【正文】 扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝?！彼牭胶筱读艘幌?，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險(xiǎn)了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費(fèi)事兒的。我繼續(xù)扶著他前進(jìn)，雨水輕拍著路面，輕風(fēng)徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文要完整生動地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。寫記敘文離不開寫人。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊(yùn)藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已?！緛碓础?0152016學(xué)年四川省資陽一中高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。我彎下身子仔細(xì)看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點(diǎn)漣漪/我就是那縷風(fēng)啊/只求從你的上空輕輕拂……” 好秀氣的字！ 我下意識地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認(rèn)真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動得難以用言語來表達(dá)。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。娜是坐在我前面的女生，扎著個(gè)馬尾辮，正大聲地讀著書。 我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。難道是芳寫的？估計(jì)是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側(cè)面，但她一直都是整天只知道學(xué)習(xí)的，她會寫這個(gè)嗎？ 這時(shí)，英語老師從后門進(jìn)來。 看見英語老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。 “哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。”我慌慌張張地用課本將紙條遮住。她是我們班語文科代表，也是本班公認(rèn)的第一大美女，看來除了她也就沒有其他人了。 啊哈，看來就是她，一定是她。 突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領(lǐng)。 瑩卻在娜的身旁停住，對娜說：“你不是要情詩嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？” “什么，我沒看到。” “哪兒??？……” 原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學(xué)生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達(dá)交流”部分的 “寫事要有點(diǎn)波瀾”等內(nèi)容。寫作過程中要抓住寫那些（個(gè)）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因?yàn)樗鼈兪冀K讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個(gè)電影，一次實(shí)驗(yàn)，一個(gè)故事等，終于明白一個(gè)道理，進(jìn)而轉(zhuǎn)變一種思維，來呼應(yīng)材料中“有的看似偶然，卻又蘊(yùn)含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內(nèi)容。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現(xiàn)，用心去捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)。要求：文體為記敘文，內(nèi)容要真實(shí)，情感要真摯，不抄襲，不套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。人們只能全副武裝，以此代替太陽的照拂。萬物毫無聲息，人們行色匆匆的景象，只不過是為我的苦悶增添了一份凄涼。對面凄冷的店鋪里，傳來一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場不知原因、不知過程的人生小戲。似是逃避般的，我慌忙而走，甩開那令我不敢直視的溫暖，甩開那滿是冬意的凄清小街。淚水隨著家門的關(guān)闔決堤而出，沒有料想到的，母親突然出現(xiàn)在我面前，不斷的詢問我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。心中的弦被全部撥斷了，化作一顆顆細(xì)珠滾落在山丘上，掩埋在泥土里。那一刻，我似乎看見母親身上的無形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身。從那以后，打開門，即使迎來的是風(fēng)霜雪雨、滿目冬意，我也不會逃避，因?yàn)槲业哪赣H就像是那冬日里的一縷陽光，沖破重重阻礙，將她最溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將逐漸變冷的心緊緊的包裹起來，就像小的時(shí)候被緊緊地裹在襁褓里一般，溫暖而又舒適?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。關(guān)鍵詞是“陽光”，透過字面看題目的深層含義 “冬日里的一縷眼光”可以用來比喻什么呢？ 陽光的本意：明亮、溫暖、舒適（天氣）。 一縷：細(xì)、少、珍貴。 立意：我因?yàn)橐患裁词?，心情消沉（失落、痛苦……），一件事（或一個(gè)人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來。點(diǎn)睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點(diǎn)。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。立意，就是確立文章的中心思想。第三步：精心選材。第四步：精彩表達(dá)。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。閱讀下面材料，完成作文。人與獨(dú)特的景相遇，與生活中熱愛之物相遇，與熟識或不熟識的人相遇，……因?yàn)橄嘤觯舜素S富了生命，擁有了靈魂，促成了成長。（要求）①注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。③字?jǐn)?shù)在800字左右。家?幸福的遇見從第一眼看見這個(gè)多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始……我遇見了你們——爸爸媽媽。在這趟列車上，在任何的站口，你們都將默默地一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸福。在課堂上，您風(fēng)味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活……那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。在這趟列車上，您陪我走了很長的路，給了我無盡的溫暖，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能會轉(zhuǎn)換另一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘記您，我的老師。XX班?幸運(yùn)的遇見XX年的開學(xué)季，我正式步入中學(xué)，非常幸運(yùn)，我遇見了你——XX班。你是我們之間友誼的橋梁，是在知識的海洋里載我們前行的帆船，是收集我們喜怒哀樂的魔法箱，是我們中學(xué)故事的開端和結(jié)束，是我們青春不可磨滅的最美好的回憶。是你，帶我走進(jìn)了這個(gè)團(tuán)體，在時(shí)間地打磨下，我漸漸領(lǐng)悟到了其中的真諦。