部編版六年級語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)50-閱讀頁
2025-04-05 04:14本頁面
【正文】 凄苦愁楚之情。賞析詩句注意從意境的創(chuàng)設、構(gòu)思的精巧、手法的運用和情感的表達的角度進行分析。 ⑵本題考查學生對詩歌意象和情感的把握能力。詩人往往通過“景”與“情”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術(shù)手法，表達獨特的藝術(shù)意境與復雜的內(nèi)心感受?！靖絽⒖甲g文】小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人家。夕陽向西緩緩落下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。 夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。（1）這首詩是從哪些角度（感官）描寫夜雪的？請作具體分析。（2）表現(xiàn)了詩人孤寂凄冷的心情?！皶r聞折竹聲”的“聞”字突出是聽覺。夜深了，知道這是外邊下了大雪，雪越下越大，不時聽到厚厚積雪壓斷樹枝的聲音。 故答案為：⑴觸覺：冷；視覺：明；聽覺：聲。 【點評】⑴本題是對寫作手法的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合詩歌中描寫的景物進行分析。 濟上作徐禎卿兩年為客逢秋節(jié)，千里孤舟濟水旁。 （2）詩歌表達了詩人怎樣的思想情感？ 【答案】 （1）兩年為客；千里孤舟（2）表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。其中“兩年”寫時間，“千里”寫空間，這兩個詞語構(gòu)成了鮮明的時空對比。忽然看見岸邊的菊花開得正盛，可自己那有心情去欣賞呀，想到千里之外的故鄉(xiāng)明天又是重陽節(jié)了。 故答案為：⑴兩年為客；千里孤舟 ⑵ 表達了詩人羈旅在外的濃濃的思鄉(xiāng)之情。答題時要在反復閱讀詩歌的基礎上理解詩歌的內(nèi)容，然后再根據(jù)題目要求從詩中篩選出恰當?shù)脑~語即可。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。（1）詩的前二聯(lián)中，描寫遠景的句子是________。 ） “客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。（4）“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，蘊含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的思想感情。如詩的前二聯(lián)中，描寫遠景的句子可提取“潮平兩岸闊”作為答案。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。（2）頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！直抒胸臆，以歸雁傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念。（3）“抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情”錯。并沒有“將回到家鄉(xiāng)”的意思。（4） “海日生殘夜，江春入舊年”：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。如這里的“生”與“入”二字，不僅使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動起來。太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，這個“殘”字寫出了不可抗之消失。這一“入”字很不客氣，它幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的銳氣。這些字都下得簡潔而極有分寸。舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量；而新生者卻又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，這一“入”字確有警人的不可阻擋之勢。這也許就是他要手題于政事堂的原因?！吧?、“入”不僅為這聯(lián)增添了動感，還使看似兩對毫無關(guān)系的詞有了聯(lián)系。這句既是寫景，又是抒情。海日：光明、殘夜：黑暗、江春：新、舊年：舊。故答案為：⑴潮平兩岸闊；⑵頸聯(lián)：喜悅、高興。“日”和“春”作為新生的美好事物的象征，蘊含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的思想感情。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答；⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情；⑶本題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解。答題格式：（“?”字運用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達了詩人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達了?效果，抒發(fā)了詩人?
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1