【正文】 的幸福和快樂(lè)。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。（5）答案不統(tǒng)一，但答題時(shí)首先要確定觀點(diǎn)，然后結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱(chēng)的作用、記敘線(xiàn)索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。 ①接到半分錢(qián)姐姐的電話(huà)是在一個(gè)陽(yáng)光灑在房間里的溫暖秋日的午后，我從睡夢(mèng)中掙扎著起來(lái)按下接聽(tīng)鍵。你還在北京對(duì)不對(duì)，我下午4點(diǎn)半到南站，來(lái)車(chē)站接下我吧。我在這個(gè)愜意的中午，莫名地感到一絲寒意。 ②從小到大，半分錢(qián)姐姐在級(jí)部甚至全校都有著超高的知名度。如果一位同學(xué)問(wèn)一道題，半分鐘姐姐一定會(huì)向其索取一個(gè)蘋(píng)果之類(lèi)的勞動(dòng)報(bào)酬。而半分錢(qián)姐姐吃的蘋(píng)果，大多數(shù)來(lái)自于當(dāng)時(shí)成績(jī)平平又努力上進(jìn)的我。 ④可實(shí)際上，半分錢(qián)姐姐的家庭條件比一般同學(xué)都要好得多。當(dāng)我提出陪她一起去找賓館時(shí)，半分錢(qián)姐姐的目光久久地在我身上徘徊，“你是一個(gè)人住嗎？”她問(wèn)?！睏l件反射一般，我開(kāi)始竭力向她表示孤男寡女多有不便，另外，一個(gè)獨(dú)居男人的臥室是多么羞于見(jiàn)人吶……而半分錢(qián)姐姐神色雍容，圣母一般的光輝令我產(chǎn)生了一種接受洗禮的錯(cuò)覺(jué)。模糊中看到半分錢(qián)姐姐十分賢良淑德地在幫我整理衣柜，我立刻驚醒，剛要道謝卻發(fā)現(xiàn)地上還雜七雜八堆著許多衣服?！卑敕皱X(qián)姐姐語(yǔ)氣輕快而又理所當(dāng)然，于是在我的沉默中，半分錢(qián)姐姐一邊繼續(xù)挑揀，一邊用一個(gè)不知哪里找來(lái)的巨大的尼龍袋收走了那堆衣服。 ⑧接下來(lái)，她又用了一天的時(shí)間把我房間各個(gè)角落堆砌著的紙箱紙盒和各色飲料空瓶全部整理好，交給了一個(gè)收購(gòu)廢品的大叔，然后默默地把換來(lái)的錢(qián)收好，臨了還義正辭嚴(yán)地環(huán)視房間后對(duì)我說(shuō)：“看，這樣多干凈整潔。 ⑨從那以后我們沒(méi)有再見(jiàn)面，直到近期的一次同學(xué)聚會(huì)，半分錢(qián)姐姐也沒(méi)有參加。”“募捐？”這兩個(gè)字跟半分錢(qián)姐姐聯(lián)系在一起，總覺(jué)得有種微妙的尷尬感。我們也是最近才知道的，她已經(jīng)算是老成員了，真是想不到。 ?我沒(méi)有再問(wèn)下去，默默在心里抽了自己兩個(gè)嘴巴。我們總是會(huì)以為自己看透了什么而因此沾沾自喜，于是太多的成見(jiàn)就遮蔽了我們的雙眼。 ?如果下一次還有機(jī)會(huì)相見(jiàn)，我想我會(huì)首先擁抱半分錢(qián)姐姐。（1）讀了文章之后，你如何看待“半分錢(qián)姐姐”？說(shuō)說(shuō)你的理由。 【答案】 （1）半分錢(qián)姐姐對(duì)待自己和身邊的人都十分節(jié)省、小氣，讓人無(wú)法接受，這是她的不足；但在公益事業(yè)上她卻十分慷慨，以致自己幾乎沒(méi)有什么積蓄，表明她有一顆善良博愛(ài)的心，值得學(xué)習(xí)。敘述了當(dāng)年半分錢(qián)姐姐萬(wàn)般節(jié)省的生活方式和理財(cái)觀念，與下文寫(xiě)半分錢(qián)姐姐參與公益事業(yè)的慷慨形成對(duì)比（或襯托、欲揚(yáng)先抑），突出其善良博愛(ài)的品質(zhì)，為下文做鋪墊，豐富文章內(nèi)容，使文章有波瀾。 【解析】【分析】（1） 對(duì)待自己和身邊的人都十分節(jié)省，這是人物的不足之處，但對(duì)待公益事業(yè)，又表現(xiàn)出很慷慨的氣度，表明人物心有博愛(ài)，值得學(xué)習(xí)。第②自然段的“從小到大 ……”與上文內(nèi)容不是一個(gè)話(huà)題，屬于插敘。（3）閱讀可知，上文是對(duì)過(guò)去生活的回憶，而下文作者去了南站，所以補(bǔ)寫(xiě)為： 盡管這些回憶并不美妙，我還是去了南站。