【正文】 配活在這個世上。你掌握了命運，堅韌不拔，你就戰(zhàn)勝它。讓我們來掌握自己的命運。抓住機會，掌握命運【解析】試題分析：本題是一道半命題式的作文，首先要把標題補充完整。 “”是指什么？話題雖未明示，但由引導語可知，是指“環(huán)境”“選擇”“機遇”。寫這個作文，首先要弄明白，和命運打交道，不能狂傲不羈，更不能卑怯懦弱，應(yīng)當以平和的心態(tài)去面對它發(fā)生的一切。它給你幸福，你要珍惜；它給你災(zāi)難，你不要咒罵。從選材上看，可選社會熱點，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運有關(guān)，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。 我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi) 容。 總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線 上。 在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。文題對記敘、議論或書信、日記幾種文 體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。 半命題作文給我們以自由選擇材料的余地， 但同時也放寬了題目本身的一些 要求。 如“ 的滋味”， 就有考生在橫線上填了“打麻將”、 “抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。根據(jù)要求作文。理解這些人物是理解作品、社會、人生的重要途徑。請從《紅樓夢》《許三觀賣血記》《活著》三部小說和《勾踐滅吳》《荊軻刺秦王》《游俠列傳》《廉藺列傳》《項脊軒志》《范愛農(nóng)》《林沖棒打洪教頭》《項鏈》《斷魂槍》等課文中任選一個人物，填在橫型上，并將補充完整的作文題抄寫在作文紙上，寫一篇不少于800字的記敘文?！緛碓础勘本煼洞髮W附屬實驗中學20172018學年高一上學期期中語文試題【答案】我和《紅樓夢》的故事滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！都t樓夢》？我一下子聯(lián)想到《愛麗絲夢游仙鏡》，這大概也是好看的童話吧，那個“林妹妹”有沒有白雪公主漂亮呢？帶著種種疑問，小小的我翻開了這本“大部頭”。于是，我得到了一個答案：《紅樓夢》是寫幾個有權(quán)有財?shù)娜思业臅?，平平淡淡，沒有童話好看，不讀也罷。那時正醉心于唐詩宋詞，于是，《紅樓夢》立即讓我愛不釋手，“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香?！薄嗝赖木渥樱”局皭蹫跫盀酢卑?，我開始煞有介事地“研讀”起《紅樓夢》來，還學著金圣嘆作評注，幾番圈圈點點，倒也讀懂了不少，于是開始把“真事隱去，假語村言。以后的日子里，讀《紅樓夢》的次數(shù)多了起來，開始漸漸懂得顰兒“孤高自許，目下無塵。我問媽媽：“為什么讀得是同一本書，卻每次都會有不同的答案呢？”媽媽回答：“因為你長大了。和文章中人物的關(guān)系重通過文章中的人物對自己的影響，從文中的人物得到哪些人生的經(jīng)驗或教訓。從文體看要求寫記敘文，注意事件的清晰，行文時可以采用回憶的方式，如又讀《項脊軒志》，再次讀到歸有光祖母的一段，想起自己的祖母對自己的期待，然后結(jié)合現(xiàn)在的處境理解歸有光當時的心理，自己和歸有光的心靈達到相同。《枉凝眉》一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。一個是水中月，一個是鏡中花。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲?？