【正文】 富態(tài)華貴。那天我爬上山坡去摘花時(shí),不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。外婆說(shuō),野菊花還有消毒止血的功能。外婆又說(shuō),野菊花還能清熱敗火,治感冒。假期去外婆家,總要摘不少帶回家里來(lái)。我喝過(guò)紅茶、綠茶,可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。我覺(jué)得人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?難道不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予嗎?（1）給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。 ） ①失敗 ②打敗 3搞壞 ④解除,清除真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃希?①支撐 ②頂撞 ③相當(dāng),抵 ④頂替,代替（2）用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并將這個(gè)反問(wèn)句改成陳述句。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。（2）反問(wèn)句：是一種修辭方法，是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了，不需要對(duì)方來(lái)回答，也就是明知故問(wèn)。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（5）談自己的感受時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。 （或者是） 人應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng),不求索取,只是給予。它還是一種中藥,能清熱敗火，治感冒?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)多義字的理解，正確理解字的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對(duì)號(hào)座。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 （二）天才警察文/秦文君ng）脾氣，連手勁都差不多大，又是相互不服氣，所以，媽不在家時(shí)，我就得當(dāng)警察，保衛(wèi)家中的安全。 他們兩個(gè)每天都有可能爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。我加給他們每人一張紙，讓他們把罵對(duì)方的話全寫(xiě)下來(lái)。大弟弟畢竟大了一歲，很快就想出了個(gè)偷懶的辦法，比如該他洗的那天他就不換襪子，第二天才把襪底漆黑的臭襪子交給小弟弟洗，小弟總是皺著眉頭很痛苦地對(duì)付那穿了兩天的襪子。 這時(shí)，天才警察就得神不知鬼不覺(jué)地出來(lái)工作，因?yàn)榧偃绱蟮艿艿男挠?jì)讓小弟發(fā)覺(jué)，這一架是必打無(wú)疑的。大弟心中發(fā)虛，終于沒(méi)有大喊起來(lái)。 他們兩個(gè)時(shí)好時(shí)壞了好幾年，可是由于有了個(gè)智慧的警察，他們即使已經(jīng)攥（zu224。（1）畫(huà)線句子在全文中起（承上啟下（請(qǐng)選出正確的詞語(yǔ)） （2）用一句話概括這位天才警察的職責(zé):________ （3）短文主要列舉了哪些具體事例來(lái)說(shuō)明我”是一位天才警察呢？ （4）讀了短文，你想對(duì)這位天才警察說(shuō)些什么呢？ 【答案】 （1）承上啟下（2）平衡兩個(gè)弟弟的心態(tài)，保衛(wèi)家中的和諧與安全。（4）示例：你的機(jī)智、聰慧令人佩服，你真棒！ 【解析】【分析】（1）考查文段在文中的作用。 （2）、（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）談自己的看法，回答時(shí)能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。 （3）讓兩個(gè)弟弟在紙上寫(xiě)罵人的話，成功制止了一場(chǎng)沖突；消除大弟弟耍賴的行為，讓他們每天都能完成洗手帕和襪子的任務(wù)。 （2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 有段時(shí)間，很喜歡法國(guó)電影，卻對(duì)法國(guó)電影里總要出現(xiàn)的“愛(ài)”感到不耐煩。 以法國(guó)女歌手伊迪斯”“您對(duì)青年們有什么建議嗎？”“愛(ài)?！薄诜▏?guó)電影里，愛(ài)是最重要的事，電影里的男人女人，不斷地告訴自己和別人，要愛(ài)，要示愛(ài)，要落實(shí)愛(ài)。巴迪歐的書(shū)《愛(ài)的多重奏》，這是他在71歲時(shí)一次訪談的文字稿。他所論述的愛(ài)，是愛(ài)情，但又不僅僅是愛(ài)情。兩個(gè)人的愛(ài)，是“最小的共產(chǎn)主義單位”，但這種形式，卻是一種更大規(guī)模的集體之愛(ài)的演習(xí)，讓“從兩個(gè)人過(guò)渡到人民”成為可能。 