20xx東方和西方的科學蘇教版高二上冊語文教案-閱讀頁
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 息技術(shù)的發(fā)展，全球化趨勢加速進行，在推動人類文明的共享的同時，也凸顯國家、民族、地區(qū)之間的差異和沖突。本專題共有 “審視傳統(tǒng)”“認識和溝通”“拿來與接納” 三個版塊： 三個版塊從“對于傳統(tǒng)的認識——中西文化的認識和溝通——繼承和接受”構(gòu)成一個整體：從而幫助學生弄懂“文明對話”的內(nèi)涵、意義和作用，該板塊主要學習方式是問題探討。增強文化意識，重視優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。作者喬治薩頓是近代科學史的奠基人，新人文主義的先驅(qū)。 二、學情分析：盡管已經(jīng)是高一下學期了，但很多學生對問題的思考還不夠深入，邏輯思維還欠嚴密，同時對語文學科不夠重視，他們習慣于被動地做題，尚不能積極主動地參與到語文學習中。作為一篇學術(shù)文章，高一學生的學習，確有一定的難度。教師應努力將上課內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起，努力維持學生的興趣。 認識各種常見議文章在表達方式、語言使用和整體風格上的不同特點，能為較長的學術(shù)文章提煉第 4 頁 共 4 頁
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