蚨ㄒ欢ǖ牧?，即對出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。也許是親密歡快的同學情，也許是難以言表的父子情，也許是百般努力后的一次成功，也許是成功跨越前的一次失敗，也許是冰釋前嫌后的一個擁抱，也許是表達歉意后的一種釋然，也許是一次嘗試一種苦難，也許是一次激勵一種感動，也許是一個微笑一滴淚，也許……它們都依然像花兒一樣在你心中綻放?！敬鸢浮磕切┗▋夯丶业穆飞希h遠地看見一棵樹上開滿了金燦燦的花兒。緊走幾步，湊近了看，果然又是那些花兒，那些曾經(jīng)開在窗前的花兒，那些一年年觸動我的花兒。現(xiàn)在是四月初，那些花兒似乎開得早了一些?；▋哼€是那么鮮艷地開著，樹葉依舊那么綠油油地襯托著，一切仿佛去年、前年的樣子，而看花的人卻再也回不到從前，回不到過去的樣子了。我禁不住放慢腳步，像個好奇的孩子，邊走邊東張西望。倏忽間，一絲淡淡的傷感從心底慢慢升起，在這鮮活嬌美的花兒面前，縱然你有青春的心態(tài)，也不會有永遠青春的容顏。這些花兒按部就班，一年一年地開放著、燦爛著，一年一年地觸動著我。但這一年中的幾天卻是相當?shù)匦涯?，那種張揚的、密密匝匝的美給人以強烈的視覺沖擊，甚至震撼人心。一種生命，在一生中能夠燦爛一次足矣，而這些神奇的植物，卻能一次又一次地燦爛，于是我的眼神里又增添了一些敬佩羨慕的成分。從我關(guān)注這種植物的兩年多來，我的沉默絕不少于它們的沉默，而它們一次又一次地爬上生命的巔峰將激情張揚，那么我呢？我的生命里依然沒有出現(xiàn)燦爛如花的時刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢想。而人的一生卻不能死去活來，一遍又一遍。也不知，待到明年花爛漫，誰在叢中笑？【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，要求根據(jù)材料的內(nèi)容以“那些花兒”為題寫一篇記敘文，寫作時先要讀懂材料，材料由詩歌引出，詩歌不是重點，重點要抓住材料中的句子“生活中，總有那么刻骨銘心的記憶，總有那么一些人，一些事”來界定“花”的內(nèi)涵，延后根據(jù)后面的提示“也許是親密歡快的同學情，也許是難以言表的父子情，也許是百般努力后的一次成功，也許是成功跨越前的一次失敗，也許是冰釋前嫌后的一個擁抱，也許是表達歉意后的一種釋然，也許是一次嘗試一種苦難，也許是一次激勵一種感動，也許是一個微笑一滴淚，也許……”來確定寫作的內(nèi)容即可。參考立意：（1）心中之花永不凋謝；（2）心中永遠山花爛漫；（3）感恩之花永駐心中。當韶華像這飄飄灑灑的花瓣，翩然逝去，人生便也只能零落成泥碾作塵了”“生命里依然沒有出現(xiàn)燦爛如花的時刻，而歲月卻像流水一樣從我身旁晝夜不息地匆匆流淌，悄悄帶走了我的青春、我的夢想”等感慨；最后以“花兒開了謝，謝了又開，一年又一年。一些東西去了，還會再來；而有些東西去了，卻再也不會回來。素材鏈接：，我知道，那是映山紅。在這一片火紅中，我仿佛看見她又歡快地向我跑來……她就像這映山紅一樣，熱烈純真，映紅他人。那一年，同樣是春天，同樣是在開滿了映山紅的山上，我與她的故事，開始了。到了山上，大家都一起歡快地打鬧嬉戲，而我，只是坐在一旁的大石上，捧著一本書。那一聲聲歡笑，不斷刺激著我的耳膜，我多么渴望加入她們的行列！ “你肯定想和同學們一起玩吧？”這時，她坐到了我的身邊?！班拧Ｋ植煊X出我的猶豫，繼續(xù)說道：“不要猶豫啦！相信我，走吧！”之后的過程要比想象中順利得多，似乎我原本是她們中的一員。我們說話很投機，我問她最喜歡什么花，她說她喜歡杜鵑花。我不記得那天我們都玩了些什么，只知道那是我最高興的一天。從那天起，我逐漸變得開朗?？上У氖?，第二年她隨爸媽去了外地，就再也聯(lián)系不上了。我又一次想起她的話，漸漸明白她為什么喜歡杜鵑花了。