【正文】 以此夯實自己正確拼寫單詞，精確?????使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學(xué)問的力量。樂觀協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。(在科普文閱讀競賽中，有3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎。) 　　為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂觀對各種訓(xùn)練理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué)。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。 　　初三英語老師教學(xué)年終總結(jié)范文四 　　本學(xué)期，本人擔(dān)當初三兩個班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。 　　貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。 　　二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作 　　備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。 　　譬如：(x)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，相對(x)班有肯定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也消失了為數(shù)不少的差生。因此，講得太深，就照看不到整體。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還自己預(yù)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同預(yù)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。 　　作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等。對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有急躁，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的急躁訓(xùn)練，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進步。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)，準時查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。 　　聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且指導(dǎo)同學(xué)運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進一步提高同學(xué)的聽力。 　　說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，仔細支配每天早讀負責(zé)帶讀的同學(xué)及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課堂上，訓(xùn)練同學(xué)的口語力量提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 　　讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教會同學(xué)怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的同學(xué)進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，精確?????使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用學(xué)問的力量。樂觀協(xié)作學(xué)校及年段的工作，與各科老師多聯(lián)系，溝通，相互促進同學(xué)英語等各科的學(xué)習(xí)。(在科普文閱讀競賽中，有3名〈共6名同學(xué)〉分別獲得一、二、三等獎。) 　　為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人樂觀對各種訓(xùn)練理論進行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行訓(xùn)練教學(xué)。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。 　　初三英語老師教學(xué)年終總結(jié)范文五 　　本學(xué)期我擔(dān)當初三級(x)班、(x)班的英語教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。 　　一、備好課，備好同學(xué)，上好課。同學(xué)是被教的主體。不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受，這是很簡單碰釘子的。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。 　　一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。為使教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。 　　二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。 　　因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因此，肯定不能忽視。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。 　　英語是語言。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)后進生對班的整體進展有很大關(guān)心。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步