【摘要】江西九江雙峰小學(xué)朱江英人教版三年級(jí)下冊(cè)自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。ɡēnɡyínɡléi亡口月羊凡更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手。能手有名更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽(tīng)得嘣的一聲響,那只大雁直往上飛,
2024-08-12 17:34
【摘要】驚弓之鳥(niǎo)九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第30課瀏陽(yáng)市黃泥灣小學(xué)黃建軍制作執(zhí)教邊聽(tīng)邊輕聲跟讀邊思考:課文講的是誰(shuí)的一個(gè)什么故事?有一天,更
2024-08-12 09:31
【摘要】第一篇:驚弓之鳥(niǎo)教案 《驚弓之鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《驚弓之鳥(niǎo)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元的第二篇課文,這是古代中國(guó)的一個(gè)成語(yǔ)故事。其前面的是精讀課文《寓言兩則》,后面的課文是精讀課文《畫楊桃》...
2024-10-10 18:45
【摘要】第一篇:《驚弓之鳥(niǎo)》案例 驚弓之鳥(niǎo) 靈寶市河濱小學(xué)教師寇建瑞教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入課題、明確目標(biāo)。 :孩子們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)”這個(gè)單元,通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?今天我們一起來(lái)學(xué)...
2024-10-21 15:11
【摘要】《驚弓之鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(1)學(xué)會(huì)4個(gè)生字,理解“驚弓之鳥(niǎo)、射箭能手、悲慘、愈合、孤單失群”等詞語(yǔ)的意思。(2)理解更羸最后說(shuō)的四句話之間的邏輯關(guān)系。(3)了解課文內(nèi)容,能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):理解“驚弓之鳥(niǎo)”的含義。難點(diǎn):讀懂更羸的話,體會(huì)更羸觀察、分析的邏輯關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容:《驚弓之鳥(niǎo)》是一則成語(yǔ)故事,講的是古時(shí)候魏國(guó)
2024-08-12 21:29
【摘要】驚弓之鳥(niǎo)邊默讀邊找一找有疑問(wèn)的地方畫上“----”重要的值得研究的詞句下畫上“﹏﹏”。更羸不用箭“射”下大雁的原因在課文哪部分?因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤f(shuō):“它飛得慢,叫的聲音很悲慘。飛得慢,因?yàn)樗苓^(guò)箭傷,傷口沒(méi)有愈合,還在作痛;叫得悲慘,因?yàn)樗x開(kāi)
2024-08-23 09:38
【摘要】《驚弓之鳥(niǎo)》課件作品創(chuàng)作說(shuō)明作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作思路素材選用技術(shù)應(yīng)用作者簡(jiǎn)介:?裴盛時(shí),廬山區(qū)海會(huì)中心小學(xué)教師,大專學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。創(chuàng)作思路:?為拓展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間,使學(xué)生能夠在課件的幫助
2024-11-01 14:22
【摘要】《驚弓之鳥(niǎo)》說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是:人教版課標(biāo)本語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元中的一篇精讀課文《驚弓之鳥(niǎo)》。一、說(shuō)教材1、教材分析《驚弓之鳥(niǎo)》是一則成語(yǔ)故事,講的是古時(shí)候魏國(guó)一位有名的射箭能手更羸不用搭箭,只需拉弓,便使天上飛過(guò)的一只大雁掉下來(lái)的事。從中反映出更羸善于思考,并能根據(jù)所見(jiàn)所聞作出正確分析。全文不僅用字極為準(zhǔn)確,而且在寫法上也極有特點(diǎn),那就是:小至更羸對(duì)大雁分析
