示,閉合線圈上方有一豎直放置的條形磁鐵,磁鐵的N極朝下。當磁鐵向下運動(但未插入線圈內部)時,下列判斷正確的是()A.線圈中感應電流的方向與圖中箭頭方向相同,磁鐵與線圈相互吸引B.線圈中感應電流的方向與圖中箭頭方向相同,磁鐵與線圈相互排斥C.線圈中感應電流的方向與圖中箭頭方向相反,
2025-07-05 07:11
【摘要】辛銳中學六助教學法實施教案課題科學探究:怎樣產生感應電流課型新授第1課時備課補充材料教學目標:產生感應電流的條件及發(fā)電機工作重點:電磁感應難點:電磁感應產生感應電流的條件教學方法:六助教學法(備助、自助、求助、互助、補助、讀助)教學過程:導課:(實用、新穎、簡潔)發(fā)電機為什么
2024-12-18 03:07