【正文】 蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。從而表現(xiàn)出大自然的生機，表達了作者的旅途中的自然景物的喜愛和安逸閑適之情。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。根據(jù)題目提出的問題，有針對性地進行比較，找出兩首古詩的共同點和主要差異即可。秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的一首小令。 《宿牛群頭》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。小溪清水平如鏡,一葉飛來細浪生。 （2）你從這首詩中感受到詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）小溪；秋葉（2）感受到詩人悠閑、寧靜、自適的心情。據(jù)此可知橫線上應填寫小溪、秋葉。詩中描繪了一派秋景：秋蟬鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚，構成一幅安謐恬靜的早秋風景畫。 故答案為：⑴ 小溪 ； 秋葉 ⑵ 感受到詩人悠閑、寧靜、自適的心情。由題目可知，這首詩所寫的季節(jié)是秋天，在詩中描寫了秋蟬的鳴叫，秋柳在風中輕拂，一條小溪清水如鏡，有葉子落在水中，蕩起圈圈漣漪。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 田園樂（其四）（唐）王維萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。（注）①落落：形容松樹高大的樣子。（1）詩句“落落長松夏寒”中的“夏寒”似乎違背了季節(jié)常理，對此你是怎么理解的? （2）請結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析本詩所表達的思想感情。這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種陰涼之感。 【解析】【分析】（1）這道題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！奥渎溟L松夏寒”的意思是：高大挺直的松樹，夏季的樹蔭涼爽。原因是松樹生長得茂盛，樹陰很大給人帶來清涼。“牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠”意思是：牛羊無需人們?nèi)ヲ?qū)趕，自己會回到村里的小巷子。這里主要描寫了牛羊自在吃草，小孩不識官家衣服，更不識官家人，無拘無束的鄉(xiāng)村生活。表現(xiàn)了詩人對田園生活的喜愛和對官場的厭倦之意。這里的“夏寒”不是指氣候，而是指松樹長得高大、茂盛，給人一種陰涼之感?！军c評】⑴此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。⑵此題考查學生對思想感情的理解能力。理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析。 梅沈欽圻冰霜磨煉后，忽放幾枝新。自然空色相，誰與斗精神。（1）這首詩首聯(lián)中的“________”字寫出了詩人的驚喜之情；頷聯(lián)中“________”和“能開”兩個詞賦予了梅花以人的性格和精神。 【解析】【分析】（1） “忽放”寫出了作者對冰雪過后梅花突然綻放的驚訝和喜悅之情。這里“獨立”是擬人的修辭，賦予了梅花以人的品格，寫出了梅花如人一樣傲然獨立，高大偉岸，形象傳神。詩人在這里借贊美梅花表現(xiàn)了自己無意功名利祿，與世無爭的情懷。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。13．古詩閱讀。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。n）：竹席（1）這首詩寫了初夏之景，主要描寫院深席清、________、________、夢覺鶯啼四幅夏日畫面。 【解析】【分析】這首詩第二句寫的景物是石榴，特點是“開遍”，因此這句話描述的畫面可以用“石榴開遍”進行概括；第三句寫的景物是樹陰，特點是滿地，因此這句話描述的畫面可以概括為：樹陰滿地?！断囊狻纷饔谔K州隱居之時。由此可以體會出詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情。 樹陰滿地 ⑵ 表達了詩人欣賞夏日美景的喜悅以及悠閑自在的心情。應抓住句中的主要景物準確概括，用自己的語言再現(xiàn)畫面。14．古詩閱讀鑒賞 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（1）詩人在抒發(fā)滿腹愁緒時，寫到了哪些景物？ （2）詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）楊花，子規(guī)（2）抒發(fā)了詩人對遠行的友人的關心，思念和同情。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當時情事，也就融情入景。李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。 故答案為：⑴楊花，子規(guī)； ⑵抒發(fā)了詩人對遠行的友人的關心，思念和同情。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。15．閱讀下面的古詩，完成下面小題 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。（1）詩歌中能直接體現(xiàn)作者對友人的感情的一個字是“________”。 ） ，次句敘事，后兩句抒情。，寄托了詩人對友人的懷念和同情?！敬鸢浮?（1）愁（2）B 【解析】【分析】（1）這首詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。因此，作者對友人的感情就是表達惋惜與同情之意的一個“愁”字。故選B。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的把握，通讀全詩?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 詩歌鑒賞練習