【正文】 面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。題目有非常明確的寫作任務驅動要求——其實你也將面臨同樣的選擇，對此，你有怎樣的聯想和思考。而材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。這段文字只有材料，沒有明確的話題，需要考生結合材料擬出合適的題目。此題意在引發(fā)即將結束高中學業(yè)的高三學生對專業(yè)選擇的思考，提前為專業(yè)填報或職業(yè)選擇做準備。注意言之有理、言之有據為基本要求，深刻透徹、有啟發(fā)性的當然最好?？蓮囊韵陆嵌冗x擇：①最喜愛的——興趣是最好的老師；②最擅長的——術業(yè)有專攻；③最熱門的——走在時代前沿，為投身新時代建設做準備；④最需要的——服從社會需要，貢獻自身力量，實現人生價值最大化；⑤做好自己的生涯規(guī)劃。可以結合“愛因斯坦曾經說過：‘興趣是最好的老師’”分析，引出論點“興趣是最好的老師”。最后可以寫自己的想法或期待等，如興趣使人擁有希望，興趣使人成功；興趣是你我最好的老師，擁有興趣，在你無助、煩躁時，它就會出來，為你排憂解難?！惫沤裰型?，有些人就是因為發(fā)展自己的一種興趣而取得成功的。大仲馬是一位大眾熟知的大作家?！度齻€火槍手》《基督山伯爵》都是他的代表作品。即使最后失敗了，也算是為自己的追求努力過，從過程中也會得到寶貴的經驗。以工作為導向：專業(yè)若能與工作掛鉤，可以使學習更好地服務工作，在學習中找到工作中遇到問題的答案。總之專業(yè)選擇不能盲目，要做好理性規(guī)劃，找到最適合自己的專業(yè)，這樣在未來的學習、工作中才能全心投入，事半功倍。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。思辨應該是一個文章寫作的切入點。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。個人、社會、團體、國家等都可能亮起黃燈。高山因為有大地的信任，才屹立的巍峨壯觀。人與人之間因為有了信任，這個世界才會變得更加美好。信任是心與心之間的橋梁，更是人與人之間交往的重要法寶，然而在社會上許多人卻聲呼，現代國際關系出現了信任危機，世界真的面臨信任危機嗎?有一種例發(fā)人深省，南京市區(qū)公交車上的一位老漢因為低血糖昏迷在地，在場的乘客毫無動于衷。想來乘客們先前的舉動實在是令人難以接受，我們大多也都是受過素質教育的人，當別人真正面臨困境時又有多少人能真正地挺身而出。和諧社會的構建還要你我共同努力。信任是一瞬間的，看似別人需要幫助時，我們心中不應該有太多的猜忌和猶豫，最純潔的信任才是調劑人際關系的特效藥，它能讓你的人際關系樹越來越茂盛。每當吃飯時各家都把自己家的飯菜拿出來，調皮的孩子如果喜歡那家的就一個勁地吃，沒有抱怨沒有呵斥，有的只是那些真摯的笑聲。厚鐵門仿佛也阻擋了兩顆心。而我，再也吃不到那素淡卻珍貴的百家飯了。朋友之間需要信任，只有信任才能讓朋友成為朋友。懷著一顆信任之心，伸出友愛之手，扶起出現在自己身邊跌倒的人；懷著一顆信任之心溫暖你我的心靈，解除人際關系亮起的“黃燈”。這是一則新材料作文。從材料來看，材料中的中心話題是“黃燈”，先理解“黃燈”作為交通規(guī)則語言的法律含義，《道路交通安全法》第26條提到“黃燈”：“交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。再看材料中對于“黃燈”的理解，“有人把黃燈當成警示”，此處的“黃燈”可能是生活中的一些規(guī)則、一些警示、一些危險的暗號，它提示我們不要越界，不要違規(guī)，要遵規(guī)守矩；“有人把黃燈當成‘機遇’”，此處的“黃燈”可以理解為時機、機遇、機會，這些機會稍縱即逝，需要我們快速出手，抓住時機，創(chuàng)造價值；“有人無視黃燈的存在”，這是人們對待“黃燈”的態(tài)度，無視黃燈，無視警示，我行我素，必然會招致惡果；“個人、社會、團體、國家等都可能亮起黃燈”，這就拓展了“黃燈”的范圍，如個人身體健康會亮起“黃燈”，人與人的信任會亮起“黃燈”，社會的價值觀會亮起“黃燈”，人與自然的關系會亮起“黃燈”，等等。然后分析文體，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，可以確立明確的觀點，列舉充足的論據；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。此題可采用層進式的結構行文，首先指出“黃燈”是什么，接著分析如何對待“黃燈”然后聯系現實分析罔顧“黃燈”的后果，最后回扣論點總結全文。參考立意：如果把“黃燈”理解為警示，可以圍繞健康狀況、自然環(huán)境、人際關系、社會信譽中存在的問題來談如何應對這些警示；如果把“黃燈”理解為機遇，可以圍繞如何抓住時機、機遇、機會立意；如果從“黃燈”所處的對象來看，可以談個人、社會、團體、國家應對自身“黃燈”的態(tài)度和做法。