它只在自己的花季中綻放，總是給人熱鬧而喧騰的感覺。白居易寫道：“回看桃李都無色，映得芙蓉不是花。又見杜鵑花爛漫。昨天陽光明媚，利用周末我回到鄉(xiāng)下，想和春天挽手，尋求一份古樸與自然。當我置身那一大片油菜花田時，我的心靈震動了。那一大片金黃的光澤，還有沁人心脾的油菜花香，交織成一部清麗的田園音畫。我想，這就和傳說中的天堂一樣了吧。油菜花開的季節(jié)，存于我兒時的記憶。漫野的油菜花，一朵朵，一簇簇，一片片，在春風里昂首怒放，盈盈招手，展示其炫惑的風姿。身前身后，蜂蝶追逐飛舞，極具詩意。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。還清楚地記得，油菜尚未開花的時節(jié)，奶奶提一竹籃，帶我打豬草，穿行于油菜地，我能在密密麻麻的油菜之間，挑出那些嬌小鮮嫩的野菜。這時，我最喜歡在油菜田埂上，手執(zhí)風箏細線，歡快地跑著，笑著。那樣的日子很沉靜，很悠遠，使童年的春天變得那么生動美麗。我想，很多年以后，那金黃的油菜花和帶著泥土氣息的油菜花香，就是我們模糊的童年夢影。又見花兒爛漫。沐浴在油菜花開的金色世界里，看著鄉(xiāng)親們的一張張笑臉，我想，今年村子里的油坊將長久飄香，機聲不斷……，衣衫襤褸的她來到了這個陌生而繁華的街頭。她的頭發(fā)凌亂地散在她那顆小小的負不得一點重擔的頭上，她那雙令人憐憫而閃閃發(fā)亮的眼睛，讓人一看，心就不由得化作一汪泉水，只剩下對她的關(guān)心與同情。太陽，依然升起；陽光，依然照著；路人，依然走著；臉龐，早已被淚水布滿?！斑@小女孩真可憐”“這么好一女孩怎么在街頭坐著”“不要管她，肯定是騙人的” ……小女孩再也不顧忌這些，只由淚水如斷線的珍珠般，嘩嘩落下。這時，一位路過的交警插到人群中央，慢慢地蹲下來，他清楚，小女孩一定受了什么打擊。于是，爸爸把我?guī)У搅诉@個街頭，我知道他是要把我遺棄了，但我不敢講，因為我不能為這個家做些什么，叔叔，你一定要幫助我爸爸。經(jīng)過小女孩有些語無倫次的敘述，交警很快地找到了她的爸爸。看見交警來了，神情有些慌張，甚至不敢用正眼看交警。交警也看出了他的心情，真誠地對他說：“大叔，別怕，你家的情況，我也了解，政府和社會上的好心人都會幫助你的。小女孩和她父親相見了。政府的溫情關(guān)懷和社會上的好心人的熱心幫助就像那熊熊火焰，融化了小女孩堅冰似的心門，讓她走出了心靈的黑影，重煥昔日花兒般的爛漫。又見花兒爛漫！【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。敲定一定的質(zhì)，即文題點示考生應(yīng)表達怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。要切中題旨文意，暗合命題要求。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實、重點突出的好文章來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們常想寫封信給最要好的朋友,表達一下濃郁的情誼,但總是告訴自己不急。我們常想……很多美妙的想法就這樣被擱置了。請以“就從現(xiàn)在開始”為題寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮坷模壕蛷默F(xiàn)在開始古語說的好：“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎”。海子說：從明天起，做一個幸福的人，喂馬、劈柴、周游世界。他們懂得“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。三毛無疑是個懂得生活的人，她的一生就像云一樣舒展，她熱愛撒哈拉大沙漠，便立即動身，撲向她夢中的故鄉(xiāng)。