【正文】 “一路有你”為題結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章?！敬鸢浮恳宦酚心阋磺七h(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。記得幼年那個孱弱的我——那與竹笛不相上下的個頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時，我曾陶醉過。記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。后來的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無返顧地走了過來。中考的時候，曾一度冷漠了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。你跟隨我，品味過春榮夏酷，見證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽我訴說，為我分擔(dān)，感謝一路有你。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實(shí)的晚自習(xí)。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，作文的題目是“一路有你”。當(dāng)我們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的時候，其成長的歷程，會讓我們記住許多曾經(jīng)讓我們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓我們感動的人物、體味許多曾經(jīng)讓我們受益的哲理，這些在我們的人生履歷上留下印痕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命，因此，以“一路有你”為題，就使學(xué)生所寫的內(nèi)容彰顯著強(qiáng)烈的人文特色。本處的“你”，亦是一個泛化的概念，它并不囿于“人”的范疇。參考立意：（1）“一路有你”，“ 我”中應(yīng)有 “你”，這里的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。在寫作中為了更好地突出“真實(shí)”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。而從“一路”二字的限制來看，這個 “你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個“你”在這一路上或幾個關(guān)鍵點(diǎn)上影響 “我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。（4）“一路”，突出了時間的跨度，寫作中要突出“你”在“我”的生命歷程中所產(chǎn)生的持久而深入的影響。如果寫作本文時用第三人稱的“他”取代“你”，就會陷入審題的誤區(qū)，造成人稱的混亂，從而影響表達(dá)的效果。素材鏈接：，充滿了你的靈魂，滋潤著你的生命?；貞浲簦坪趺恳惶於加心?，每個瞬間都有你，在我十八年的生命里習(xí)慣了一路有你！在那艱難的年代，父母為工作，為了事業(yè)，把那個剛出生的手掌大的我交給了你，我不知道你是怎樣一點(diǎn)一滴教會我說話，怎樣耐著性子把一個剛出生的嬰兒帶大，也許你有很多的無奈與苦悶，但正是因?yàn)槟闶种袔е氖悄阄ㄒ坏膶O女，你的愛融化了一切的煩惱與寂寞。每當(dāng)聽到這些，我都會氣憤地跑回家拉著你的手問：“奶奶，為什么人家會說我是沒人要的孩子？”看著我滿眼的焦急，你會抱起我，然后把我放在你的腿上，認(rèn)真地對我說：“我們丫頭不是沒人要，我們丫頭有奶奶疼，有爺爺?shù)膼?，還有在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽的牽掛呀。上小學(xué)的時候，我特別地不懂事，很任性，經(jīng)常因?yàn)槟阕龅娘埐瞬缓峡谖抖l(fā)脾氣，甚至推掉飯碗不吃。最后，我還是“斗”不過你，乖乖地吃了那些讓我討厭的飯菜。