在現行的投資體系下，政府經濟類的投資，尤其是基建投資，很容易博得政治資本，而民生等相關的社會投資則缺乏動力。最后，即便是政府有意愿加強社會投資，老百姓也不會真正當真。另一種短期行為就是“暗箱操作”以及更廣義的腐敗問題。久而久之，老百姓對此心知肚明，習以為常。最后一種短期行為，也是最具爆炸性的，就是官員和政府工作人員私人的跋扈行為，最典型的就是 2009年的“鄧玉嬌案”和 2010年的“李剛案”、“錢云會案”。市場利益主體之間的信任。于是，出現了一方面國內消費不足，另一方面中產階級“出國掃貨”的滑稽現象。一般社會成員之間的信任。隨著成千上萬的農民工和大學生進入沿海地區(qū)的城市，就不再可能依靠熟人關系在新的環(huán)境下容易地解決就業(yè)、取得城市身份和獲得各種公共品。城市當局對移民和原住民差別對待的社會政策，正好加深了這種矛盾。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。她的出色表現不僅贏得了大賽評委的贊譽，更被網友夸贊為“滿足了我們對古代才女的所有幻想”?！浴蹲叱鑫幕w無意識，挺立中國文化主體性》請根據上述兩則材料，針對近年來社會上一邊是國學熱、一邊是洋節(jié)熱的現象，闡述你的看法和理由?！敬鸢浮可钪械膫鹘y(tǒng)文化浩瀚如云，那一首首綺麗的佳篇不知撩動了多少人的心弦。凝眸望遠，那巍峨巨章，滾滾詞藻，不知激蕩著多少壯士。餓死文人的世紀當不能再花前月下，吟唱“昔我往矣，楊柳依依。當那搖落漫天芳華的梧桐兼細雨不再映入眼簾時。中國的根，便在這兒，中國的魂，本就于此。悠悠，切莫讓，文人騷客，在其心之初，夢之萌的地方，畫上休止符。我念，那紅酥柔夷，香脂粉腮，定是難得的尤物。我憐，桃花血淚，落紅流水，定是咳斷了心肺，也訴不盡哀怨的相思——五千年，便就錘煉了多少凄艷、哀絕的佳話。莫忘，當聽到“本草綱目”時，也要想想天青色雨下，一把紙傘，撐起的一顆千年執(zhí)拗的心。莫忘，當一切都充斥著尖端科技時，這遠古而來，早已泛黃的紙頁，是其根本?！幕谖叶瘢琅f在我心中，永駐?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于材料作文。在弘揚社會主義核心價值觀、重塑文化軟實力、確立中華文化自信的時代大背景下，探討此話題無疑具有現實意義。唐詩宋詞等國學是中華文化的名片，繼承國學文化遺產，當代中國人尤其是青少年自然責無旁貸。圣誕節(jié)等洋節(jié)是西方文化的表征，具有獨特的文化內涵與魅力，它被當代中國人尤其是青少年熱捧似乎也無可厚非。由于中西文化并存交織、亂象叢生，如何對待就勢必成為現實關切。點睛：最好的立意：分析傳統(tǒng)與時尚、國學與西方文化等辯證關系。二類立意：只片面強調傳統(tǒng)、國學或時尚、西化等重要性。三類立意：只就事論事評論武亦姝或圣誕節(jié)。四類立意：脫離材料內容范圍寫作或由材料片言只語引申寫作。要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。且說100分與98分有何顯著差別?區(qū)區(qū)兩分便能評定孩子素質高下嗎?然而孩子受的待遇卻一個天上一個地下，實在不合情理。應試教育下，考試成為孩童快樂成長的負擔，壓力的灰霾遮蔽了成長的陽光。反觀國外，歐美從不以分數作為評定高下的唯一標準，主張順應兒童天性，鼓勵孩子發(fā)展個人興趣，在野外追逐玩耍，讓他自由發(fā)展，健康成長。當分數成了風向標，學習目的偏離了求知的本質，也削弱了孩子的創(chuàng)造能力。以分數為學習的終極目標，必會削弱學生獨立思考、自主探究的能力。不如將灼灼目光從分數上移開，關注點放在學生的獨立思考能力、創(chuàng)新精神上，那創(chuàng)新型社會、中華之復興可計日而得矣。欲有良好的個人，必先有良好的教育。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。讀懂畫意畫旨。材料以諷刺幽默的漫畫促使考生思考如何看待“分數至上”的片面教育，從另一方面提醒我們應該注重青少年德、智、體、美、勞全面均衡發(fā)展?？忌枰砻髯约簩ζ鎻娬{分數的態(tài)度，深入剖析分數至上對我們的危害。漫畫正中有位母親模樣的女子，臉上帶著甜蜜的笑容，正在給懷中標有“分”的娃娃喂奶，盡管那個娃娃喂得胖胖大大，飽得口角流奶，其他象征“德”“體”“美”“勞”的娃娃，瘦瘦小小，餓得哇哇大哭，涕泗交流，卻不被理會。題目要求考生對這一現象、這一現象的后果等問題進行思考。培養(yǎng)德智體美勞均衡發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的人是教育的目標，一味追求高分，“高分薄德” “高分弱體”“高分輕美”“高分惡勞”的教育都是畸形的教育，只會造就畸形的人。材料中包含以下思考問題的角度。