【正文】 書柜里擺滿了書，我總是愛拿本書睡覺前閱讀。賽捏卡說過：“如果你想從閱讀中獲得值得你永遠銘記在心的知識，你就應該花更多的時間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那里取得養(yǎng)料。從“以‘我的閱讀’為標題”來看，這是一則命題作文，從“或者自擬標題并以‘我的閱讀’為副標題”來看，這是一則半命題作文。作為中學生，每個人都有豐富的閱讀經歷和閱讀經驗體會，感觸自然更深一層。此外，閱讀對人生的意義和影響也是“閱讀”這個話題中的內容。我們再來看一下上面所給的材料，所給的幾則名言都是突出閱讀的價值，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是閱讀對寫作的價值；“腹有詩書氣自華”，這是閱讀對人氣質的影響；“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，這是閱讀對生活對智慧的影響；“閱讀能拂去心靈的塵埃，能筑起夢想的高塔，能汲取人生的智慧”“一本好書有時能改變人的一生”，這是閱讀對人的成長、夢想以及一生的價值；“一個人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史”，這是閱讀對人價值觀、人生觀、世界觀的影響。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經歷，見證閱讀陪伴成長的過程；可以介紹閱讀的方法，實踐出真知，真知教益后人；可以品說閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫閱讀的收獲，書中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書海自然如入仙境等等。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。其實，內心的聲音——那些關乎靈魂、關乎真我的聲音，時時在向我們發(fā)出召喚！請以“做自己”為題，寫一篇不少于800字的文章。【來源】20152016學年浙江嵊州市愛德外國語學校高二下期中語文試卷（帶解析)【答案】做 自 己卸下堆笑的面具，拖著疲憊的身軀，她背著書包回到家，莫名的空虛、失落。然而，這兩天，她竟聽到了同學朋友背地里說她虛偽、愛裝的小道消息。尤思響的待人處世經是：盡量聽從別人，避免矛盾；凡事盡量別人拿主意，省下自己費口舌。于是，更辛辣的言論類似“尤思響你怎么沒思想”之類的話朝她襲來，她簡直快要崩潰了。父親尤主建是一位有主見的大學教授，聽完女兒的煩惱后，他笑了笑，說道：“這倒讓我想起了當年做學問，開始我也是極力推崇孔子‘和’的思想，后來才發(fā)現(xiàn)‘和’的精髓在于‘和而不同’。”尤思響其實不是真的沒思想，她只是過于考慮他人的感受，使自己的思想受到了別人的制約。如今，面對那些同學朋友，尤思響也不再覺得身心疲憊，她也能夠在這“和”的大環(huán)境中保持自己的“不同”?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：【審題】題目的提示語來自瑪利亞人是最自由的，又是最不自由的。在文體上，可以寫議論文，寫如何做自己，做一個怎樣的自己，對“做自己”有什么樣的認識體會等，但忌泛泛而談，要有明晰的思路，要有思維的層次?！玖⒁狻吭诋斚赂≡甑纳鐣腥菀酌允ё约?，要堅守自我，因此，立意可以為“做自己”，“找到真我”，“傾聽心靈的呼喚”等。首段應該用100多字直接進入主題，表明自己的中心論點。也可以運用正反論證方式，采用兩個截然不同的反例來論證在現(xiàn)實生活中做自己的重要性?！舅夭摹孔咦约旱穆罚寗e人說去吧。——愛默生只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！嗍??！头铺卦谏钪?，我不是最愛歡迎的，但也不是最令人討厭的人?！头铺赜杏職庾稣嬲淖约?，單獨屹立，不要想做別人——林語堂要生活得漂亮，需要付出極大的忍耐，一不抱怨，二不解釋?！蹲冃斡洝贰Ｎ沂亲约旱闹魅??！栋⑿蘖_》1上帝是公平的，掌握命運的人永遠站在天平的兩端，被命運掌握的人僅僅只明白上帝賜給他命運！ ——莎士比亞1人們可以支配自己的命運，若我們受制于人，那錯不在命運，而在我們自己。2 海倫如果生活真的不公平，那么，生活對她的不公平可謂到了極致?？墒沁@一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她的信念和堅持不懈的意志。3 萊特兄弟..飛機的發(fā)明者..1903年12月17日上午10時35分，萊特兄弟制造的第一架飛機“飛行者1號” 1903年人類飛上天空在美國北卡萊納州試飛成功。對此，人們持懷疑態(tài)度。4 貝多芬多音樂夢想的堅持，即使在失聰?shù)那闆r下仍可以繼續(xù)創(chuàng)作，他著名的作品《第九交響曲》就是在這時期創(chuàng)作的?！军c睛】話題作文，是題中直接引用一段材料來引起學生思考，運用話題來限定寫作范圍的作文題型，“話題”就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文?！霸掝}”作文其實只是提供了一個話題， 即規(guī)定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。能力層級為表達運用E?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進；母親的目光結成一根繩，讓我直攀到頂。11歲那年春天，對于一個還沒有長大的我，沒有經歷過挫折的我，第一次嘗到了失敗的滋味。對于一個一帆風順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了。母親的目光是充滿嚴厲的。目光銳利無比，讓我不禁打了個冷戰(zhàn)。母親冷冷地、嚴厲地說了一句：“馬上去向同學道歉。那不容我選擇目光使我快步向同學家跑去，因為母親那嚴厲的目光在注視著我。我感謝母親嚴厲的目光。幾個月后冬天的一個夜晚，刺骨的寒風在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點精神，像被暴風雪凍壞的小鷹。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。【解析】試題分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。對于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關心”，也可以是“警醒”；對于后者，可以寫自己的志向抱負，也可以寫他人的志向抱負。寫作的時候要注意題干的要求，既然是“記敘文”，文章要注意對“目光”進行描寫，寫出“目光”的特點，同時“目光”也應是貫穿全文的線索。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。把握內涵，梳理關系，對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個概念之間存在的關系。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小。一個細節(jié)，抵得上千言萬語。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。(2)書寫工整，卷面整潔?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團，一個漂亮地空投，毫無懸念地將它送進了垃圾箱?