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福樓拜家的星期天教學設計4--閱讀頁

2025-04-03 21:07本頁面
  

【正文】 膺 (2)要求學生摘抄文中的優(yōu)美詞語和自己認為需要掌握的詞語。通過在敘述和描寫中插入抒情議論來揭示人物的性格特征。 指明學生復述,教師評價。從而表現出兩人的性格特征。 3.討論:這個部分刻畫人物有什么特點? 明確:有人物一般性的行動、神態(tài)等描寫,有對主客的共同描寫。在描寫中不斷加進作者的感覺和評論。 五、比較閱讀 學生閱讀刻畫左拉的部分,并比較:刻畫屠格涅夫和刻畫左拉的方式有什么不同? 六、布置作業(yè) 完成課后練習
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