2024-08-23 15:52
【摘要】10驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本課生字,能聯(lián)系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一驚”“孤單失群”“驚弓之鳥(niǎo)”等詞語(yǔ)的意思。2、理解更羸最后說(shuō)的4句話之間的邏輯關(guān)系。3、了解課文內(nèi)容,能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。4、能分角色朗讀課文,復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)懂更羸說(shuō)的話,體會(huì)更羸的分析是正確的。教學(xué)難點(diǎn):理解更羸說(shuō)的一段話,聯(lián)系全文內(nèi)容體會(huì)更
2024-08-23 08:03
【摘要】閱讀課設(shè)計(jì)《驚弓之鳥(niǎo)》(人教版 三年級(jí)下冊(cè))特點(diǎn)分析(一)教材特點(diǎn)《驚弓之鳥(niǎo)》是人教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這則成語(yǔ)故事,講的是古時(shí)候魏國(guó)一位有名的射手更羸不用搭箭,只需拉弓,便使天上飛過(guò)的一只大雁掉下來(lái)的故事。從中反映出更羸善于觀察,善于思考,并能根據(jù)所見(jiàn)所聞作出正確分析。全文共九個(gè)自然段,先講述了更羸射大雁的經(jīng)過(guò)和結(jié)果,接著講述了更羸不用箭射下大雁的原因。這種先呈現(xiàn)事情發(fā)生的
2024-08-23 09:21
【摘要】《驚弓之鳥(niǎo)》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“驚弓之鳥(niǎo)、魏國(guó)、射箭、打獵、大雁、拉弦、悲慘、愈合、裂開(kāi)”等詞語(yǔ),懂得“驚弓之鳥(niǎo)”這個(gè)成語(yǔ)的意思?! ?、分角色朗讀課文,抓住關(guān)鍵詞句,理解課文內(nèi)容。3、從課文的學(xué)習(xí)中受到啟發(fā),懂得只有善于觀察、善于分析,才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法。過(guò)程與方法:學(xué)生通過(guò)課
2024-08-23 13:24
【摘要】《驚弓之鳥(niǎo)》說(shuō)課稿 《驚弓之鳥(niǎo)》說(shuō)課稿1我今天所說(shuō)的課是新課標(biāo)人教版三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課的《驚弓之鳥(niǎo)》?!扼@弓之鳥(niǎo)》這篇課文是一則成語(yǔ)故事,這則成語(yǔ)故事語(yǔ)言生動(dòng),形象鮮明。全文共有9個(gè)自然段...
2024-12-06 00:57
【摘要】《驚弓之鳥(niǎo)》課例分析三間房小學(xué)李艷背景分析:《驚弓之鳥(niǎo)》是人教版語(yǔ)文第六冊(cè)第三單元中的一篇精讀課文,是一個(gè)成語(yǔ)故事。課文是按照先果后因的順序敘述古代魏國(guó)有一個(gè)射箭能手叫更羸,他觀察了天上飛的一只大雁后,只拉一下弓,就使這只大雁驚嚇得從天上掉了下來(lái)。課文采用了以人物對(duì)話為主的寫法,用魏王來(lái)襯托更羸,表現(xiàn)更羸善于觀察,善于分析。全文環(huán)環(huán)相扣、說(shuō)理清晰,邏輯性強(qiáng),成為這篇課文的特點(diǎn)
2024-08-23 09:47
【摘要】驚弓之鳥(niǎo)(課件)關(guān)于教材理解這是一則成語(yǔ)故事。課文敘述了更贏對(duì)一只飛得慢,叫得悲慘的大雁,用只拉弓不射簡(jiǎn)的方法,就讓它掉下來(lái)的故事。全文可分為兩部分。第一部分,從課文開(kāi)頭到“忽然從半空里直掉下來(lái)”,講更贏不用箭“射”下了大雁。開(kāi)頭第一句介紹了更贏是什么時(shí)候什么國(guó)家什么身份的人。點(diǎn)明更贏是“射箭能手”。當(dāng)他看到一只邊慢飛邊鳴叫的大雁時(shí),就指著大雁對(duì)魏王說(shuō),
2024-08-23 10:37
【摘要】28驚弓之鳥(niǎo)課前預(yù)學(xué):一、正確地朗讀課文,至少讀三遍,在不懂的地方打上“?”,并試著解決。二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。更羸(yíngléi)裂開(kāi)(lièlèi)拉弦(xuánxián)悲慘(chǎncǎn)三、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解下列詞語(yǔ)。驚弓之鳥(niǎo)
2024-08-14 03:34