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正文內(nèi)容

部編版五年級下冊語文模擬試卷分類匯編閱讀理解(及答案)-閱讀頁

2025-04-05 04:11本頁面
  

【正文】 的能力。(3)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。(5)此題主要考查確定文章標(biāo)題的能力。 讓生命化蛹為蝶看著嘴巴和舌頭被石子磨爛的兒子,母親心疼地抱著他流著眼淚說:“不要練了,媽媽一輩子陪著你。我要做一只美麗的蝴蝶。 后來,他能流利地講話了。他的對手居心叵測地利用電視廣告夸張他的臉部缺陷,然后寫上這樣的廣告詞:“你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎?”但是,這種極不道德的、帶有人格侮辱的攻擊招致大部分選民的憤怒和譴責(zé)。他說的“我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只美麗的蝴蝶”的競選口號,使他以高票當(dāng)選為總理,并在1997年再次獲勝,連任總理,人們親切地稱他是“蝴蝶總理”。 他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓這些都是我們生命中的“繭”。(1)寫出下列詞語的反義詞。 勤奮——________(2)請聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(3)束縛我們的“繭”是什么?用波浪線在文中畫出來。 (5)從這個故事當(dāng)中,你得到了什么啟示? 【答案】 (1)美麗;懶惰(2)存心險惡,不可推測(3)低微的門第,丑陋的相貌,痛苦的遭遇。(5)面對人生的不幸或困窘,積極進(jìn)取,走出逆境,取得成功。反義詞是指詞匯意義相反的詞語,解答本題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的反義詞。 (2)詞語理解的考查。 (3)、(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。 (5)本題考查概括文章給人的啟示和道理。 故答案為:(1)美麗、懶惰 (2)存心險惡,不可推測 (3)低微的門第,丑陋的相貌,痛苦的遭遇。 (5)面對人生的不幸或困窘,積極進(jìn)取,走出逆境,取得成功。平時注意多積累,增加詞匯量。 (3)、(4)此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。8.閱讀短文,然后按要求做。 我曾經(jīng)看到過這樣一個故事:當(dāng)時正值夏天,四川的天氣非常悶熱。山路非常陡峭險峻,幾位轎夫累得大汗淋漓。他想,轎夫們一定痛恨這些坐轎的人,這樣熱的天氣,還要他們抬著上山,甚至他們或許思考,為什么自己是抬轎的人而不是坐轎的人?羅素下了竹轎,認(rèn)真地觀察轎夫們的表情,很想去寬慰一下辛苦的轎夫們。 但是____他看到轎夫們坐在一起____拿出煙斗____有說有笑____講著很開心的事情____絲毫沒有怪怨天氣和坐轎的人____也絲毫沒有對自己的命運感到悲苦____他們還饒有趣味地給羅素講自己家鄉(xiāng)的笑話____給這位大文學(xué)家出了一道智力題____你能用11畫____寫出兩個中國人的名字嗎____羅素承認(rèn)不能____轎夫笑呵呵地說出答案____王一____王二____他們在交談中不時地發(fā)出爽朗的笑聲____羅素徒然心生一絲慚愧和自責(zé)____我憑什么去寬慰他們____我憑什么認(rèn)為他們不幸福____而且,他因此得出了一個著名的人生觀點:用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯誤的。 是的,坐轎子的人未必是幸福的,抬轎子的人未必是不幸福的。那些真正找到人生幸福的人,不是因為作了大官,發(fā)了大財,有了大學(xué)問,而是因為他們有了一顆健康樂觀的心靈,因為他們會用這樣的心靈去體驗幸福。 (1)給第4自然段加上標(biāo)點符號。 (3)給短文加個題目,寫在前面的橫線上?!蹦闶窃鯓永斫饬_素這個著名的人生觀點的? 【答案】(1),;,;,;,;,;,;。;:“;;。;,;?;?(2)①羅素認(rèn)為轎夫們不幸福;②羅素發(fā)現(xiàn)轎夫們沒有對自己的命運感到悲苦;③他因此得出了一個著名的人生觀點:用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯誤的。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號;常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。閱讀短文,梳理段落,就可以概括出故事的梗概。閱讀短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要內(nèi)容,再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。【點評】(1)對于標(biāo)點符號的考查有選擇題、加標(biāo)點題、修改題。還要注意標(biāo)點符號的位置。(3)此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。9.閱讀短文,按要求回答問題。 ①春不總是千篇一律。頓時,整個舞臺就活躍起來:郁金香引吭高歌,連翹花翩翩起舞,梅花表演起了獨奏,樹木也在一夜之間披上新綠。 ②有時候,春又悄然而入,羞澀靦腆,欲前又止,就像我的小孫女,倚在門邊,偷偷往里瞅,又一下子跑開了,不見蹤影,只聽見她在門廳格格地笑。所有熟睡的都醒了——櫻草花、蝴蝶花、草夾竹桃……大地也暖和起來——你可以聞到四月的氣息,感覺到它那股馨香,把它捧在手中賞玩。 ④所有這一切都向我暗示著一個主題,就像一行弦樂拂過我的腦際。 又極神奇 所有現(xiàn)在的一切 所有現(xiàn)在的一切 那個觸人。有一年的二月,我們在南面山坡上拔薔薇和金銀花根,我用雙手扒開腐臭的枯葉和發(fā)霉破碎的樹皮,忽然發(fā)現(xiàn)在那堆枯樹爛葉底下,一株野生的根莖上竟發(fā)出一道綠光,倔強地朝著不見太陽的方向伸展。而且它的生命還是從早已遠(yuǎn)去的冬季留下的枯葉里滋生出來的。我掩上土,用鏟子拍拍它,告訴它耐。這正體現(xiàn)了一個奇跡:世上沒有死亡,只有永恒的生命.....(1)在文前的橫線上給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。 ①比喻完全按老一套,沒有變化。 ________②打動人的心靈,使人深受感動,引起人的共鳴。 (4)在第⑤自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (6)用波浪線在文中畫出與“我用雙手扒開腐臭的枯葉和發(fā)霉破碎的樹皮,忽然發(fā)現(xiàn)在那堆枯樹爛葉底下,一株野生的根莖上竟發(fā)出一道綠光,倔強地朝著不見太陽的方向伸展”這句話互相呼應(yīng)的句子。作用是使具體事物人格化,語言生動形象。閱讀短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要內(nèi)容,再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。(3)分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。故選“不僅僅……還……”(5)此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。(6)考查照應(yīng)句。有的內(nèi)容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。作用是使具體事物人格化,語言生動形象。(2)本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。(3)此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。(5)考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。(6)此題考查對照應(yīng)句的把握能力,要求會判斷,寫作時會運用。 母親河,你帶走的是什么平均每年泥沙流失量高達(dá)16億噸,這不是微血管破裂,而是主動脈出血??墒牵覀儾坏貌怀姓J(rèn),美國朋友的這番話有一定道理。 黃土高原曾經(jīng)郁郁蔥蔥,黃河的水也曾經(jīng)清澈碧綠。黃土高原被人們無情地剝?nèi)ネ庖?,裸露在風(fēng)雨之中。若筑起高和寬均為1米的土堤,至少可以從地球到月球一個來回,長期的水土流失,使黃土高原支離破碎溝壑縱橫。 水土流失了,每年隨之而去的氮、磷、鉀約3000萬噸,相當(dāng)于100座年產(chǎn)20萬噸化肥廠產(chǎn)量的總和。他們早出晚歸,累死累活,即便是蒼天保佑,風(fēng)調(diào)雨順,一畝地才打三四十公斤糧,收二三十公斤油籽。 黃河渾濁不堪,因此有了“跳進(jìn)黃河也洗不清”之說。黃河的流域面積不及密西西比河的1/4,但年輸沙量卻是密西西比河的5倍。 注入黃河的泥沙使黃河的河床每年增高510厘米。多少年來,這條懸河成為架在人們頭上的長劍,歷史上曾發(fā)生過1500多次大決口。在這樣的田野上,我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎?(1)笫四自然段中列舉了一系列的數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)說明________。 (3)黃河成為“懸河”的直接原因和間接原因各是什么? (4)“在這樣的田野上,我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎?”作為結(jié)束句,有什么作用? 【答案】 (1)黃河河水含沙量高,輸沙量大。(3)直接原因::植被破壞。 【解析】【分析】(1)列數(shù)字是從數(shù)量上說明黃河河水含沙量高,輸沙量大,使語句更準(zhǔn)確,更科學(xué),更具體,更具說服力。要結(jié)合語境,正確理解詞義。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容,再用簡潔的語言概括出來即可。解答此類題,一般要結(jié)合著具體語境,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 (2)說明黃河發(fā)源地地勢之高,、說明黃河河床之高。 (4)無疑而問,加強了語勢,表明了自己的態(tài)度,警示人們對水土流失引起高度的重視。 (2)本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解,可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 (4)本題考查語句在文中
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