統(tǒng)編版20xx-20xx年六年級上冊語文第三單元培優(yōu)測試卷(c)a卷-閱讀頁
2025-04-05 01:58本頁面
【正文】 地理題需要改動。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。這下，可難為了這個女生。可是，那張小紙片仿佛不聽話，只要地一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。“這位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見。然而，女老師并沒有立即動手，她把那張紙片放在講臺上后，便在滿考場里尋找著什么。然后，她坐在講臺前，一點一點小心翼翼地裁著那張紙片，“哧——哧——”，小刀割裂紙片的聲音很好聽。①說實話，那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺前的一尊佛，她專注的神情仿佛是在完成一件精致的手工藝品。女生欠了欠身子，低低地說了聲謝謝。然而，我還在納悶著。那位女老師笑了，說：“這個女生所殘缺的，是一只手。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對她的這種傷害。②而那年春天我懂得了，原來，即便是利而冰冷的一片小刀，也會裁剪出人性的溫暖來。 （2） 文中畫線句①運用的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫的用意是什么？ （3） 文末畫線句②寫得雋水而生動，耐人尋味。 （4） 請結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“溫暖的小刀”的作用。 我們看過很多的神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)很高、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智聰明、懲惡揚善，如黑貓警長……你了解他們嗎？喜歡他們嗎？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪？一起做些什么？會發(fā)生什么故事呢？發(fā)揮自己的想象寫一寫。②語句通順，標(biāo)點準(zhǔn)確，書寫工整。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)訓(xùn)練
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