應該摒棄“萬般皆下品，唯有分數高”的論調。二是從教育主管部門角度。三是從學校的角度。四是從家庭的角度。五是從學生自身角度。參考立意：①克服唯分數論，關注不同孩子的德體美勞的個性特長發(fā)展；②要真正落實素質教育，促進學生德智體美勞全而發(fā)展，改變教育模式；③要構建正確的人才培養(yǎng)、選拔和社會評價機制，要重綜合素質，也要不拘一格?？梢韵却_定主題“勿以分數論英雄”?？梢耘e錢鐘書、毛澤東的數學等分析；不能以考試的分數來說明孩子的進退；僅以分數論英雄，極有可能會挫傷孩子的學習積極性，澆滅孩子的學習熱情；孩子的成長是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的?！舅夭摹可鐣θ瞬诺男枰膊皇墙y(tǒng)一的、單一的，如果都是科學家，這個社會也沒法兒存在了，就必然需要各行各業(yè)的人，所以也不能說分低的孩子就怎么樣。我們評價一個人，不能單單依靠成績，還要看德智體美的綜合發(fā)展，只要能付出絕對的努力，綜合方面能力高，就是優(yōu)秀。因為成績只是表象——無論是進步還是退步，未必能準確衡量學生能力的變化?！军c睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的繪畫。以漫畫作話題的寫作訓練，要注意以下四個步驟：（1）讀懂畫意畫旨。（2）抓住形象特征。（3）聯系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。聯想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對畫旨的理解。寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內容和文體，要揚長避短，一般適合寫成觀點鮮明的議論文，做到內容集中，注重辯證分析。三毛：等待陽光吧，除了等待之外，怎么愁都是無用的。弗萊明：不要等待運氣降臨，應該努力掌握知識。 綜合上述材料，你有什么所思所感，寫一篇不少于800字的文章。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。④不得抄襲，套作。曇花的等待只是為了那短短的一現，蟬的等待歌頌了整個夏天，我們的等待歡笑了青春；留守兒童等待父母回家是一種希望，一種從未斷過的希望，等待教會我們不應該放棄，要堅持不懈的努力。在等待的過程中或許會達不到我們預想的結果，但這并不代表希望的破滅，古人云：“有志者事竟成。這么多的事例都告訴了我們一個道理，不關你是窮人，富人，國家領導還是一個乞丐，我們都要堅持不懈的走下去，我自己心中的目標等待著，挫折只不過是在考驗我們的意志，失望是一道坎，只要跨過去就沒什么大不了的，因為世上沒有跨不過去的坎，只是看你有沒有膽量?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道任務驅動型作文。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，就要深層次地挖掘話語的含義。蟬在等待，在等待自己長出一雙能搏擊風雨的翅膀；露珠在等待，等待自己變成叱咤萬里的風雷。緊扣“等待”這一話題，從古今中外的文學作品中“等待”的情節(jié)寫起，說到等待的不可避免，等待的特殊心境，又重點論述了等待與希望相伴，所以人們不可放棄等待，因為它“蘊藏著無限的機遇和無盡的可能”。“不要等待運氣降臨，應該努力掌握知識”“只有愚者才等待機會，而智者則造就機會”，不是所有的等待都會如愿以償，不是每一天都會時來運來，所以等待的滋味往往并不好受。弱者的等待在軟弱中造就，而弱者又在軟弱中萎縮。成功的種子，無一不是在奮斗的汗水中浸泡發(fā)芽的。站在人生的新起點上，失敗也永遠屬于昨天，新的一天始終在等待著我們，讓我們多一份振作，少一份沮喪，創(chuàng)造新篇章。材料作文中增加任務型指令，著力發(fā)揮試題引導寫作任務的功能，使考生在真實的情境中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。2019年12月31日晚7時，國家主席習近平通過中央廣播電視總臺和互聯網，發(fā)表了二〇二〇年新年賀詞。38年來，中國女排屢創(chuàng)佳績，形成了團結協作、頑強拼搏的女排精神。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。希望女排的經歷給國人帶來正能量。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。①假如你所在班級舉行辯題為“女排精神靠實力還是意志”的辯論會，請你選擇其中一方寫一篇辯論發(fā)言稿。③假如某報“青年調查”欄目正在就“學習女排精神，圓夢中華復興”話題征稿，請你為此寫一篇文章（詩歌除外）?！敬鸢浮糠段恼故疽慌啪瘛脤嵙φf話各位同學：大家好！我的辯題是“女排精神