（2） 插敘。 （3） 盡管這些回憶并不美妙，我還是去了南站。作品的題目就是 “半分錢(qián)姐姐” ，所以理解人物要結(jié)合作品主題，看人物身上表現(xiàn)出一種什么精神，有什么值得學(xué)習(xí)的地方，找到人物的行為、事件或語(yǔ)言重點(diǎn)分析即可。找到第②④段進(jìn)行閱讀，看描寫(xiě)了什么內(nèi)容，與作品中其他內(nèi)容又是什么關(guān)系，如果是另起話(huà)題，就屬于插敘。根據(jù)提示可知，需要補(bǔ)寫(xiě)的是一個(gè)過(guò)渡句，它的作用是承上啟下，這就要求聯(lián)系上下文，既要承接上面的話(huà)題，又要領(lǐng)啟下面的話(huà)題。 紐扣【日本】?jī)?nèi)海隆一郎杉田把自家的蘿卜、小油菜、胡蘿卜等蔬菜擺在約有半張席大小的貨架上。 ②蔬菜一袋從一百元到二百元不等，買(mǎi)菜的人把硬幣投到用鐵絲吊著的空罐頭盒里即因?yàn)檫@里的蔬菜比站前超市便宜得多，所以每天擺出的蔬菜從來(lái)沒(méi)剩過(guò)。 ④“嗨，又有一個(gè)。 ⑤黃昏時(shí)，杉田從鐵皮盒往外倒硬幣時(shí)說(shuō)。這顆紐扣好像用黑色貝殼做的，中間有呈井字狀的四個(gè)穿線(xiàn)孔?！彪m然沒(méi)什么用處，但扔掉可惜，所以用膠帶紙黏在墻上。杉田貼了張紙條，上寫(xiě)“拿菜不付錢(qián)就是小偷”!從那以后，再?zèng)]有丟過(guò)菜。 ⑨“肯定是看錯(cuò)了。用紐扣來(lái)?yè)Q精心種養(yǎng)的蔬菜不合道理。 ⑩“準(zhǔn)是那個(gè)老太太。 ?他眼前浮現(xiàn)出在田里干活時(shí)經(jīng)?？吹降哪莻€(gè)老太太。從那走路的姿態(tài)，可以看出，她以前是個(gè)風(fēng)姿綽約的女人。 ?可是，只要她來(lái)買(mǎi)土豆、胡蘿卜，錢(qián)盒里肯定有紐扣。 ?“她是怎么想的?難道以為紐扣是百元硬幣?”各種各樣的扣子裝了整整點(diǎn)心盒 ?當(dāng)杉田平靜下來(lái)時(shí)，許久不見(jiàn)的女兒回來(lái)了。 ?“嗨，這是怎么了?”女兒興致勃勃地指著墻上的扣子說(shuō)。 ?女兒從設(shè)計(jì)專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)后結(jié)婚，現(xiàn)在在一家室內(nèi)裝修店打工。 ?杉田陰沉著臉把事情講了一遍。?“給我吧。 ?“這是賣(mài)菜的錢(qián)，一個(gè)相當(dāng)一百元。 ?“我給你四百元。 ?“什么?扣子值那么多嗎?”雕工也好?！??“現(xiàn)在買(mǎi)，一個(gè)的價(jià)錢(qián)就嚇你一跳。 ?杉田邊聽(tīng)邊想起了那個(gè)老太太走路的姿態(tài)。 ）。這篇小說(shuō)的主人公是杉田，小說(shuō)寫(xiě)了杉田賣(mài)菜，寫(xiě)了杉田認(rèn)為老太太誤把紐扣當(dāng)成錢(qián)，主要塑造了杉田的形象。文中“她清瘦，高個(gè)，有點(diǎn)駝背，拄著手杖，搖搖晃晃地走著”說(shuō)明老太太年老體衰，變得貧窮、孤獨(dú)，過(guò)著無(wú)依無(wú)靠的生活。文中通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)塑造老太太形象，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并產(chǎn)生豐富的思考和聯(lián)想，構(gòu)思非常巧妙而合理。最后一段杉田“想起了那個(gè)老太太走路的姿態(tài)”呼應(yīng)前文，暗示了老太太從前的身份地位，言有盡而意無(wú)窮，耐人尋味。 ①這顆紐扣好像用黑色貝殼做的，中間有呈井字狀的四個(gè)穿線(xiàn)孔。（作者詳細(xì)描寫(xiě)這顆紐扣有何用意?）②這樣高級(jí)的扣子，可以賣(mài)……（句中省略號(hào)有什么作用?）（3）文中畫(huà)線(xiàn)的第?段有何作用? （4）小說(shuō)的題目是“紐扣”，請(qǐng)結(jié)合文意，探究題目的作用及意蘊(yùn)。②此處的省略號(hào)表示話(huà)未說(shuō)完，女兒未說(shuō)完的話(huà)，讓紐扣的價(jià)值留下懸念，也給讀者留下想象空間，引人思考，耐人尋味。