在他看來(lái)，愛(ài)不是一下就能完成的，得靠忠誠(chéng)去維護(hù)，得不停地宣示愛(ài)意，“盡管在一開(kāi)始就已經(jīng)宣布，愛(ài)仍然需要不斷地被重新宣布”。去愛(ài)，去行動(dòng)，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認(rèn)識(shí)命運(yùn)，去抵抗死亡。 （2）“在法國(guó)電影里，愛(ài)是最重要的事，電影里的男人女人，不斷地告訴自己和別人，要愛(ài)，要示愛(ài)，要落實(shí)愛(ài)。 （3）“愛(ài)，是一種更樸實(shí)的態(tài)度：積極生活。 【答案】 （1）《玫瑰人生》；《愛(ài)的多重奏》（2）關(guān)愛(ài)、愛(ài)情；表達(dá)愛(ài)；把愛(ài)融于生活（3）愛(ài)，是一種更樸實(shí)的態(tài)度：積極生活。（4）贊同，用愛(ài)去感受生活，積極生活，生活就會(huì)多姿多彩，猶如那七色的花朵，帶給人濃濃的郁香。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。去愛(ài)，去行動(dòng)，去寄托，去反省，去剔除焦慮，去解決不安，去認(rèn)識(shí)命運(yùn)，去抵抗死亡。 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)解釋?zhuān)荒芙柚值涞裙ぞ邥?shū)照抄照搬下來(lái)。結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 荷 每當(dāng)我去公園玩，總要去池子邊觀賞那潔白的荷花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，荷花的花瓣組成了一個(gè)精巧的五色搖籃，蓮蓬像一個(gè)嬰兒躺在里面。清澈（ch232。我愛(ài)荷花！ （1）這篇短文是圍繞________來(lái)寫(xiě)的。 （3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。再選一個(gè)抄下來(lái)，并說(shuō)出把什么比作什么。 【答案】（1）“荷花真美，讓人越看越愛(ài)。；水珠；小孩子 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。我愛(ài)荷花”（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。10．閱讀理解。 媽媽對(duì)兒女的愛(ài)各不相同，我媽媽對(duì)我的愛(ài)就很特別。我摔了跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來(lái)。平時(shí)，不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪臟了，媽媽都叫我自己處理。我家住在六樓，每天早晨六點(diǎn)半鐘，我就被媽媽從夢(mèng)中叫醒，無(wú)可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著無(wú)力的雙腿走向食堂……我燙得跳了起來(lái)，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一大塊。 今天要不是穿得厚 身上準(zhǔn)會(huì)燙起泡 我哭得更傷心了。”我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？聽(tīng)見(jiàn)隔壁房間爸爸媽媽在議論著什么，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“一個(gè)人就是要多吃點(diǎn)苦頭，多受點(diǎn)磨難，才能成為強(qiáng)者。 說(shuō)話聲漸漸沒(méi)有了。頓時(shí)，我的淚水禁不住順著眼角流了出來(lái)，我想：原來(lái)，媽媽就是這樣在愛(ài)著我的。 （2）寫(xiě)出一處描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。 （4）寫(xiě)出有“△”號(hào)的自然段的段意。 ①“原來(lái)，媽媽就是這樣在愛(ài)我”中的“這樣在愛(ài)我”是指________。第一次的意思是________，第二次的意思是________?！敬鸢浮?（1）“ ！” 。 ：“ ， 。我該怎樣做個(gè)媽媽所希望的孩子呢？（3）…對(duì)我的愛(ài)就很特別。（5）媽媽除在生活上關(guān)心“我”，更希望“我”具有堅(jiān)忍不拔的性格，獨(dú)立自主的能力和不斷進(jìn)取的精神。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）分層就是劃分段落的意義層，即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。|小時(shí)候… （4）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 ！ ， ， ，” （2）我想：原來(lái)，媽媽就是這樣在愛(ài)著我的。|小時(shí)候… （4）“我”被滾燙的稀飯燙傷后，媽媽只是淡淡地說(shuō)幾句，“我”誤認(rèn)為媽媽不心疼“我”。②特殊、非常。；善于培養(yǎng)孩子的母親?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（4）此題主要考查概括段意的能力。