【正文】 描寫、抒情等表達(dá)方式，要有真情實(shí)感?！敬鸢浮?【參考例文】這節(jié)課真有趣有最有趣的，也有最難忘的。”說著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。老師接著說：“這些紙片分為五類，時(shí)間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上每類抽一張，組成句子”。 老師話音剛落，同學(xué)們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。 老師選了幾位同學(xué)，我也幸運(yùn)地被選中了。瞧，小剛還沒念呢，自己就忍不住笑了起來，然后邊笑邊說：“冬天，小華穿著超短裙在操場(chǎng)上跳舞。小鵬樂得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂則笑得趴在課桌上，一個(gè)勁兒地直喊“媽呀?！蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小華則樂了，幸災(zāi)樂禍地說：“好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹枝上唱歌，成了小鳥！””說完自己先笑岔了氣，接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲?！蓖瑢W(xué)們都恍然大悟。 這堂課真有趣，它讓我們?cè)诳鞓分懈由羁痰貙W(xué)到了知識(shí)，這真是一節(jié)有趣的課！【解析】【分析】這是一篇半命題作文，難度不大。題目中有一個(gè)關(guān)鍵詞語“真”，說明這不是一節(jié)常規(guī)的課，我們可以寫一節(jié)不同平常的課，比如仿寫漢字、誦讀經(jīng)典、激情演講、編演戲劇等。最好運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，描寫課堂上的精彩瞬間。同時(shí)，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。②文體不限。④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，20年過去了，我城了彩虹小學(xué)的全課程優(yōu)秀特級(jí)教師。 工作的第一天，教室里相當(dāng)?shù)陌察o，我認(rèn)為這群可愛的小家伙們一定聽話。我拿起天花板上掉下來的專門講課話題：“第五排第二個(gè)同學(xué)聽好：遇到壞人怎么辦？”這種問題是必須要知道的。學(xué)生們抓起自動(dòng)寫字筆，耳朵也豎起來了?！薄芭?！”紅色的信號(hào)燈亮起來了，它代表所有學(xué)生寫完了。”“星星……”“上交！”我宣布?！班?！”藍(lán)色信號(hào)燈也跟著亮了起來。”你們是在這兒學(xué)習(xí)，不是玩兒。“這是什么畫呀？”我仔細(xì)地看著?！傲掷蠋?，這幅是我姐姐畫的，好看嗎？”“嗯。 哇！當(dāng)老師的滋味太爽了，不過現(xiàn)在我是個(gè)“小小孩”呢。我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以選取二十年后的自己理想中的某一幾個(gè)場(chǎng)景來敘述，但是現(xiàn)在的自己該怎么做才能成理想中的自己呢？這是我們最后應(yīng)該思考的文題，結(jié)合自己的實(shí)際生活感受和自己目前的狀況，認(rèn)真思考，寫出自己的真情實(shí)感?？忌⒁鈱?duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)、校名。 16歲的我，本應(yīng)是情感復(fù)雜的年齡，可我卻不知怎么，從未發(fā)現(xiàn)什么感動(dòng)我的事，總感覺冷漠流淌在整個(gè)世界。 暑假的一天，太陽毒辣地炙烤著大地，我在超市購物，竟覺得室內(nèi)也炎熱無比，再加上那天超市里人特別多，我的心情更加煩躁。 不久，我就迅速地挑完了東西，準(zhǔn)備結(jié)賬，可我一到收銀臺(tái)，就看到隊(duì)伍排得老長(zhǎng)，我面前人山人海，人擠人，人挨人，人頭攢動(dòng)，中間還夾雜著嬰兒的哭喊聲。幾乎每人都皺著眉頭，屢次看自己的表，但有一位排在前面的老婆婆即與從不同。她的眼神也很慈祥，看起來充滿了智慧。”男人誠懇地說。 “……”老人依然微笑，慈祥地看著他。 “老大姨，我真的有急事。 “……”老人還沒開口。 男人還在訴說著自己有多急，老人沒說什么，只是對(duì)那男人點(diǎn)了點(diǎn)頭?？墒悄抢先耍驮卩须s的人聲下，默默地走到了隊(duì)伍的最后……當(dāng)所有的浮躁都變得平淡的時(shí)候，空氣似乎也變得清新了?