部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)名著默寫(xiě)答案含解析-閱讀頁(yè)
2025-04-05 03:19本頁(yè)面
【正文】 分析】（1）愛(ài)國(guó)的詩(shī)句很多，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，比如：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。其四》、男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。其五》、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之！林則徐《赴戍登程口占示家人《荊軻歌 / 渡易水歌》、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。其五》、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 （2）可根據(jù)這兩個(gè)節(jié)目都反映了中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情來(lái)擬寫(xiě)串聯(lián)詞。 故答案為：（1）示例： 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！櫻孜?人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。下面請(qǐng)王涵同學(xué)為大家朗誦《我的中國(guó)心》，讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中，感受那愛(ài)國(guó)的依依深情。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)平時(shí)的知識(shí)積累，選擇有關(guān)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)內(nèi)容的詩(shī)句作答。答題時(shí)應(yīng)注意，擬寫(xiě)串聯(lián)詞時(shí)，一定要分析前后兩個(gè)節(jié)目間共通的部分，然后用適當(dāng)?shù)你暯釉~進(jìn)行表述即可。10．七年級(jí)各班開(kāi)展“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你擔(dān)任本班此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。請(qǐng)你展示：（1）有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：________（至少兩個(gè)）有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞完整的一句：________（2）下表是部分國(guó)家在二戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料回答國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中國(guó)28，000，00030，000，000日本1，850，000672，000蘇聯(lián)13，700，00013，000，000德國(guó)3，500，0001，600，000南斯拉夫300，0001，200，000意大利7，500153，000從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫(xiě)出兩條。【答案】 （1）草木皆兵，馬革裹尸，打草驚蛇 四面楚歌，全民皆兵，出其不意，堅(jiān)壁清野，揭竿而起；黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國(guó)軍民死亡人數(shù)均以十萬(wàn)、百萬(wàn)，甚至千萬(wàn)計(jì)算。④在戰(zhàn)爭(zhēng)中，大多數(shù)被侵略國(guó)家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。（3）①我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。③讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類。⑤讓世界充滿愛(ài)。（2）首先看清要求，認(rèn)真分析比較表格的內(nèi)容，再概括總結(jié)。此題屬于主觀發(fā)揮題，沒(méi)有固定答案，表達(dá)條理清晰，符合題目要求即可。任意寫(xiě)出兩點(diǎn)即可?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。解讀圖表的流程：根源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)；把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：注重整體閱讀。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭；注意圖表細(xì)節(jié)。如圖表下的“注”等；簡(jiǎn)要?dú)w納概括。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。 人生在世，離不開(kāi)朋友。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。（1）無(wú)數(shù)文人墨客為歌頌友誼寫(xiě)下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的兩句。（不超過(guò)20個(gè)字）中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對(duì)象比例憑感覺(jué)交網(wǎng)友19%看重才華17%看重外貌19%看重人品45%（3）對(duì)于交網(wǎng)友的利弊，眾說(shuō)紛紜，班上為此準(zhǔn)備開(kāi)展一次辯論賽?！敬鸢浮?（1）示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。示例三：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（3）示例：擴(kuò)大交友的范圍，結(jié)交更多朋友；通過(guò)身處不同地域的網(wǎng)友，了解更多地區(qū)的風(fēng)土人情，擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)著看不見(jiàn)的網(wǎng)友，可以宣泄自己的煩心事，不會(huì)存在尷尬。這一題型對(duì)考生有較高的要求，在注重知識(shí)遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出最準(zhǔn)確的答案。（2）這道題目考查的是學(xué)生對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)?？磮D表對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。（3）此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。正方應(yīng)該圍繞網(wǎng)上交友好處多進(jìn)行闡述，例如結(jié)交志同道合的好朋友，領(lǐng)略各地風(fēng)土人情，便于傾訴等方面。能力層級(jí)為識(shí)記A。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。鄭振鐸背井離鄉(xiāng)，在茫茫大海上，在駛向異國(guó)他鄉(xiāng)的客輪上，借助小燕子這一可愛(ài)藝術(shù)形象，抒發(fā)了濃濃的鄉(xiāng)愁，主題深刻感人。（2）仿寫(xiě)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）一杯濃濃的酒；一輪圓圓的月【解析】【分析】（1）解答時(shí)，首先要弄懂詩(shī)句大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩(shī)句即可。如：鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒；鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月。模仿時(shí)言之有理即
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