隨著春夏秋冬的季節(jié)輪回，歲月讓你的鬢發(fā)變得漸漸斑白，時光在你的臉上雕刻出一絲絲皺紋，你在悄悄地改變，但你的愛仍在延續(xù)。我聽了你的話，可是由于風(fēng)向突然改變，在爺爺砍下最后一斧頭的瞬間，那棵樹倒向了我，也許是被如此高大的樹嚇呆了，失去了知覺，我就那樣定定地一動不動，直到有一個人的身體掩護(hù)我，頓時間讓我感覺到一股強(qiáng)大的力量，那棵樹不偏不倚地砸在了你的腰上。奶奶，這是怎樣的一種愛啊！你用生命保護(hù)去保護(hù)我。還經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈職饽?，和你大喊大叫。幾個月前，向來健康硬朗的你倒下了，從此再也沒有站起來，每次放假我都迫不及待地往家趕，甚至在路上想象著回家后能看到你一如從前的笑容，大聲地罵我死丫頭。從你的身上我似乎才真正地理解了生命的脆弱。奶奶，我會好好的，我會堅(jiān)強(qiáng)，在以后的日子里，我會無法忘記那些一路有你的笑容和你對我那刻骨銘心的愛！2. 你，在我喜出望外時，同我一起歡笑；你，在我傷心失落時，安慰我，給予我勇氣和力量……親愛的媽媽，一路走來，感恩一路有你！記得，剛進(jìn)幼兒園時，我被陌生的環(huán)境嚇哭了，在門外就是不進(jìn)園……這時，你，牽著我的手，輕聲安慰我。迷迷糊糊地上完了第一天的課，心里只想著和你見面……一放學(xué)，便看到了你那熟悉的身影?！蹦?，像三月的春風(fēng)，像甘冽的清泉，像紅色的朝陽……溫潤身心，驅(qū)散陰霾，催我奮進(jìn)……親愛的媽媽，感恩此生一路有你！3. 媽媽，是你，在我幼小時，便鼓勵我要勇敢堅(jiān)強(qiáng)；是你，在秋風(fēng)乍起的夜晚，悄悄地給我蓋上被子；是你，在我著涼感冒時，默默地照顧我；是你，在我面對不幸時，給予我鼓勵……在這十個365天，是你如守護(hù)神般守護(hù)著我陪伴著我，竟不知這細(xì)小如塵的事情，有一天已經(jīng)匯成一片愛的汪洋……你的愛如此微小而偉大！剛上幼兒園時，我不想去幼兒園，更不想離開媽媽，哭鬧不?！憧粗遥奁M(jìn)小學(xué)一年級時，你一直鼓勵我，“不要害怕！等放學(xué)，媽媽第一個來接你！”……你對我千叮萬囑……我迷迷糊糊地上完了第一天的課，一放學(xué)，看到你那熟悉的背影，馬上沖到你的懷里，好似久別重逢……媽媽，感謝一路有你！【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。要切中題旨文意，暗合命題要求。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。根據(jù)要求作文。要求：（1）寫一篇記敘文；（2）不少于 800 字。——題記體育是我最頭疼的科目。上了初中，就更差了，第一次考試，跑一千米跑了六分半，但小學(xué)和我體型差不多的同學(xué)比我快了整整一分鐘。到了初二上學(xué)期，我的體育分?jǐn)?shù)還是鴨蛋。我想到我的四大的夢想，想到我的高中，我決定一定要把體育練起來。等到筋疲力盡的時候，才下來。這樣訓(xùn)練后能拉三個了。最近這段時間我在讀名人傳記狄更斯和愛迪生。這樣，他才在《大衛(wèi)取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。他們給我動力和面對挫折的勇氣，使我決定繼續(xù)練習(xí)。走過了這次的挫折，我才明白挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的墊腳石。而當(dāng)我們與挫折不期而遇時，只有感于直面挫折，駕馭在挫折之上的人，才能到達(dá)成功的彼岸。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。對命題作文來說，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫作方向。人的一生就是不斷行走的過程，行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程?！白摺?