淺談初中物理實驗教學(xué)-閱讀頁
2025-04-04 05:46本頁面
【正文】 體化，枯燥的知識生動化，讓學(xué)生“近距離”甚至是“零距離”接觸物理現(xiàn)象；并且能吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生主動進行思考，教師再進行適時的提點和講解，就能達到事半功倍的教學(xué)效果。但需要注意的是，物理實驗的很多儀器都有其操作的要求和標準，如果一旦操作失誤，就可能損壞儀器，甚至是對人造成傷害。 如，使用電流表測量電流的連接電路。切記，不能將電流表跟電源的兩端直接連接在一起?！ ∮秩?，進行蒸發(fā)吸熱的實驗。接著，就請四位學(xué)生上講臺，兩位分別記錄兩支溫度計的變化（每隔30秒記錄一次），另外兩位則用扇子扇溫度計。如果學(xué)生沒有看書本通常都會認為兩支溫度計的溫度都會降低，但事實上是纏有酒精紗布的溫度計溫度沒有什么變化?！ ∪?、總結(jié) 綜上所述，初中物理課進行實驗教學(xué)不僅十分必要，而且重要性也不言而喻。第 3 頁 共 3 頁
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