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文。一是關(guān)鍵詞“感動(dòng)”。生活中的一些小事情也是很感動(dòng)人的，比如父母關(guān)愛子女的日常點(diǎn)滴，清潔工人披星戴月地給城市美容，素不相識(shí)的人們互相關(guān)愛，交警嚴(yán)寒酷暑堅(jiān)守在崗位上，白衣天使加班加點(diǎn)忘我工作……這些都是很好的寫作素材。它包含著兩種可能性，一是這感動(dòng)的事是本人親身經(jīng)歷的，二是“我”是這一感動(dòng)事件的見證人。要寫好此題還要注意以下幾點(diǎn)：一是選取什么素材來表現(xiàn)感動(dòng)。建議選取相對(duì)新穎、印象深刻、感人至深的素材來寫。這要求在作文中運(yùn)用描寫這一表達(dá)方式，寫出令人感動(dòng)的瞬間、事件、場(chǎng)景。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。14．作文（一）題目：感謝有你，讓我青春無悔 作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。③文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀，字?jǐn)?shù)不少于500字?！敬鸢浮?【參考例文】 感謝有你，讓我青春無悔——題記你像忠實(shí)的伙伴，伴我走過流光溢彩的歲月，更像淵博的師長(zhǎng)，教會(huì)我許多人生哲理。 語文，感謝有你陪伴，生活才充實(shí)、快樂。 感謝有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話。 向孔孟討教仁義之禮；與莊子探求生存之道；跟孫子討論兵法。讓“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄風(fēng)培養(yǎng)我的豪情；讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的柔美滋潤我的心靈。和語文相伴，我懂得了換個(gè)角度看世界。 感謝有你相伴，我可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。 是你讓我讀懂了高山流水的節(jié)奏中蘊(yùn)含的知音難覓的感慨；是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高尚；是你讓我懂得了藝術(shù)是一個(gè)民族不可或缺的精神財(cái)富。 語文，你讓我明白了中國的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化心靈，放飛情感。 雨后初晴，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《論語》；華燈初上，賞一輪明月，細(xì)細(xì)品味唐詩宋詞的字字珠璣。 感謝有你相伴，我的青春充滿了詩意，我的青春無怨無悔?！案兄x有你，讓我青春無悔”，關(guān)鍵詞是“感謝”“你”“青春”“無悔”?！澳恪笔俏恼乱Ρ憩F(xiàn)的對(duì)象，進(jìn)一步分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)，短語通過關(guān)鍵詞“有你”還隱含了另一個(gè)對(duì)象，即文章所要表現(xiàn)的另一個(gè)主體“我”?！扒啻骸笔且粋€(gè)時(shí)間段，指青年時(shí)代。題目中的“你”可以是人，可以是具體的事物，還可以是抽象的事物，如何選擇，取決于自己的素材積累。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。 并不遙遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。 要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②文體不限（戲劇、詩歌除外）；③有真情實(shí)感；④不得抄襲套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 幸福，一個(gè)很抽象的詞，那么，你認(rèn)為什么是幸福？大多數(shù)人表示不明覺厲。只是后來因?yàn)槟承┤四承┦拢屛倚睦镉辛艘还膳?，那是幸福嗎？她在家總是最勤勞，最善解人意的也是她。我邊吃邊走在海灘上，留下一個(gè)又一個(gè)小腳印。不知道為什么，我特別喜歡牽著我的手小手走海灘的媽媽。我覺得拍下一個(gè)美麗的瞬間既溫馨又不缺違和感。 