，提醒考生要注意所寫的內(nèi)容應(yīng)該是親身經(jīng)歷的，“過”表示這件事情已經(jīng)過去，“走過”平淡的詞語背后蓄積深沉的情感，“才明白”立足于思考，“才”是一種頓悟，催我們奮進(jìn)，促進(jìn)我們成長?！玖⒁狻靠紙鲎魑淖詈糜休^為明確的寫作主旨的揭示，這是文章的立意，考生可以做一個填空，即“走過……才……”，如走過泥濘，才明白晴天的可貴；走過風(fēng)雨，才明白彩虹會升起；走過成長的歲月，才明白長大不是一個人的事情……【素材】題干雖然沒有文體方面的指向，但這則作文適合寫記敘文和散文，考生如寫記敘文，要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?！军c(diǎn)睛】命題作文有以下審題方法：（添枝加葉法/組詞造句法）；（審題眼）；（比喻象征聯(lián)想法）；；（化虛為實(shí)）；；。要求：敘事具體，情意真摯， 800字左右。云白風(fēng)清，天藍(lán)草碧。呼倫貝爾大草原，我，來了。人生的旅途，恰如騎著一輛單車，沒有喧囂與聒噪，攜一縷閑適與安逸，品一口香茗，心緒于歲月的悠長中靜靜沉淀。于闊遠(yuǎn)的湛藍(lán)天際中不掃一粒塵埃，天，若路的盡頭，不盡可知。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著。雨后清新的空氣更是蔓延心扉，若游絲之縈繞，四周滿溢著泥土的芬芳，有著春風(fēng)十里的慈祥。時光帶走了季節(jié)，也帶走了我綿綿的思緒?！皼鰶鲆股珵槟闼寄畛珊?，化作春泥呵護(hù)著我。苔影深深，記錄了走過的每一個腳印。當(dāng)月黑不再風(fēng)高時，撫一把長琴，掬一管竹蕭，林立于崖角。衣袂款款，伴著凄美的情絲，追溯時光的久遠(yuǎn)......云影微破，春水碧藍(lán)，雨潤煙濃。閑下來，走進(jìn)一個慢樂聲溢入心扉的咖啡屋，靜品歲月浮沉，安守時光琉璃。望著墻上的書屋，你也許發(fā)現(xiàn)人生的意義大概在于思考與反思，科學(xué)與時代在不斷進(jìn)步，紙質(zhì)的傳統(tǒng)閱讀也在指尖悄悄流逝，隨之取代的就是閱讀的“快餐時代”，手中少了那一股墨香，它給予的不僅僅是文字，更是心靈的慰藉?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道寓意性的命題作文，實(shí)體的旅程誰都知道，但要寫成作文就一定得找到實(shí)體意義之外的意義，即“旅程”的精神層次含義——比喻義、象征義。每個人的一生都是一個獨(dú)特的旅程，旅程中我們播種希望，放飛夢想：我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……我們在前進(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。題干中要求“寫一篇敘事與抒情、議論相結(jié)合的文章”，這就要求寫作中，綜合運(yùn)用敘事與抒情、議論的表達(dá)方式。記敘描寫是抒情、議論的基礎(chǔ)，如果記敘本身缺乏具體生動的描述，抒情、議論也就無從真切、深化；其次，抒情、議論要緊扣記敘、描寫的內(nèi)容，自然貼切。記敘文中的抒情、議論是起輔助作用的，要點(diǎn)到為止，不可長篇大論，否則反會喧賓奪主，影響了中心的表達(dá)。（2）命題作文對現(xiàn)實(shí)的針對性較強(qiáng)，因此，我們審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會生活（包括社會熱點(diǎn)等）。（4）作文題目前的文字材料，既要逐字認(rèn)真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開思路，不為材料束縛。”在我們的生活中，無論是英雄、勞模，還是普通百姓，其身上都有閃光點(diǎn)和與眾不同的個性。【來源】四川省眉山中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】一個有價值的人人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。在踏上漫漫長路之后，每個人都會想在這條不平坦的大道上，踏出自己與眾不同的路，印下自己濃墨重彩的印跡。我們可以稱之為活著的價值。一個活著沒有任何價值的人，生不知所以，死不知所得，無用至極。