（4）“紐扣”是全文的線(xiàn)索，故事圍繞紐扣來(lái)展開(kāi)。如杉田所想：用紐扣來(lái)?yè)Q精心種養(yǎng)的蔬菜不合道理，而且杉田通過(guò)觀察也許可以推斷用紐扣來(lái)買(mǎi)菜的是那個(gè)老太太，他也可以當(dāng)場(chǎng)抓住她，但是，善良的杉田，一直沒(méi)有揭穿老太太，而且還聯(lián)想到自己的母親，來(lái)理解老太太的行為，可見(jiàn)杉田的善良。無(wú)論是杉田還是老太太都是值得讀者尊重的，這恰恰是一粒紐扣折射出來(lái)的，這不是一枚普通的紐扣，也是凝聚人性美好的紐扣。BCD分析和理解正確。據(jù)此分析可知作者詳細(xì)描寫(xiě)這顆紐扣的用意是： 它暗示著老人曾經(jīng)的高雅富裕的生活，也為下面女兒的出現(xiàn)證實(shí)這枚紐扣的價(jià)值埋下伏筆。 （3）從劃線(xiàn)句的內(nèi)容可知，這句話(huà)寫(xiě)杉田女兒的職業(yè)是室內(nèi)裝修店，正是因?yàn)樗龔脑O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在室內(nèi)裝修店打工才可以一眼認(rèn)出那些紐扣的與眾不同，識(shí)別紐扣的價(jià)值。據(jù)此可知這句話(huà)的作用是： 杉田女兒的職業(yè)設(shè)定助推情節(jié)發(fā)展，因?yàn)樗龔脑O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在室內(nèi)裝修店打工才可以一眼認(rèn)出那些紐扣的與眾不同，識(shí)別紐扣的價(jià)值，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 （4）從內(nèi)容上來(lái)看，這個(gè)故事就是圍繞“紐扣”寫(xiě)的，它是這個(gè)小說(shuō)的線(xiàn)索；結(jié)合主旨分析，這顆紐扣不是普通的紐扣，不僅是其價(jià)值高，而且它凝聚了人性的美好，折射出人性的善良和尊嚴(yán)。 故答案為：⑴ A； ⑵ ①作者詳細(xì)描寫(xiě)了紐扣的材質(zhì)、形狀、色澤，從中可以看出這枚紐扣并非普通的紐扣，它暗示著老人曾經(jīng)的高雅富裕的生活，也為下面女兒的出現(xiàn)證實(shí)這枚紐扣的價(jià)值埋下伏筆。 ⑶ 杉田女兒的職業(yè)設(shè)定助推情節(jié)發(fā)展，因?yàn)樗龔脑O(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在室內(nèi)裝修店打工才可以一眼認(rèn)出那些紐扣的與眾不同，識(shí)別紐扣的價(jià)值，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。紐扣也折射出人性的善良與尊嚴(yán)。曾經(jīng)生活華貴的老太太，如今落魄了，但是，她依然在貧窮落魄中保持自己的尊嚴(yán)，她常在田間勞作，她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)菜只能用僅有的紐扣代替，也不愿做小偷，連走路的姿態(tài)都保留著曾經(jīng)的高貴，可見(jiàn)，貧窮落魄并沒(méi)有扭曲老太太的人性尊嚴(yán)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)小說(shuō)總體把握能力。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案。要我們賞析的句子一般都是有特點(diǎn)的句子，要么是運(yùn)用了精彩的修辭，要么是運(yùn)用了恰當(dāng)優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用了特殊的寫(xiě)作手法，要么是在結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子，要么是表達(dá)作者情感、揭示主旨的句子。 ⑶本題考查分析小說(shuō)情節(jié)作用的能力。 ⑷本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題含義和作用的能力。