不想讓自己的人生留下遺憾，要做的事就從現(xiàn)在開始。母親在地壇中苦苦尋找兒子的身影，而他卻躲在樹叢中不肯讓母親看見。史鐵生用自己的筆撞開了再生的大門，他的作品發(fā)表了，而母親卻永遠地離他而去了。因此，就從現(xiàn)在開始，擁抱你的親人，為媽媽洗一次腳，為爸爸捶捶背吧；陪小弟玩一次玩具汽車，給小妹扎一次羊角辮吧!就從現(xiàn)在開始，關(guān)心身邊的每一個人，品味濃濃的親情吧!就從現(xiàn)在開始，做一個幸福的人吧，關(guān)心糧食和蔬菜，面朝大海，春暖花開。就從現(xiàn)在開始，立志做一個有益于社會的人，不論你的夢想多么遠大或是多么渺小，就從現(xiàn)在開始，為了你的夢想奮斗吧，脫離不切實際的幻想，當你的雙腳踏上厚實的土地的那一刻，你會清晰地聽到風兒吹過樹林的聲音，那是在告訴你：從這一刻開始，你的光陰不再虛度!【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作表達能力?！熬蛷默F(xiàn)在開始”是作為一個觀點被提出來的，寫作時重點要寫“現(xiàn)在該做什么”，不能僅僅寫為什么要做。對于中學生來說，這個命題具有一定的警醒意義。素材：，瑞士一家制表公司的老總想開發(fā)一種新型高檔機械表，一邊組織人員開發(fā)的同時，他也在走訪個體制表人員來獲取靈感。這位兼生產(chǎn)草帽的作坊主也想制作一塊精良手表以賣掉專利，雙方都不肯妥協(xié)，終于，公司老板靈機一動，提出不購買手表了，而轉(zhuǎn)訂一大批草帽。草帽交貨時，世界上多了一個品牌——“勞力士”。七歲時，村里來了放電影的，那場電影在他幼稚的心里種下了一粒種子——“我也要拍電影！”當年僅七歲的他告訴父親：“俺想拍電影，從現(xiàn)在俺就準備”時，他堅持住了，七歲到少林寺當武僧，十四歲跪別方丈只身去往北京，每天在拍攝場地外等待當群眾演員的機會，沒有生活費時只能去建筑隊打工……他堅持住了，他等來了拍攝《盲井》的機會，影片拿獎，他也一步步走向成功。，看到一座很久以前的城池的廢墟里，有一座“雙面神”石雕?！闭軐W家說：“過去的只能是現(xiàn)在的逝去，再也無法留住，而未來又是現(xiàn)在的延續(xù)，即使你能對過去了如指掌，對未來洞察先知，又有什么具體的實在的意義呢？”雙面神聽了哲學家的話，不由得痛哭起來，他說：“先生啊，聽了你的話，我至今才明白，我今天落得如此下場的根源?！?，英國利物浦市一個叫科萊特的青年，考入了美國哈佛大學，常和他坐在一起聽課的是一位18歲的美國小伙子。當時，科萊特感到非常驚詫，因為他來這兒是求學的，不是來鬧著玩兒的。他委婉地拒絕了那位小伙子的邀請。1992年，科萊特繼續(xù)攻讀，拿到博士后學位；那位美國小伙子的個人資產(chǎn)，在這一年則僅次于華爾街大亨巴菲特，達到65億美元，成為美國第二富豪。蓋茨也隨之傳遍全球的每一個角落。文章由《明日歌》引出中心論點：不要等待明天，要做的事就從現(xiàn)在開始。文章善于引用名句，進行理論分析；也善于運用事例，進行事實論證，如運用三毛的例子和史鐵生的例子，使文章具有很強的說服力。本文最大的特點就是中心突出，緊緊圍繞中心來展開論證，邏輯流暢，結(jié)構(gòu)清晰。作答時，首先要抓住題眼，把握住表意重心，文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。最后，展開聯(lián)想，深入挖掘主旨，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。雨一停，又見晴天，而你卻消失了。于是你的人生就有了幸福的回憶，即使以后你的道路上布滿了風雪，可是你依然可以想起曾經(jīng)幸福的事情，你就可以依然勇敢。也許你有段時間會對于他們的消失感到傷心或者失落，會四處尋找他們?nèi)チ四睦?，到了什么國度，可是到最后，你都會相信，他們在這個世界的某一個角落，安靜而滿足