偉人毛澤東。本該，其一生會平淡無奇的度過。在走上共產(chǎn)主義這條崎嶇道路后，為了實(shí)現(xiàn)自己的偉大理想而勇往直前，百折不撓，挺過了萬里長征路，跨過了漫長的八年抗戰(zhàn)與四年內(nèi)戰(zhàn)，終于帶領(lǐng)著共產(chǎn)黨踏入勝利的光輝下，引導(dǎo)著中國步入一個嶄新的世紀(jì)。文學(xué)巨匠魯迅，也是年少有志，曾懷著在戰(zhàn)亂年代救民之身的美好愿望而學(xué)醫(yī)。他卻從不曾放棄過，用自己的筆，喚醒國民，激勵國人，去抗?fàn)帯Ｔ倏纯?，著名的科學(xué)家居里夫人，她一生都在不斷地探求真理，發(fā)現(xiàn)并提煉了鐳，兩次獲得了諾貝爾獎，然而她卻付出了健康的代價。然而，這些都是偉人們的價值所在，我們并不是每個人都能干出一番大事業(yè)來的，那么普通人就沒有價值了嗎？看看草根英雄雷鋒吧！他從身邊的點(diǎn)滴做起，熱心助人，無私為他人，為社會，為國家奉獻(xiàn)，最終成為一個受盡國人尊重的人。那么，就讓我們從現(xiàn)在開始，做一個有價值的人吧，從生活點(diǎn)滴起，向雷鋒學(xué)習(xí)他的無私，在努力奮斗中，向偉人看齊，學(xué)習(xí)他們的精神。由材料中“英雄、勞模，還是普通百姓”可知，這個作文取材范圍很廣，可以寫英雄也可以寫普通人，但無論是寫哪一類人，都要寫出他們身上的“閃光點(diǎn)和與眾不同的個性”。考生可選擇一個人來寫，通過敘事來凸顯他某種個性或某個“閃光點(diǎn)”，也可以選擇一類人來寫，突出這一類人共同擁有的閃光點(diǎn)。點(diǎn)睛：半命題作文不像命題作文那樣有過多的限制，不像話題作文那樣過于自主化，也不像材料作文那樣有較大的審題立意難度，可以說半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往就是寫作的中心內(nèi)容。因此在擬題時，要仔細(xì)審題，看清題干要求，注意題干和所給材料所提供的選擇范圍和提示的立意方向，抓住關(guān)鍵信息，確定文章的寫作角度、選材范圍，然后根據(jù)所確定的立意角度、所選材料再去擬定一個合適的題目。請以“溫暖”為題目寫一篇記敘文。②不得抄襲、套作?！敬鸢浮繙嘏瘻嘏秋h飄灑灑的春雨； 溫暖是寫在臉上的笑影； 溫暖是義無返顧的響應(yīng)； 溫暖是一絲不茍的配合； 溫暖是人與人間的關(guān)懷； 溫暖是彼此之間的信任； 溫暖是情，溫暖是愛； 愿人間處處有溫暖。2008年5月12日2時28分，四川汶川發(fā)生了0級大地震，這場突如其來的大地震擾亂了我們正常的生活。這首《孩子，快，牽住媽媽的手》打動了多少人的心，又溫暖了多少正通往天堂之路人的心吶!對，他們可以安心的走了，他們不用為自己的父母或兒女擔(dān)憂了，因?yàn)橐环N充滿力量的溫暖火炬已傳到了他們心中，他們被溫暖包圍著，他們再也不用忍受廢墟下的黑暗與恐懼，思念親人的痛，因?yàn)樗麄兩磉吿幪幱袦嘏纳碛?，愛的身影。?）盤點(diǎn)生活中“溫暖心靈”的人和事。我們的生活中，不是缺少“溫暖心靈”的故事，而是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘及提煉我們收集到的例子，可以加以比較，擇其新穎者作為寫作素材。采用靈活有效的方法，如從不“溫暖心靈”寫起，經(jīng)過暗示、伏筆與鋪墊，寫出情感的轉(zhuǎn)變，從而將事情寫得搖曳生姿，這樣，文章在內(nèi)容上形成對比，使情感波瀾起伏，極易有“文似看山不喜平”的效果。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰，觀點(diǎn)的明確，沒有牽強(qiáng)的痕跡。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。在成長的道路上，你一定遇見過許多美好的人、事……請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感受，以“遇見”為題，寫一篇記敘文，不少于700字。這亦是一些遇見，但遇見的很平凡。這只是一次意外的遇見，當(dāng)時我散步于樓下的野草園附近。待我像一個飄飄欲仙的詩人走進(jìn)野草園，卻驀然停步，眼盯野草園：草園中