【正文】 ？說(shuō)說(shuō)你的理由。、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺(tái)，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂(lè)聲，生動(dòng)形彖地寫(xiě)出了母親為家人做飯的場(chǎng)景，表現(xiàn)母親勤勞持家的特點(diǎn)。：好，題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。母親問(wèn)，今天是什么日子？我想了半天。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。而且，母親總要將手長(zhǎng)時(shí)間放在我的頭頂上撫摸，讓我周身流遍慈愛(ài)。妻子回家我問(wèn)妻子。連我自己都不記得，他們還會(huì)記得？?jī)鹤拥纳罩挥心赣H記得。二母親猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間，她有些急切，又有些遲疑。我不知道她這是干什么。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。我日夜坐在電腦前寫(xiě)作。“傷害”被緊張和擔(dān)憂無(wú)限夸大。能想象出，多少個(gè)不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了“高招”。三每次去看望母親，她都會(huì)整上一桌子山珍海味?？墒牵椰F(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。缸里是為我制作的泡菜。母親終于滿意了。坐在車上，我把泡菜放在掌心。在那個(gè)寒冷的季節(jié)，我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜。車子載著我離家?guī)装倮铩？墒窃谀且豢?，我感覺(jué)自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。（1） ；（2） ；（3） 。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫(huà)線句帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。 ，有像文中“母親”這樣的人，他們?cè)诩?xì)節(jié)中無(wú)比深摯地愛(ài)著自己的孩子。 1.（1）母親記得“我”的生日（2）母親為“我”做防輻射玻璃（3）母親為“我”做泡菜。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關(guān)心兒子的心情得到滿足。：用比喻的修辭手法來(lái)形容母親對(duì)“我”的隨時(shí)關(guān)注，像雷達(dá)搜索情況一樣。：不好。住在母親掌心的孩子總是最幸福的人。而改后的題目缺少形象性，不夠深刻。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊(duì)，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。說(shuō)話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過(guò)膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書(shū)，每天練習(xí)毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽(yáng)光，哪里收得住？一學(xué)期過(guò)去，沒(méi)幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。我們既同情她的別無(wú)選擇，又欽羨她的與眾不同。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí)，都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺(jué)地繞道而行。⑥原來(lái)，她被打磨出來(lái)的與眾不同的美，過(guò)去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字。字跡要沿用書(shū)法課上的工整與氣勢(shì)。不待他道歉并解釋原因，臺(tái)下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂(lè)呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮（yān）沒(méi)掉每個(gè)人。算算，一天不過(guò)就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。寫(xiě)檢討是假，練筆練字才是真。”?原來(lái)，我們最終學(xué)會(huì)的，是不要錯(cuò)過(guò)自己。他為人低調(diào)又不羈，平時(shí)見(jiàn)他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。講臺(tái)上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢(mèng)的少年。講到動(dòng)情處，他會(huì)停下來(lái)，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢(mèng)想的味道。?后來(lái)，我開(kāi)始偷偷寫(xiě)詩(shī)，不在乎寫(xiě)得好不好，不去想有沒(méi)有用，也不在意是否有人懂，愿意寫(xiě)下去并能很好地寫(xiě)出來(lái)，對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。?德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！芭R”字的音序是______，音節(jié)是_______，用部首查字法先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。文中“蒞臨”的“臨”取第_______種解釋。（1）樂(lè)呵呵（ABB式） _______ _______ _______（2）東倒西歪（含反義詞） _______ _______ _______（3）規(guī)規(guī)矩矩（AABB式） _______ _______ _______“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（1）“他也不惱，樂(lè)呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒(méi)掉每個(gè)人?！