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類(lèi)：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永；標(biāo)題的特點(diǎn)要從修辭的角度來(lái)分析；標(biāo)題的作用主要有：吸引讀者；點(diǎn)明文章主旨；蘊(yùn)含作者的思想情感；是文章的線(xiàn)索；概括文章主要內(nèi)容等。 鴿歐 陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥。他站到窗口，俯視窗外中央公園的一片新綠，點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開(kāi)這間辦公室，一去不再?gòu)?fù)回，但是，他真不能相信，一個(gè)人五十四年來(lái)的信譽(yù)，即將就此毀于一旦，因此他取出飛機(jī)票來(lái)，困惑地審視著。 這是一個(gè)周末的下午，辦公室里靜寂無(wú)聲。這似乎太霸道，太殘酷，但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也要長(zhǎng)出刺來(lái)保護(hù)自己！但是，他卻不想放棄自己寧?kù)o的獨(dú)身生活……明天抵達(dá)里約熱內(nèi)盧之后，開(kāi)始新的生活，往后的享樂(lè)多著呢！””記得是在兩個(gè)月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請(qǐng)你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說(shuō)，“我覺(jué)得我早就應(yīng)該托付給你了，儲(chǔ)蓄存款比較起來(lái)是最可靠的，而且自1929年以來(lái)，我一向?qū)善弊C券不大信任。 “魏爾德小姐，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？””從側(cè)面看去，那個(gè)人很和藹，很慈祥。他看見(jiàn)陶柏蒙正在看他，就說(shuō)：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，自從飄雪以來(lái)，它們?cè)缇捅蝗藗冞z忘了，我只要能買(mǎi)得起花生，不論氣候多么惡劣，我都必定會(huì)來(lái)的，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪?陶柏蒙茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神：“那個(gè)人這么窮苦，還肯把僅有的錢(qián)用來(lái)喂鴿子，那些鴿子信賴(lài)它們的窮施主……”而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人，至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個(gè)人物。他為那個(gè)喂鴿子的人祝福，因?yàn)槟莻€(gè)人把他從噩夢(mèng)中拯救出來(lái)，使他及時(shí)省悟，懸崖勒馬。他要從頭拾起那位愛(ài)玫瑰的人給予他的愛(ài)，他將得到一個(gè)新生的機(jī)會(huì)。 （2）魏爾德小姐因?yàn)樘瞻孛蓻Q定再投資，這一情節(jié)在小說(shuō)中有何作用？ （3）概括文章畫(huà)線(xiàn)句所寫(xiě)景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。 （5）本文標(biāo)題為“鴿”，請(qǐng)分析其含義與作用。（2）①?gòu)膫?cè)面補(bǔ)充陶柏蒙的人物形象：他在過(guò)去工作態(tài)度認(rèn)真，誠(chéng)信而受人尊重和信任；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫(xiě)陶柏蒙受到喂鴿子的老人的感化而轉(zhuǎn)變思想作鋪墊；③豐富情節(jié)，使文章情節(jié)波瀾起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 作用：①營(yíng)造輕松美好的氣氛；②烘托陶柏蒙為能即將開(kāi)始享樂(lè)優(yōu)裕的新生活而欣喜機(jī)動(dòng)的心情，為下文看到喂鴿人后發(fā)生轉(zhuǎn)變埋下伏筆。