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團體一個國家都可以拿來運用。形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關系。泛指對立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。注意體裁是記敘文。（2）圍繞中心，擬定文章的標題。（4）文章的開頭、中間、結尾要扣題目（中心），點題目（中心）。本題即此審題，寫作即可。（2）書寫工整，卷面整潔。（一）從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。短語式命題。作文命題是一個完整的句子，如《時間不會使記憶風化》。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導。在你記憶的深處，或許留有語文學習的難忘印象，或許有過關于語文的諸多感慨。命題就是我們文章要表達的觀點，如《人生處處是考場》。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進行分析和切《談意氣》。命題運用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關系，如《人與路》。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點。在你成長的路上，在與父母、老師、同學、朋友的相處中，你是否經歷過從有距離到零距離的情感歷程？請以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤了。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣。然而，我卻從沒有想起向父親問一聲平安，道一聲珍重。此時，母親簡單的話語卻讓我如鯁在喉?！?“你這丫頭怎么回事，每次你爸打來電話，你都不愿接，你就不會說些關心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有。兒時，我與父親形影不離；漸漸地，我長大了，父女倆的交流卻越來越少，就像曾經的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。而我，面對這些充滿愛的語言，似乎已習慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對父親表示過感謝。不一會兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的?！蔽也辉倭邌菅哉Z，也不再顧及修辭。透過這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來，指尖的一串小動作便能使遙遠的距離拉近為零。【解析】試題分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關鍵有二：一是對“零距離”進行橫向發(fā)散思維。比如，可以寫與家人或友人的零距離，也可以寫與弱勢群體或焦點人物的零距離；可以寫與有形的人或事物的零距離，也可以寫與無形的思想或情感的零距離；可以寫與高雅的文學或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素民風的零距離……二是對“零距離”進行縱向推進構思。因此，記敘文中應當體現(xiàn)出這種發(fā)展的過程，議論文中應當突出有距離與零距離的辯證思考。【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章?！久麕燑c睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語言和行動，應注意以下問題：第一，要注意語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。人物具有怎樣的性格特征，就會有怎樣的言行。第三，要注意言行往往是相關聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行。請以“成長，意味著 ”為題，寫一篇文章?！緛碓础刻旖蚴泻推絽^(qū)耀華中學20182019學年高一下學期期中語文試題【答案】成長，意味著快樂長大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。長大，是酸痛，是幸福。張愛玲寫過一篇文章，關于“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經的道路。”于是，一個又一個的人走過這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長的真諦吧。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。在我“咿咿呀呀”學語時，我總會碰到一些困難；在學習走路時，我總會有說“怕”的時候，這時，耳邊總會縈繞著父母那親切的話語“加油啊，你能行的！”當我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時，我的內心又是多么快樂！原來，在磨煉中也能得到快樂呀！當我邁進小學的大門時，我很興奮，因為我是一名小學生了。從此，我開始沐浴在知識的陽光中，在知識中快樂地成長。我稚聲稚氣地唱起了走了調的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的?！边@是我時常對自己說的話?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補寫文題時應注意以下幾點：要易寫作。要確定體裁。要內容健康。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程?！耙馕吨?，動詞，代表，表示，標志著?？梢匝a充的內容有很多，如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨立”等。行文結構：如先確定標題“成長，意味著成熟”。然后從不同的角度分析論述，如人在一點點地長大，肩上的責任與擔子也與日俱增，多為他人著想、換位思考、站在別人的立場去考慮問題；成長，在我們身上無法改變地進行著，促使我們在有個性的成長中成熟起來等。【素材】當你沉淀下大千世界的波濤洶涌，激流暗礁，你將不再是一條只會唱歌的小溪，你將擁有整片湛藍的大海，你將擁有它厚實的胸膛、沉靜的美麗，并且，你將擁有發(fā)出吶喊的權利：“我已經成熟！”成長的足跡來臨，春的腳步也靜悄悄地隨之而到。但是成長到底意味著什么呢？是快樂或悲傷？不，都不是，我認為成長意味著……長意味著挫折。挫折讓我們成長，成長意味著挫折。所以，成長意味著鼓勵。沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應，成長中的挫折會不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅信只有經歷過風雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！【點睛】半命題作文要求補填的內容往往是寫作的中心內容。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。半命題作文在調動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。以“靜心傾聽