奔狱c(diǎn)詞語(yǔ)在本句中有什么作用？ 6.“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。 lin L 8 ①2.（1）黑乎乎 綠油油 金燦燦（2）異口同聲 左顧右盼 里應(yīng)外合（3）慌慌張張 干干凈凈認(rèn)認(rèn)真真（答案不唯一）3.（1）讓“我”懂得了氣質(zhì)（教養(yǎng)）的美（2）慢條斯理的老頭（3）讓“我”明白夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西。5.（1）運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了老師的寬容，表現(xiàn)了老師對(duì)我們的寵愛(ài)與教育的智慧。，文中的三位老師在“我”成長(zhǎng)中起著重大的作用，小學(xué)老師讓“我”領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓“我”學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過(guò)自己，高中老師讓“我”對(duì)生活有了堅(jiān)持和夢(mèng)想，三位老師喚醒了“我”的靈魂，走進(jìn)了“我”的內(nèi)心世界，促進(jìn)了“我”的成長(zhǎng)。13．27 冷風(fēng)暖香①臘月的天，冷得干燥，就像空氣中凝結(jié)著永不會(huì)融化的冰。 ②街上每隔上百十米，便有一個(gè)賣烤地瓜的，面前是一只改裝過(guò)的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來(lái)。這條街是我每天上下班常走的，雖然不曾買過(guò)一只烤地瓜，可心里每次都會(huì)充滿了溫柔的感激，只為他們給了我一種微甜的心情。她也就三十多歲吧，全身都圍裹在厚厚的棉衣里，面前的三輪車上，一只大鐵桶里炭火正紅，仿佛心里想起了什么幸福的事一樣。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無(wú)奈，偶爾還會(huì)和顧客訴說(shuō)一下生活的艱辛。④常有兩個(gè)小女孩出現(xiàn)在她身邊，七八歲的樣子，像姐妹倆，她們也不多停留，只是和那女人說(shuō)上一小會(huì)兒話。而女人也總是喊住她們，掀開(kāi)桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上。⑤新年的前兩天，我下班路過(guò)那條街。想想明天就開(kāi)始休假，會(huì)有半個(gè)多月的時(shí)間不再路過(guò)，心中一動(dòng)，便走上前去。好一會(huì)兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個(gè)孩子剛剛拿著地瓜跑遠(yuǎn)。兩個(gè)孩子跟我好，我每天都給她們烤地瓜，她們倒是越吃越甜呢！”⑥鐵桶里的熱氣撲散出來(lái)，女人將頭上的帽子摘下，我看見(jiàn)她發(fā)間戴了一只很漂亮的小發(fā)卡，一朵淡粉的梅花。離開(kāi)的時(shí)候，我輕輕說(shuō)了聲“謝謝”，她微笑著點(diǎn)頭，眼睛亮亮的，發(fā)上的梅花將我的心映亮。只是那條熟悉的街上，不見(jiàn)了那個(gè)微笑如花的女人。滿街的香氣仍在，卻再也沒(méi)有了那張寒風(fēng)中最暖的笑臉。漣漪（ ） 露出（ ）“冷風(fēng)暖香”既指________________________，又指_______________________。（1）“而女人也總是喊住她們，掀開(kāi)桶蓋，拿出兩只熱氣騰騰的烤地瓜塞在她們手上?！薄拔⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭”“眼睛亮亮的”屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？談?wù)勀銓?duì)“發(fā)上的梅花將我的心映亮”一句的理解。 l249。4.（1）不能。（2）動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)她笑對(duì)生活的陽(yáng)光心態(tài)。（說(shuō)出兩條理由即可）14．心比眼睛看見(jiàn)的多馬迎輝①偶然看到一期電視娛樂(lè)節(jié)目，竟遇到感人的一幕。節(jié)目接近尾聲，最后一對(duì)母女上場(chǎng)。）長(zhǎng)挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。主持人問(wèn)觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對(duì)選手上臺(tái)時(shí)，都是女兒攙著媽媽。而在一年前?！蔽彝锵У乜粗请p眼睛，清澈見(jiàn)底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛(ài)意，灑向觀眾，望著媽媽?！蔽依斫?，主持人是想聽(tīng)一個(gè)女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。女孩說(shuō)：“我不能天天悲傷，讓媽媽為我擔(dān)心，因?yàn)槟蔷筒皇俏伊??；ㄩ_(kāi)著，云飄著，未來(lái)亦是鋪滿錦繡。最后，主持人問(wèn)女孩：“你最想看到的是什么，我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望。又一次意外，女孩說(shuō)出的愿望不是在近處看看某個(gè)明星，而是“我最想看到的是媽媽住進(jìn)我為她買的新房子。母親和美麗的女兒相擁而泣。因?yàn)椋灰研拇蜷_(kāi)，看到的會(huì)比眼睛看見(jiàn)的要多。而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛(ài)告訴我們，一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見(jiàn)最美的未來(lái)。 ③段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚?！蛐牛儩??！獦?lè)觀、善良、有孝心。②“汪著淚”這是感動(dòng)的淚，因?yàn)檫@女孩沒(méi)被不幸擊垮，而是樂(lè)觀向上。