（5）含義：①指公園里的野鴿子；②指陶柏蒙的客戶(hù)、魏爾德小姐；③象征善良純樸弱小美好又被欺騙扼殺的人或事物。【解析】【分析】（1）小說(shuō)主人公經(jīng)歷了四個(gè)階段：準(zhǔn)備逃走時(shí)；在公園散步時(shí)；看到喂鴿子的老人時(shí)；做出正確決定后。 （2）從“我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見(jiàn)你為別人賺了許多錢(qián)……我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的”可以看出主人公陶柏蒙因誠(chéng)信而被魏爾德小姐信任，豐富了人物形象；為下文寫(xiě)陶柏蒙準(zhǔn)備跑路時(shí)被老人感化作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；豐富了故事情節(jié)，一波三折。主人公陶柏蒙正準(zhǔn)備帶著騙來(lái)的巨款到南美去頤養(yǎng)天年，這里的景物描寫(xiě)正好烘托了他美好愉快的心情，也為下文的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。 （5）題目“鴿”表面義公園里的野鴿子，陶柏蒙的客戶(hù)，包括魏爾德小姐，這些從文本能夠輕易找到。題目“鴿”的作用：作為小說(shuō)，吸引讀者；具有象征意義，耐人尋味。 ⑵①?gòu)膫?cè)面補(bǔ)充陶柏蒙的人物形象：他在過(guò)去工作態(tài)度認(rèn)真，誠(chéng)信而受人尊重和信任；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文寫(xiě)陶柏蒙受到喂鴿子的老人的感化而轉(zhuǎn)變思想作鋪墊；③豐富情節(jié)，使文章情節(jié)波瀾起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。作用：①營(yíng)造輕松美好的氣氛；②烘托陶柏蒙為能即將開(kāi)始享樂(lè)優(yōu)裕的新生活而欣喜機(jī)動(dòng)的心情，為下文看到喂鴿人后發(fā)生轉(zhuǎn)變埋下伏筆。 ⑸含義：①指公園里的野鴿子；②指陶柏蒙的客戶(hù)、魏爾德小姐；③象征善良純樸弱小美好又被欺騙扼殺的人或事物?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行分析。 ⑷本題考查考生對(duì)人物形象的概括能力。 ⑸本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力。10．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。 ①不久前，一次搬新居的經(jīng)歷，讓我對(duì)擁書(shū)過(guò)多的弊病，有了切膚的感受。所以在定下搬家日期前半個(gè)多月，就開(kāi)始慢慢倒騰了。下架，分類(lèi)，打捆，堆放在客廳的一個(gè)角落里。平時(shí)也知道自己的書(shū)會(huì)是個(gè)不小的數(shù)目，不料在整理的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)，比估計(jì)的數(shù)量還要多出許多。一個(gè)人只進(jìn)食不排泄，早晚要被撐出毛病來(lái)。這么簡(jiǎn)單的道理，怎么就沒(méi)有想到？時(shí)常也會(huì)有醒悟的時(shí)候，那時(shí)節(jié)也總是痛下決心今后一定要多加注意，但這點(diǎn)兒念頭總是虎頭蛇尾，難以堅(jiān)持下去?？傊屛夜蕬B(tài)復(fù)萌的環(huán)境、因素實(shí)在是太多了，防不勝防。 ④這般日積月累，于是書(shū)齋成“書(shū)災(zāi)”、滿(mǎn)坑滿(mǎn)谷舉目皆書(shū)的局面是在所難免了。等到書(shū)柜里一點(diǎn)空間都沒(méi)有了，就開(kāi)始向外面蔓延蠶食。在衛(wèi)生間里也放了一沓，倒不是仿效歐陽(yáng)公“三上”的雅好，實(shí)在是因?yàn)闆](méi)有別的地方了。 ⑤搬到新居后，書(shū)房面積比過(guò)去是增加了，但由于變分散為集中，實(shí)際上放書(shū)的有效空間并沒(méi)有增加多少。看她的決心，如果敢于越雷池一步，離婚的心思都有。書(shū)柜和墻壁之間的空隙，還有書(shū)柜上方到天花板之間的地方，也都見(jiàn)縫插針塞上