蘇教版新精選-三年級下冊期末復習數(shù)學專項檢測-閱讀頁
2025-04-02 13:03本頁面
【正文】 ），據(jù)此代入數(shù)值解答即可。 【解析】【分析】拼成的長方形長是20厘米，寬是10厘米，長方形的周長=（長+寬）2，面積=長寬，據(jù)此解答。35．小區(qū)前面有一塊邊長為30米的正方形空地，現(xiàn)要在空地的中間做一個長18米、寬15米的長方形花壇，其余的植上草皮。（2）解：3030=900（平方米） 900270=630（平方米）答：草皮的面積是630平方米。36．有一個正方形養(yǎng)魚池，在養(yǎng)魚池的四角各栽有一棵樹。 解析： 解：， 4040247。2 =800（平方米） 8002=1600（平方米） 答：擴大后養(yǎng)魚池的面積是1600平方米。2，據(jù)此先求出原來正方形的面積，然后用原來正方形的面積2=擴大后養(yǎng)魚池的面積，據(jù)此列式解答。4=58247。【解析】【分析】本題采用進一法；船數(shù)=總人數(shù)247。38．如圖，陰影部分是兩個正方形，周長分別為12厘米和32厘米。4=3（厘米） 32247。 【解析】【分析】空白部分的總面積=整個圖形的面積陰影部分的面積，其中陰影部分的邊長=周長247。39．小華家要給一面長6米，高2米的墻鋪上墻磚。 ）6米=60分米2米=20分米①60247。2=10（塊）③2010=200（塊）④200塊190塊答：買190塊不夠。 ）6米=60分米2米=20分米①32=6（平方分米）②6190=1140（平方分米）③6020=1200（平方分米）④1200平方分米1140平方分米答：買190塊不夠。（1）請你在解決正確的小朋友名字后面的（ （2）你認為笑笑的算法解決這個問題了嗎？請說說你的理由。 √3=20（塊）②20247。紅紅這樣計算：（ ）6米=60分米2米=20分米①32=6（平方分米）②6190=1140（平方分米）③6020=1200（平方分米）④1200平方分米1140平方分米答：買190塊不夠。（2）解：我認為笑笑的算法能解決這個問題。 【解析】【解答】（1）小華的做法：先求出鋪一行需要幾塊墻磚，再求出需要鋪幾行，共需塊數(shù)=一行有幾塊行數(shù)，然后再與190比較即可； 紅紅的做法：先求出190塊墻磚的總面積，再求出墻的面積，然后進行比較；紅紅的做法同紅紅的做法一樣，只是把190看成200進行了估算。40．把一張邊長為30厘米的正方形紙，剪成4個完全一樣的小正方形紙片，每個小正方形的周長和面積分別是多少？ 解析： 解：如圖： 剪成的小正方形紙片的邊長是30247。 【解析】【分析】正方形周長=邊長4，正方形面積=邊長邊長。這個物體下落前距地面多少米？ 解析： 解：第一秒： 第二秒：+=（米）第三秒：+=（米）第四秒：+=（米）+++=（米）答：。42．課間操時，同學們正好站成長方形。做操的學生一共有多少人？ 解析： 解：6+61=11（行） 10+121=21（列）1121=231（人）答：做操的學生一共有231人。43．三（1）班有45人，每人折15個千紙鶴。哪個班折的千紙鶴多？多多少個？ 解析： 解：方法一：4515=675（個） 4518=810（個）810675810675=135（個）方法二：1815=3（個）453=135（個）答：三（2）班折的千紙鶴多，多135個。44．元旦，校門口擺了45盆黃花，紅花如果增加5盆正好是黃花的2倍，紅花有多少盆？ 解析： 解：452﹣5 ＝90﹣5＝85（盆）答：紅花有85盆。45．三年級同學一共做了100個小紅花，送給幼兒園45個，剩下的平均給二年級5個班，每班分得多少個？ 解析： 解：（10045）247。5 =11（個） 答： 每班分得11個。二年級的班數(shù)。3 =33247。 【解析】【分析】每班分得的個數(shù)=需要分的個數(shù)247。47．兔媽媽掰了58個玉米，小白兔掰了23個玉米。9 =81247。 【解析】【分析】需要籃子的個數(shù)=（兔媽媽掰玉米的個數(shù)＋小白兔掰玉米的個數(shù)）247。48．王老師買了6根跳繩，付給售貨員20元，找回2元。6=3（元） 答：平均每根跳繩3元。根數(shù)。（22） =48000247。 【解析】【分析】用人行道的面積除以一塊地磚的面積即可求出需要地磚的塊數(shù)。50．（1）挑選兩個你需要的學習用品，算一算，一共需要多少錢？ （2）小芳有10元錢，買了一個 后，還可以買哪兩樣學習用品？ （3）你還能提出一個數(shù)學問題并解答嗎？ 解析： （1）解：買一只鉛筆和一支鋼筆共多少元？+=9（元） 答：買一只鉛筆和一支鋼筆共9元。（3）十元錢能買一支鋼筆和一支鉛筆嗎？+=9（元） （2）可買的兩樣學習用品價格之和＜，通過組合對比可得答案
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