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車，我不知道，待你們再次上車時(shí)還能想起我們曾經(jīng)相識過嗎？但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車前進(jìn)再前進(jìn)，去遠(yuǎn)方遇見最精彩的自己。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫一篇記敘文。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題可以深情回憶曾經(jīng)發(fā)生的難忘的“相遇”，通過具體的動作、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實(shí)值得回味。角度三，寫自己與某種物相遇，這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。立意：（1）最美的遇見。（3）最有趣的遇見。素材：（1）感謝上蒼，讓我結(jié)識了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇?；貞浿?，一次又一次的遇見如同風(fēng)雨后盛開的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當(dāng)初的美好。每個(gè)人的心中都會有一個(gè)“遠(yuǎn)方”，我們涌動著對遠(yuǎn)方無限的渴求與向往，向往著一個(gè)遠(yuǎn)方的自己?？障搿斑h(yuǎn)方”是不現(xiàn)實(shí)的，最現(xiàn)實(shí)的方法就是從現(xiàn)在開始努力奮斗。（5）獨(dú)自漫步在校園，欣賞著平日不曾關(guān)注的景色?；ǘ鋫兏`竊私語著，討論著長廊上的各色展板。梔子花展開潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無限的遐想。（6）望著眼前的高樓，那片水泥地忽然出現(xiàn)在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。在天熱得連電風(fēng)扇都無力的日子里，老師竟去買了一箱棒冰發(fā)給我們吃。那，是一次美麗的遇見。開篇把人生比作列車，人生的每個(gè)階段就像是一個(gè)一個(gè)的驛站，來來往往的人群會在這里上車或是下車，而這期間會有很多美好的遇見。最后以帶著大家的希望去遇見最好的自己結(jié)束。作文請以“滋味”為題寫一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，不得抄襲和套作。現(xiàn)在天氣再熱，我也不再吃冰激凌了，因?yàn)椤ツ晔罴伲壹s了幾個(gè)同學(xué)出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當(dāng)空。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個(gè)人無所謂地?fù)u搖頭，浪費(fèi)就浪費(fèi)了吧。這時(shí)，有人提議去學(xué)校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向?qū)W校奔去。在橋上，我又遇到了他。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。幸好，我的擔(dān)心沒有成為現(xiàn)實(shí)。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時(shí)比上坡更困難，更危險(xiǎn)。仔細(xì)一想，無論風(fēng)霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。想我剛才在餐桌上浪費(fèi)了多少他們乞望不到的佳肴，平時(shí)面對豐盛的飯菜，我還不時(shí)地浪費(fèi)。我回頭告訴同學(xué)們，我不同他們?nèi)ネ媪?，我要回家了。回家的路上，我一口一口冰激凌吃掉，咸苦的激滋味在我心中久久不散。而且，只有事件敘寫得“厚?shí)”，生發(fā)的感受才會“真切”。二是多法生感。三是用足描寫。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細(xì)膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構(gòu)思之效?！军c(diǎn)睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。通常情況下，學(xué)生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。記敘文要完整生動地?cái)⑹龉适?，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。寫記敘文離不開寫人。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。優(yōu)秀的文學(xué)作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨(dú)特而極具個(gè)性的細(xì)節(jié)描寫，而令我們過目不忘。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。電影《肖申克的救贖》中有這么一句經(jīng)典臺詞：“讓你難過的事情，有一天，你一定會笑著說出來?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。②除詩歌外，文體不限。④不得抄襲。”人生之中，免不了要與苦難相遇，而苦難，也是那如精金般美好的事?！币?yàn)榭嚯y是金，是堪比成功的財(cái)富。軍事家孫臏被剜去膝蓋骨，卻寫出了《兵法》；史學(xué)家司馬遷慘受宮刑，卻寫出了《史記》；文學(xué)家高士其全身癱瘓，卻用一根手指敲出了數(shù)以萬計(jì)的文章；音樂家貝多芬雙耳失聰，卻譜出了震撼靈魂的樂章……如此事例，數(shù)不勝數(shù)。有人會說，苦難會給人帶來傷害與災(zāi)難，又怎么能是如同金子那樣寶貴的東西呢？實(shí)則不然，任何事物都是有雙面性的，苦難也是如此的?！比藗兺ㄟ^經(jīng)歷苦難，來點(diǎn)醒自身，就像中國有句老話叫“吃一塹，長一智”。巴爾扎克曾說，“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財(cái)富，對弱者是一個(gè)萬丈深淵。但是永遠(yuǎn)不要去逃避苦難，面對苦難，我們要勇于面對，只有勇敢的面對苦難，才能鑄造出人生那美麗的金?；蛟S前方荊棘叢生，或許前方暗礁片遍，都應(yīng)該勇往直前，看那荊棘叢中，是玫瑰的嬌艷；暗礁水域，有波光的漣漪。苦難是金，愿我們能抓住并通過苦難，到達(dá)成功的彼岸。這是一則材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。具體寫作時(shí)，應(yīng)結(jié)合對“正視磨難”的具體理解談對其的發(fā)揚(yáng)，避免抽象的描寫和空泛議論。挫折就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。海倫在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，海倫學(xué)會用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為一個(gè)學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。因?yàn)槟ルy，失聰?shù)呢惗喾易喑隽四捴巳丝诘摹睹\(yùn)交響曲》，因?yàn)槟ルy，癱瘓的霍金譜出了輝煌的《時(shí)間簡史》，因?yàn)槟ルy，屈原唱出了千古絕唱之“無韻離騷”。正如巴爾扎克所說的那樣：世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。對于弱者是一個(gè)萬丈深淵；挫折能造就強(qiáng)者，也能吞噬弱者。我們要有不畏挫折的氣概。朱镕基總理就是這樣一個(gè)人，他曾經(jīng)說過：“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都將一往直前，義無返顧，鞠躬盡瘁，死而后已。要冷靜地對待挫