，對(duì)生活的期待，身邊人真摯的情感，媽媽的愛(ài)。②楊琴45歲，凌晨三點(diǎn)半就起床送奶的日子已經(jīng)有12年，這12年，她用爬樓送奶賺來(lái)的辛苦錢，將一對(duì)雙胞胎女兒送入了大學(xué)；孩子上了大學(xué)開(kāi)銷大，加上另一個(gè)片區(qū)送奶的姑娘回老家結(jié)婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來(lái)，這樣，為保證所有的奶在早上七點(diǎn)前送到人家門(mén)口，楊琴凌晨?jī)牲c(diǎn)就出發(fā)了。楊琴12年前曾經(jīng)遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時(shí)，樓道里黑黝黝地候著一個(gè)人，定睛一看，是一個(gè)70來(lái)歲的老爺子，用壓低了的喉音問(wèn)她：“姑娘，你明兒來(lái)，開(kāi)奶箱的動(dòng)靜能不能再小點(diǎn)？”老人的老伴有嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對(duì)楊琴暗暗拱手說(shuō)：“麻煩你了！”④楊琴默然點(diǎn)頭，從此改掉了戴著粗線手套放奶瓶的習(xí)慣，代價(jià)是冰涼的奶瓶，把她手上的溫度和油脂水分全帶走了；涂護(hù)手霜也沒(méi)用。⑤楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門(mén)口停下，手腳麻利地抽去了人家門(mén)把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門(mén)口，她卻沒(méi)有去理會(huì)那些小廣告。我記得他們的門(mén)牌號(hào)，順手把小廣告清理了?！雹捱@種貼心細(xì)節(jié)，訂戶都記在心里?！雹邨钋俣咨硐氯ィ?，地上有個(gè)自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的綠萼梅一大束，清香如泉水一樣在窄小的舊樓道里流動(dòng)。①自然段對(duì)楊琴的腿有幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)用橫線畫(huà)出，并說(shuō)說(shuō)這么寫(xiě)的好處。（3分） ③自然段寫(xiě)“訂牛奶的人以60歲以上的老人居多，一到后半夜，整個(gè)睡眠就像發(fā)青的薄蛋殼，有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜就碎了”，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)送奶工楊琴有什么作用？ ③自然段插敘了楊琴12年前曾經(jīng)遇上的一件事，有什么作用？ ⑦自然段畫(huà)橫線的句子的理解?！边@樣寫(xiě)的好處：對(duì)楊琴腿的描寫(xiě)主要為下文作鋪墊，她的腿已經(jīng)那么不健康了，還能幫助老人們做那么多貼心的事，更加突顯她的善良。；豐富了文章的內(nèi)容，更加突出文章的中心；也避免了平鋪直敘，使行文富有變化。這句話是對(duì)送奶工楊琴精神的贊美，她就像這把清香蔓散在樓道里的梅花般，把愛(ài)灑滿整個(gè)樓道，給小區(qū)里的人帶來(lái)了幸福快樂(lè)。16．，已和獅子相遇，沒(méi)有地方可讓。3.①與標(biāo)題相照應(yīng)；②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短；③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。示例：我支持他的看法。17．閱讀短文，完成練習(xí)我是中國(guó)人_____①____是中國(guó)人，____②_____朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就顯得特別強(qiáng)烈。我就是一個(gè)典型。在美國(guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前寫(xiě)起來(lái)。 有一次我在黑板上寫(xiě)了 我愛(ài)你——中國(guó)幾個(gè)大字老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我門(mén)寫(xiě)的是什么“我愛(ài)你——”我很嚴(yán)肅地說(shuō)：“什么?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。 在這里，也會(huì)有不友好的事情發(fā)生。 幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測(cè)驗(yàn)。那時(shí)，我還不知道英語(yǔ)的“選擇題”是怎么說(shuō)的，以為他說(shuō)的是地圖，______③___我交上了一張地圖.。 當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。老師為什么不信任我？為什么不聽(tīng)往往解釋？我很氣憤，____⑧_____沒(méi)有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇…… 要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無(wú)幾的。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣?。ㄟx自《激情誦讀基本技巧》）（1）聯(lián)系上下文在橫線中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?；腥淮笪颍篲_______揚(yáng)眉吐氣：________（3）在第3段中補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。（5）如果把4到6段合為一段，它是圍繞________來(lái)敘述的。所以 不管 還 但：“？”（4）暗下決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣（5）在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生（6）向別人介紹中國(guó) 寫(xiě)中國(guó)字 暗下決心，為中國(guó)人爭(zhēng)氣【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用