有一次，姐姐帶我去海上世界玩，夏天的風(fēng)還是那么溫和，夜晚也是迷人的。這有一艘巨輪，上面是餐廳，在那里吃東西看煙火別浪漫的吧？但更特別的是，我看到了溫馨的一幕——一個(gè)年輕帶著寶寶的媽媽牽著一個(gè)小男孩的手，陪他轉(zhuǎn)圈。我拍下了這個(gè)畫面，因?yàn)?，充滿母愛的媽媽看上去特別美，那個(gè)轉(zhuǎn)圈的小男孩感受到的大概就是幸福吧。 我開始懷念也從前的日子，看上去平淡，好像過了好久的樣子又仿佛就在昨天?！窘馕觥俊痉治觥俊霸瓉恚琠_________并不遙遠(yuǎn)”是一篇半命題作文，審題的著眼點(diǎn)放在“原來……并不”上，表面看起來，有很多東西是我們可望不可即的，實(shí)際上，只要我們細(xì)細(xì)的體會(huì)。“不遙遠(yuǎn)”即觸手可及，感受到幸福就在身邊；“原來”一詞說明以前認(rèn)為幸福很遙遠(yuǎn)，因此作文要寫一個(gè)對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)過程?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，提升寫作能力。 作文（一）：題目：那個(gè)影響了我的人作文（二）：請(qǐng)你用上“穿越”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語，以“睜開眼，我看到了……”為開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想像，寫一篇故事。要求：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②字跡工整美觀?！敬鸢浮?【參考例文】 那個(gè)影響了我的人也正是她影響了我。 記得一次寫作文，所有同學(xué)都交了作文，伴著下課鈴的敲響，一窩蜂地涌出了教室。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完?！币膊恢诟l說話，低下頭用修正帶涂掉了那幾個(gè)字，咬咬筆頭，在紙上列下了各種結(jié)尾的方法：開門見山，首尾呼應(yīng)……各個(gè)方法，她都一一試用，最終選擇了首尾呼應(yīng)，與題目開頭相互對(duì)應(yīng)，大喊一聲：“想到了！”便又伏下身子，圈著手，奮筆疾書，在作文本上龍飛鳳舞地寫下了四行字，隨著長(zhǎng)舒一聲，她直起腰板：“寫好了?！笨伤蛔兡槪骸白呤裁醋?，我還要再思索思索，看哪里語句不通，有錯(cuò)別字呢！”一詞一詞地琢磨……仿佛是捧著一只玉器在精雕細(xì)琢地打磨呢。有時(shí)停筆想想，有時(shí)還問我倆用什么句子，詞語好不好，是否偏題，題目擬得形不形象?？粗呱现v臺(tái)的背影，我和朋友都不禁面面相覷。 過兩天，作文發(fā)下來了。雖然，我們離得很遠(yuǎn)，我卻仍仿佛能看見她本子上數(shù)不盡的波浪線，無數(shù)的批注。只要細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待每次作文，你也可以寫得很好。 “只要每次細(xì)心、認(rèn)真對(duì)待每次作文，也可以寫得很好?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉?biāo)題“那個(gè)影響了我的人”?！澳莻€(gè)影響了我的人”，而非“這個(gè)影響了我的人”。在考試作文時(shí)，有不少考生不做這樣的區(qū)分，結(jié)果作文里寫了自己的父母、兄弟、姐妹，這些自己身邊的人，是不是“那個(gè)人”呢？很明顯，是不太切題的。那么，“那個(gè)影響了我的人”，究竟是指哪些人呢？”當(dāng)然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。最好，把“那”字的距離拉長(zhǎng)一點(diǎn)，“那個(gè)影響了我的人”，可以是某個(gè)古人、陌生人、外國人、名人、名著中的人……這是最符合“那”字的意義的。總之，必須與自己勾連起來，關(guān)涉到“我”。題目要求用上“穿越”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語，同時(shí)限制了開頭，即必須以“睜開眼，我看到了……”為開頭，并完成一個(gè)故事的組織。學(xué)生可結(jié)合備考的成長(zhǎng)勵(lì)志類文章發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰即可?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。做到合理發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰。要求：①補(bǔ)好題目，文體自選（詩歌除外）。③書寫工整規(guī)范。 生命的精彩在于獨(dú)一無二，百態(tài)千姿。國際人類基因組織計(jì)劃中國協(xié)調(diào)人楊煥明在一份基因科學(xué)報(bào)告中，曾像詩人一樣感慨到：“生命是那么美麗，再也沒有什么比生命更美麗的了！”是?。∶ＣＬ斓刂挥幸粋€(gè)很特別的“我”，每個(gè)生命都有各自的價(jià)值，都有各自的精彩，也正因?yàn)槿绱?，我們才?huì)領(lǐng)悟出生命的獨(dú)特，體會(huì)出生命的價(jià)值，我們會(huì)用一生的時(shí)間去找尋生命的內(nèi)涵，直至找到為止。 生命的精彩在于生命的質(zhì)量，而不是生命的長(zhǎng)短。古龍說過：“當(dāng)流星劃過天空的時(shí)候，有任何星星都比不上的光芒！”古代多少王侯將相，不愿攜一袖紅塵而去，煞費(fèi)苦心地尋求長(zhǎng)生不老之法，可是又有誰擺脫了生死的輪回。生命的顏色是自己去繪制的，我們?cè)交畹梅e極而有意義，生命就越會(huì)精彩，就越會(huì)璀璨奪目。 生命的精彩在于我們有得選擇?！痹诮?jīng)歷了生命的眾多風(fēng)景之后，你定能體會(huì)到生命的精彩，只要我們?cè)敢猓覀儽厝豢梢宰叱雠c眾不同的人生之路。 生命的精彩還在于什么？我問自己，生命的精彩還在于有愛的存在，可以說，愛包容了生命的全部，愛成就了蕓蕓眾生，在有生命的世界里，哪里沒有愛的足跡呢？親情、友情、愛情多種情感包圍著我們，這何嘗不是一種幸福呢？搖籃邊母親的微笑，花前月下情人的偎依，他鄉(xiāng)遇故知的歡喜不正是愛的寫照嗎？在充滿愛的世界里，生命是多么的精彩！珍惜身邊每一位愛你的人吧！不要等到失去的時(shí)候才想到去后悔，卻總在得到時(shí)不去珍惜。 自然賦予了生命最美麗的靈魂，生命是精彩的、短暫的、美麗的，美麗得連夢(mèng)境都是那樣的溫潤。這是一個(gè)理想化且?guī)в幸恍┰娨獾念}目，它可能會(huì)引起學(xué)生的一些警醒。世上沒有兩片完全相同的樹葉，生活中的我們也都是獨(dú)一無二的，長(zhǎng)相、性格、心理等也都是人人不同的，那么我們要做一個(gè)什么的自己？橫線上可填“真實(shí)”“勇敢”“純潔”“快樂”“堅(jiān)強(qiáng)”“勤奮”等。半命題作文，補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。橫線填寫和性格氣質(zhì)有關(guān)的詞語，表現(xiàn)成長(zhǎng)或感悟的內(nèi)容，記敘文或散文比較合適。 提示與要求：①自擬題目，自選文體。③抄襲是不良行力，不要照搬別人的文章。 考場(chǎng)內(nèi)，同樣是一個(gè)這么緊張的下午。 窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊著地面。我努力克制著心中的緊張，卻不曾注意手中濕漉漉的筆……晴天。“怪我考得差呀！”“你也知道你自己考得不好呀，那你應(yīng)該怎么做？在這里頹廢能解決問題嗎？好好努力，準(zhǔn)備下一次的拼搏吧！”母親笑著說完，便走開了。 我心中一震，又是沉默。 不久，我跑過去對(duì)母親一字一句地說：“您等著看吧，傾盆大雨壓不倒我！”雖然透露著孩子氣，但是我很認(rèn)真。 那句鼓勵(lì)的話語，時(shí)時(shí)刻刻印在我的心中，沒有遺忘過，哪怕是身臨考場(chǎng)，哪怕是面對(duì)挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查帶提示語的半命題作文。“一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)中，他就會(huì)變得自信；一個(gè)孩子如果生活在真誠中，他就會(huì)變得平靜……”從此提示語可以明白：環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，所處什么樣的生活環(huán)境造就什么樣的人，所以我們?cè)趯懽髦幸獙?duì)營造什么環(huán)境，要表現(xiàn)這個(gè)人什么性格或處事風(fēng)范，需認(rèn)真思考。補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫出好的半命題作文的前提條件。好的題目是作文成功的一半。寫作記敘文時(shí)文章開頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。本題考查學(xué)生的寫作能力。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一